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大班教案

时间：2024-03-18 09:33:00 教案我要投稿

大班教案7篇[精华]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案7篇[精华]

大班教案篇1

　　教学过程

　　第一课时

　　一、组织教学

　　二、导入

　　欣赏一组用油画棒画的绘画作品。

　　出示课题---《油画棒1---基础知识》

　　三、油画棒的特点

　　油画棒是一种固体的绘画材料，它是由粉质颜料、油和软蜡经过加温、加压、冷却、定型而成。它软硬适中，构成合理，使用非常简便。油画棒手感细腻，滑爽，铺展性好，叠色、混色性能优异，油画棒看似像蜡笔，其实并非蜡笔。同蜡笔相比油画棒颜色更鲜艳，在纸面的附着力更强，用油画棒画出来的画有光泽，颜色也较厚重。还可以通过反复涂抹来丰富色彩的变化，既可涂得很粗犷，也可涂得很细腻，其色彩种类丰富，颜色鲜艳。油画棒可以直接在纸或其他材料上作画，用不同的方法，在不同色彩、质地的材料上作画可产生不同的画面效果。

　　油画棒是儿童喜欢和经常使用的绘画工具之一。用油画棒作画，可不必用铅笔起稿，要大胆直接用油画棒画，纸要用得大一些，油画棒比较粗，大纸可以放开画，用笔可轻松随意，可用力涂抹;可用笔头着色，也可用笔的侧面着色。总之要视画需要而定。不论是想象还是写生，可表现的范围很广，要把自己的感受表现出来。在画的过程中感受色彩的丰富变化，体会明亮色与深暗色的对比、温暖色与寒冷色的对比、纯色与灰色的对比。培养对色彩的感性认识，逐渐掌握一些色彩知识。四、色彩知识

　　1、色相：色彩所呈现的颜色。如：红、黄、蓝、绿。

　　2、三原色：红、黄、蓝。

　　3、间色：三原色两两相交为间色。如：

　　黄+红=橘色黄+蓝=绿色红+蓝=紫色

　　4、色调：两种或几种颜色相合在一起的色彩的倾向称为色调。如

　　绿+黄=绿色调蓝+紫+粉=蓝色调

　　5、冷暖：色彩的冷暖感受。冷色给人以冷的感受，暖色给人以温暖的感受。冷色：

　　暖色：

　　6、纯度：纯度为色彩的饱和度。一个颜色在没有与任何颜色调合前，它的`纯度就是百分百，与其它颜色调合的越多，纯度就越低。如：红色中加入黑色纯度变低

　　黄色中加入橘红色纯度变低

　　粉红色中加入蓝色纯度变低

　　7、对比：色彩的反差即色彩的对比。两个对比的颜色互称对比色。如

　　红与绿黄与紫蓝与橙

　　8、明度：色彩的明亮程度称为明度。可以用黑白色来调节色彩的明度。

　　(1)、加白的明度变化

　　(2)、加黑的明度变化

　　(3)、同色系的明度变化

　　(4)、不同色系的明度变化

　　五、涂色方法

　　油画棒的主要表现手法有两类：厚涂法和薄涂法

　　(1)、厚涂法

　　平涂填色法过度法重叠刮色法

　　2、薄画法

　　单色薄画法点彩法映衬法

大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手臂的敏捷度。

　　2、培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。

　　【活动准备】台球若干、台球案板

　　【活动过程】

　　教师教幼儿做好开始准备，先摆好台球，教师首先说明游戏的规则和过程，再开球。

　　1、导入游戏谈话：小朋友，老师今天和大家一起来做个打台球的游戏，好不好？幼儿回答：好教师示范，幼儿观看。

　　2、游戏玩法：把幼儿分成两队站好，两队的排头各拿一根台球杆，当老师发出命令后，幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的'洞，打入洞中球多者为胜。

　　3、注意事项：在游戏的过程中，各组幼儿要互相配合，避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。

　　4、活动总结，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　【活动反思】

　　打台球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。

　　2．能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

　　3．培养幼儿对美的欣赏能力，体验放烟花带来的喜悦。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。

　　活动过程：

　　一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。

　　1．播放烟花录像，幼儿观看。

　　2.提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说一说？看上去像什么？

　　3．老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。

　　4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢？

　　（第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。）

　　二、学习用颜料表现烟花

　　1.提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？

　　2．教师示范

　　（1）学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。

　　（2）学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?

