雪地里的小画家优秀教案设计

雪地里的小画家优秀教案设计

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的雪地里的小画家优秀教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、教学目标：

　　1、学习11个新单词，写5个单词。（重点）

　　2、正确、流利、有感情地阅读和背诵课文。

　　3、了解冬眠中鸡、鸭、狗、小马、青蛙的脚印，激发学生对自然的热爱。（困难）

　　2、教学过程：

　　（1）导入图片，创建场景

　　1、老师：学生们喜欢雪吗？让我们欣赏一些美丽的雪景。出示图片，看到漫天飞舞的雪花。你在雪地里玩什么游戏？

　　生：…

　　老师听说你在雪地里玩得很开心！但是你知道，动物也喜欢下雪天。看！他们去雪地里玩了。看！他们还在雪地里画画呢！

　　今天我们要学1

　　2、小画家在雪地里伸出手，和老师一起在黑板上写字——一起读。

　　（2）初级阅读、读写和写作

　　老师：想认识雪中的小画家吗？让我们快速学习课文。

　　请轻轻打开课本104页，出示课件。

　　1、自由阅读课文。当你遇到不认识的单词时，用拼音把它们读几遍。读发音正确的句子。

　　坐直，用手指读课文！——看课件一辈子，读课文！——数课文中的几句话！——6句话？！六个学生读了它。

　　红色的字是让我们记住的。现在。

　　2、请在横杆方格内圈出11个生词，并反复阅读。

　　你能读出来吗？——展示生词。

　　寻找有拼音的学生——小老师会带领他们——乘火车阅读。（学生看到字体的颜色和其他区别）复调单词（站立）——单词（睡觉）（站立）

　　—去掉拼音，读三遍—交流识字法+ —平行生活识字猜字谜

　　（当这些婴儿和他们的小伙伴们上楼时，你还认识他们吗？）

　　男女通用词语（上下楼梯）

　　当你知道这五个单词时，你能用绿色写吗？让我们从学习一个新的笔刷开始，它是用一个弯曲的钩子和一个水平的钩子在一个空白的笔画中写三遍。

　　3、—指导作者如何写作（坐姿）

　　这些孩子太淘气了。当你读课文的时候，你认识他们吗？现在请闭上眼睛和耳朵听课文。

　　（3）听课文，读课文，识课文，读课文

　　1、什么小油漆匠在雪地里走来？

　　2、他们画了什么？

　　寻找一个生命来回答，雪已经来了，来了，来了，回来了。

　　显示了贴纸，图片

　　老师：这群小画家真的很棒。我们去雪地里看看吧。

　　让我们想象一下：如果明天早上我们在上学的路上看到漫天飞舞的雪花，你会怎么说？做一个动作

　　小动物会像他们的同学一样高兴，兴奋和兴奋当他们看到雪。他们会一起读。下雪了！

　　下雪了，每个人都很高兴。看，雪后的大地，一片白茫茫。这时，雪地里来了一个小油漆匠。

　　（2）——一？一群吗？

　　一个群体：它意味着很多，而不是一个。

　　老师可以说教室里有一群学生。你还能把什么变成一个团体？羊、蜜蜂、鱼

　　让我们看看这些小油漆匠碰到雪时想画些什么。

　　给学生读第三句话——我们可以读给别人听，也可以表演给你听。老师表演（一边做动作一边说）大家好，我是一只小油漆匠小鸡，我在柔软的白雪里跑来跑去，你们看，你们看，我的脚印像竹叶，我能画竹叶。

　　选择一个你最喜欢的动物表演

　　盛：我想当一只小狗。我是一只可爱的小狗。我在雪地里快乐地奔跑。看，你看，我是梅花画大师。

　　生：让我来扮演小鸭吧。边走边说。我是一只小画家小鸭。我走在雪地上，你看，你看，我画的枫叶多美啊！

　　盛：（边走边说）我是匹小油漆马。我在雪地里跑步。看，你看，我的脚印像弯弯的新月。

　　老师：多么快乐，多么神奇！他们在雪地里跑来跑去，他们的脚印在雪地上变成了美丽的图画，给了白色的大地最美丽的礼物！听一听，看看老师是如何通过阅读来表达的。

　　（老师朗读第三句——看这么漂亮的一幅画，谁能来朗读呢——拍手——小组朗读）

　　想想我们在画画时用什么。颜料、画笔……有些学生必须在一节课上画画。

　　这些小画家画好了吗？你用过钢笔吗？不，他们用什么画的？哦，他们用自己的脚印画的！非常令人印象深刻的！小动物画得很简单，没有颜料，没有钢笔，在雪地里走几步就成了一幅画。它又快又好——现在我们。