小班教案

小班教案通用[10篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　[设计意图]

　　抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

　　[活动目标]

　　1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。

　　2、 通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。

　　[活动准备]

　　1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）

　　2、 场地布置：小河、山洞。

　　3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

　　[活动过程]

　　1、 导入活动。

　　（1） 教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的`食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”

　　（2） 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

　　2、 开活动。

　　（1） 串糖葫芦。

　　教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

　　幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。

　　幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

　　（2） 穿项链。

　　（3） 教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

　　幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。

　　教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。

　　3、结束活动。

　　教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。

　　教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们

　　准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。

小班教案 篇2

　　今年的6月2日是端午节，我选择端午节之后再上本次社会课。因为刚过完端午，孩子们会比较熟悉端午节的习俗。

　　课前，我先给孩子课前延伸了一些关于端午节的由来，屈原的故事。让孩子初步了解为什么会有端午节，端午节是干什么的`。由于课前已经有了延伸活动，所以孩子们都比较感兴趣。

　　课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比较熟悉，其次，对赛龙舟比较容易理解，但是其他的习俗在我们这里并不多见，所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多，也都离孩子生活经验较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语言组织以及提问上，应该再贴近孩子的年龄特点和生活经验，让孩子更容易理解，才会有更好的课堂气氛。

小班教案 篇3

　　教学目标：

　　1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

　　2.按简单的规则快乐的游戏。

　　3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　教学准备：

　　一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

　　教学过程：

　　一、游戏“钓鱼”

　　1.出示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的?

　　老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?

　　2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词

　　二、学唱歌曲

　　1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

　　2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

　　3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍

　　三、玩游戏

　　1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的.呢?

　　每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游

　　2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

　　游戏1~2次

　　3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戏1~2次

　　四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

小班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1.在游戏活动中培养幼儿的动作灵敏性和协调性。

　　2.发展身体的协调性，知道与同伴合作完成小任务。

　　二、活动准备：

　　草席、推车、球、木梯子若干把

　　三、活动过程

　　1.热身运动：

　　2.介绍活动材料

　　今天老师为小朋友准备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？

　　2.幼儿自主探索进行游戏

　　教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励

　　对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。

　　3.经验拓展，同伴互助学习

　　刚才你是怎么玩的？请幼儿进行示范

　　你可以学学你的小伙伴的玩法。

　　4.引出游戏“开着火车去旅行”讲解游戏规则

　　刚才老师看见小朋友有的小朋友推着小车在赶小球，有的小朋友拿着席子飞盘飞的远远的.高高的，还有的小朋友把飞盘顶在头上当帽子，真的很不错哦，现在老师把他们变成了一个很好玩的游戏。

　　教师讲解活动要求：第一个任务你要先把球赶进球门里，然后拿起一张席子飞盘顶在头上，走过来坐上火车，最快完成第一个任务的小朋友可以当火车头，坐满5个小朋友你们的小火车就可以去旅行了。

　　5.幼儿参加游戏活动，教师对个别幼儿进行保护（主要指导幼儿完成第一个任务把球感到球门里，然后坐满五个人才出发）

小班教案 篇5

　　活动目的：

　　1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识，培养友好的情感和共同活动的兴趣。

　　2、使幼儿（特别是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　一、请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。

　　二、带幼儿到大班做客。请大哥哥（姐姐）邀请一个小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜欢的事情。

　　三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。

　　要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

　　四、哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小朋友互相交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢？

　　五、小结：幼儿园里有许多小朋友们在一起，玩得真开心。

　　活动反思：

　　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的'心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班教案 篇6

　　设计思路：

　　孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单形状等，他们的思维特征是具体形象的，他们喜欢观察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合《三只熊》的主题要求，设计了本次活动。

　　通过认识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小，并体验送礼物的快乐。活动中准备的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料，并且材料的准备上也考虑到方便幼儿的理解。为什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性从而知道物体的对应与区分。

　　活动目标：

　　1、喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。

　　2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的.语言能力。

　　5、能分析故事情节，培养想象力。

　　活动准备：

　　PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。

　　活动过程：

　　一、认识三只熊

　　1、 今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。

　　2、 看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样？它们一样大吗？请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。

　　小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。

　　二、播放PPT

　　1、 小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里？你从哪里看出来是小熊的家？

　　2、 我们一起走进去看一看吧。

　　你们看到桌子上有什么？这三只碗一样吗？哪里不一样？

　　你们又看到了什么？这三张床一样吗？哪里不一样？

小班教案 篇7

　　游戏目标：

　　1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃的唱法歌唱。

　　2、愉快地运用动作表现歌曲内容。

　　游戏准备：

　　1、晨间锻炼时，丰富与歌词有关的活动经验。

　　2、音乐磁带。

　　游戏规则：

　　1、幼儿根据歌词边演唱边做锻炼的动作，并不时加入幼儿想出来的.新动作。

　　简谱：

　　活动反思：

　　在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1．初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

　　2．能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

　　活动准备：

　　绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、梨等）

　　活动过程：

　　一、导入

　　今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。

　　二、看课件，讲故事

　　1.封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？

　　究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

　　2．出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢

　　3．吃下苹果的小蛇的.图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指

　　4．翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？

　　5．翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？

　　6．师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

　　7．出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

　　8．原来吃了一串紫色的葡萄。

　　9．出示菠萝图片。

　　10.出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

　　11．翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？

　　三．完整讲述故事

　　这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？

　　完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演

　　四．游戏：

　　小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！

　　老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。

　　2、能用指读文字的'方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。

　　3、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。

　　活动准备：

　　大字卡若干，标记图《婴儿画报》30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。

　　活动过程:

　　出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”，幼儿认读。

　　教师清讲故事。

　　帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。

　　——故事里有谁？（出示相应字卡、认读）

　　——小猪到哪儿去？干什么？小白兔请小猪吃什么？小猪吃的怎么样，发出什么声音？（教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡）

　　——依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去，干什么？（出示相应的字卡）

　　——熊奶奶请了谁？招待大家吃什么？（出示字卡认读）

　　教师按线索图再次讲述故事。

　　幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。

　　幼儿阅读图书。

　　——集体认读故事名字。

　　——请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。

　　——集体阅读第一页内容。

　　——幼儿自由完整阅读。

　　幼儿操作，发散阅读。

　　——请幼儿选择动物字卡，自制图书“谁到谁家做客，请谁吃什么？”

　　——个别幼儿讲述自己的图书内容。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

小班教案 篇10

　　活动名称：手工——小扇子

　　活动目标：1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

　　2、体验手工活动带来的乐趣。活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

　　活动过程：

　　一、欣赏扇子，激发制作兴趣。

　　1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么?漂亮吗?

　　2、出示白纸扇面。

　　这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗?

　　3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!

　　教师：那你们知道怎么做扇子吗?

　　教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧?

　　教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?

　　二、出示折纸步骤图，进行讲解。

　　教师：(引导幼儿看步骤图的.图一)小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?

　　教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢?

　　教师：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。

　　教师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)

　　教师：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。

　　教师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)

　　教师：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了

　　三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。

　　——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉?

　　四、教师讲评。

　　——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?

　　五、收折纸工具，结束活动。

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