　　2．个别幼儿练习

　　提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？

　　3．老师小结

　　（第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1．鼓励换色

　　2．鼓励构图丰满

　　四、展示评价作品

　　提问：你最喜欢哪一幅烟花？为什么？

　　活动反思：

　　活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的.世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

大班教案篇4

　　设计思路：纸是幼儿日常生活所熟悉的东西，幼儿常常用来画画、写字、做手工作品。在观察中我发现大班下学期的幼儿在创造思维（主要是求异性和发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物。例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇纸；到了大班下学期，如果再请他们做善子，则多数采用摺摺皱的方法。

　　教案目的：

　　1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。

　　2、在探索过程中，懂得纸的承受力和受力面积和支撑点有关

　　3、学习记录并培养合作精神

　　教案准备：

　　1、书本每组6"10本（两人一组）

　　2、长方形似名信片的纸若干，硬纸板若干

　　3、双面胶若干、磁铁若干

　　4、记录纸每组一张（如图）

　　教案流程：

　　一、说说纸的用途

　　1、小朋友们，今天我们来说说纸，我们见过有哪些纸？这些纸可以用来干什么？（写字、画画、擦窗、做纸工、看报纸……）

　　2、你们知道吗？有人说两张纸可以做桌子，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上很多很多的书。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）

　　3、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求是的办法来试试。谁说得对，谁说得错？

　　二、尝试两张纸做纸桌

　　1、无论真假，让我们一起来试试做纸桌的一条腿，让腿能站稳。

　　2、幼儿每人一张纸，尝试用折卷的方法让桌腿站起来。

　　3、集中讨论：“我的纸桌站起来了”（幼儿用语言表述或结合实物表述）；教师用一张硬纸做桌面，检验纸桌是否能站立。

　　用折的方法：将纸对折立起来变“∧”型，写在黑板上，并让幼儿取名更容易记——小山型

　　用折的方法：将纸折两折变成“门“型

　　用折的方法：将纸四折变“M”型——折扇型

　　用卷的方法：将纸卷成圆柱型

　　4、将这些典型方法以记录纸的格式画在黑板上

　　三、进一步尝试用两张纸做纸桌

　　1、试试在纸桌上轻轻地平放书本，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的书本最多？并将纸桌承受的书本数记录在记录表上。

　　2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。

　　组织交流：你的纸桌上放了几本书？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放书本多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？

　　3、教师示范并证实探索结果

　　四、师生共同小结

　　1、纸的本领很大，通过折、卷的方法，改变它原来的形状后，可以“站”起来，变成一张桌子。

　　2、小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌，发现圆柱体的桌腿比“∧型”、“门型”、“M型”的桌腿都牢，桌面上放的书本数量多，承受重量的本领最大。得出结论：因为圆柱体围起来在上面形成了一个面，叫支撑面，有了这个支撑面就可以放很多东西了。

　　3、还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样，有一个支撑面，在桌上可以放许多书本呢？幼儿再次探索。

　　4、教师演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐积木一杯水，证实朋友说的话是可信的。

　　5、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。

　　一、说目标

　　本活动的目标主要是让幼儿在操作活动中学会探索，用自己的'双手去探究事情的真实性，并学会记录。通过活动，幼儿达到了这个目标。但也有学习小小的遗憾，就是没达到幼儿之间相互合作这一目标，如：朱琦和田新玉之间，操作都以个人为中心，在记录书本数时写了两份答案，所以，以后要通过其它更多的操作活动让幼儿进一步体会合作。

　　二、说准备

　　教案准备很充分，投放的书本都能达到实验目的，原先也准备了一些木头积木，让幼儿去探索其它物体对纸桌的影响，由于时间太长，所以只能将这一环节放到课后操作。

　　三、说过程

　　整个活动在进行过程中基本很顺利，从说说纸的用途到尝试两张纸做纸桌再探索哪一纸桌更牢固，环节一步步下来，就是在操作的时候幼儿过于杂乱，可能是教师在讲解过程中不够明确，特别在记录这方面。许多幼儿记录不够“及时”，应该跟幼儿事先讲解清楚，要试一个纸桌记录下书本数，可以相互合作，一人操作一人记录，或轮流操作和记录。所以操作过程投入的时间过长，导致整节课的时候过长。以后，要让幼儿多参加一些操作活动，了解操作活动应注意的事项，如操作后，将垃圾投入垃圾箱。

　　四、总结

　　总得看来，我这节课很完整，但是好像没有亮点，过于平淡。以后还需要加强自身的教学经验，把活动上得更有生气，更吸引孩子们的眼球，只要看到孩子们的微笑，这就是我最大的欣慰。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.通过活动培养幼儿喜欢看书。

　　2.引导幼儿知道看书能增长知识，提高分析能力。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.课件-照片：看图书

　　2.图书区域

　　活动指导：

　　一、通过课件进行引导

　　他们为什么要看书呢？你喜欢看书吗？为什么？

　　二、寻找书中的.秘密

　　1.幼儿介绍自己喜欢的书

　　为什么喜欢这本书，在书里面看到了什么？

　　2.组织幼儿看书

　　（1）引导幼儿观察图书的摆放：整整齐齐。

　　要求幼儿看书时，一定要记住从哪里拿的，看完后再放回到原处，也要整整齐齐的摆放好。

　　（2）教师选一本故事书，注意用感情和语气给幼儿讲其中精彩的部分，激发幼儿看书的欲望。

　　（3）幼儿看书要求

　　3.告诉老师，谁想看书？说一说你想怎么看书呀？

　　提醒幼儿：拿书的时候记住位置，看完后，再放回原处。看书时，要一页一页的看，不要大声讲话，保持安静。

　　4.幼儿看书，教师指导。

　　三、小结幼儿看书情况

　　通过读书活动，让幼儿知道，读书可以增长见识，可以了解很过很多的事情，读书可以让人们变得心胸开阔。

大班教案篇6

　　目标：

　　1.通过观察与讲述，理解绘本基本内容，知道人类的想象是丰富多彩的，不断变化的；

　　2.学会用句子："我希望，有那么一天，……"来清晰地表达自己的梦想；

　　3.体验自由畅想的快乐，懂得拥有美丽的梦想并坚持下去，努力可以使梦想变成现实。

　　活动准备：

　　1、PPT课件；教师的梦想卡

　　2、字卡：奇妙温暖；记录纸：黄、绿；自制绘本封面和封底两份；

　　3、演示道具：箩筐、水果等；作画用的勾线笔；糖果

　　活动过程：

　　一、谈话引题：

　　1、谈话：孩子们，来啦？来干嘛？喜欢这件事吗？明天打算干吗？（上幼儿园）噢，那没什么很特别的事情发生？周末呢？希望发生点什么事儿？有什么奇妙一点的想法吗？孩子们世界很大很奇妙，有些事情已经发生，有你喜欢的和你不喜欢的，未来的事情还没发生，如果，由你来安排，你希望，有那么一天，发生一件什么事呢？（完整回答：我希望，有那么一天，……）

　　二、欣赏绘本

　　1、你们的脑子里，有那么多奇妙的想法，喏，有个叫梅丽克的小女孩，她希望，有那么一天发生很多奇特的事呢？来，看看这本书？书的题目叫什么？（对，有那么一天），

　　2.理解绘本内容

　　1）第一次阅读--第一幅画（踩高跷）

　　a．看懂了吗？梅里克希望：有那么一天……（有那么一天，每个人都踩着高跷走路）

　　b．踩高跷这个想法很奇妙吗？你们都会呀？哪里奇妙？她为什么想要踩这么高的高跷呀？

　　c．你觉得人们踩在高跷上有什么感觉？是呀？踩在高跷上，抚摸着云朵，亲吻着月亮，拿星星当发夹，还有小鸟在围绕你身边啾啾歌唱。多么奇妙的'想法呀！

　　d.有没有小朋友也想到蓝天上散散步，有没有比梅里克更奇妙的想法？（我希望，有那么一天，……）

　　e.当你想到一个奇妙的主意时，心里有什么感觉？有些事情可能你现在做不到，但可以让它变成美丽的梦想，或许有那么一天会实现的，记住重要的是有想法！

　　2）第二次阅读--第二幅画（红樱桃）

　　a.梅丽克可不止一个梦想，你看？谁来说说，梅里克希望，有那么一天……为什么？（都可以，只要有理由，都可以有梦想）她可能喜欢红樱桃，所以，他希望所有的人和她一样，顶个樱桃在头上，或许很好玩耶？你有没有喜欢的东西，对于你喜欢的东西，有什么奇妙的想法吗？希望他怎么样？

　　b．要不我们试试？我准备了道具，请一个小朋友来当说梦想的人，我们来试试这个想法是不是好玩。（准备好3样物品，请一个幼儿选择一个，拿出来，说完之后孩子体验奇妙的感觉）孩子们？这是一个奇妙的想法吗？你们已经拥有想象的翅膀了，想的太好了！

　　3）第三幅画（海底世界）第四幅画（倒立）第五幅画（飞翔）第六幅画（影子）

　　a．还会有些什么样的梦想呢？这是个多么热爱想象的姑娘！请看

　　b．谁来说说，梅里克的梦想？你最喜欢他的哪一个梦想？

　　4）教师小结：梅里克的想法真的很奇妙，她喜欢天空，所以踩着高跷就上去了，她喜欢樱桃，就想让所有的人都爱上樱桃，讨厌，老是站着生活，没意思，就大家一起倒立着吧，连房子和树也一起倒立，因为，这些奇妙吧，对，真奇妙，我还在梅里克的梦想里，找到了一种很温暖的感觉；

　　5）第七幅画（亲吻）第八幅画（依靠）--温暖篇

　　a．孩子们，谁来说说，这个梦想是什么？你有什么感觉呢？

　　b．都是谁和谁相亲相爱在亲吻？为什么梅里克有这样的想法？（她一定是不喜欢大鱼吃小鱼，也不喜欢任何人吵架，所以有了这个梦想）

　　c．你见过人们不相亲相爱的吗？

　　e.不管你是谁？不管你是干什么的？都要相亲相爱？你觉得心里温暖吗？（现场亲吻）

　　f.这里还有一份温暖：有那么一天，无论是谁，都可以互相依靠。（来，也试试，还不够哦，无论是谁，都可以相互依靠，这里除了我们还有谁？对的，转过身，一起大声的把这个梦想告诉后面的老师）

　　6)有梦想真是一件幸福的事，有些很奇妙、很开心，也有些很温暖。

　　三、梦想可以实现孩子们，梦想有什么用，对，有梦想的人，很开心很快乐，如果，美好的梦想实现了，会让很多人很幸福、很舒服。比如：（莱特兄弟和飞机）（汽车尾气和环保汽车）（月球和登月成功）小结：小小的梦想，如果坚持努力，就会有大大的力量。所以，一定要珍惜自己的梦想。四、梦想记录卡--我们的绘本看，吴老师也是个有梦想的人，喏，看懂了吗？来，我准备了，梦想记录卡，把你们宝贵的梦想画下来，会写字就写下来。卡片有两种颜色，现在有一个温暖的梦想请选择……，现在有一个奇妙的梦想请选择选择……，画完穿在绸带上。收集在一起，就是我们四幼大1班自己的绘本《有那么一天》，记得在你的梦想卡下面写上名字，做个标记，有机会就去实现它。孩子们请思考15秒，静静地去操作桌，3分钟之内记录你的一个梦想，完成这件事能做到吗？

　　如果有许多梦想怎么办？你们也可以回家准备一个梦想储蓄罐哦。（画完就收集）最后总结：孩子们，有些梦想我们马上就实现了，有些梦想要等等才能实现，有些梦想或许要努力很久，那么，首先要有梦想。希望孩子们都快乐，这是吴老师最大的梦想，我们一起实现它，好吗？我希望，有那么一天，所有的人都哈哈大笑，老师们，所有人哦。都是淑女，那就，甜甜微笑，（面具）好吗？