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7的组成幼儿园大班数学教案
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的7的组成幼儿园大班数学教案,欢迎大家分享。
7的组成幼儿园大班数学教案1
[活动目标]
1、使幼儿知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
[活动准备]
1、教师用具:6个小熊
2、幼儿用具:(雪花片,吹塑圆片),作业单,铅笔人手各一份。
[活动过程]
1、复习5的组成
玩碰球游戏
2、教学6的组成
⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合,知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解
3、分圆形图片,练习6的'组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作,教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏
⑴、请6名幼儿藏好,请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个,并引导说出6的分发。
5、作业单
6、小结
7的组成幼儿园大班数学教案2
活动目标:
1、学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,尝试记录其结果。
2、在观察和探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字。
3、会用语言讲述操作过程。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备:
1、教具:人手一个小盘子,7个雪花插片,数字卡片1--7。
2、学具:幼儿用书、铅笔。
活动过程:
1、集体活动。
(1)复习"碰球"游戏。
教师出示数字卡片5,与幼儿共同玩"碰球"游戏。 教师:嘿、嘿,我的2球碰几球?
幼儿答:嘿、嘿,你的2球碰3球。
教师可以变换数字卡片,与集体、小组、个别幼儿玩,也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。
(2)学习7的组成。
①引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数,并将自己盘子中的雪花插片分成两份,鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法,教师就记录下来,直至幼儿讲完所有的分法。
②让幼儿数一数共有几种分法,想一想,如何能记得又快又好。幼儿想办法,师幼共同商量并有序地进行排序,就不易错漏。
③带领幼儿找一找前后数字的排列关系,通过观察感知并发现前后数字变化的规律:前面的数字逐渐变大,而后面的数字却由大变小。
2、操作活动。
(1)依样涂色进行7的分合,并记录7的分合式。 引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化,请你按序涂色,并看图记录7的分合式。
(2)看分合式填空。观察点卡分合式,请你在方框内,画出相应数量的圆点填写分合式。
(3)观察数字7,学习在日字格中,正确地描写数字。
3、活动评价。
(1)请个别幼儿上来讲述自己的操作活动,其他幼儿边看边念分合式,巩固对7的认识。
(2)教师展示幼儿的操作材料,对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。
活动反思:
在学习7的组成时,我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣,孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣,也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中,孩子们都想上来分,争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个,右边分了几个等。在这个游戏过程中,孩子们基本能正确分配。也能很好的'说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会,我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分,提高孩子参与的兴趣,让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看,她们基本上都能进行独立操作了,并能进行口头表述。
小百科:组成是一个汉语词汇,读音为zǔ chéng,用于较大事物的个体部分,这个词汇是相对于宏观描述的,是在分割的基础上表达宏观意象。
7的组成幼儿园大班数学教案3
活动目标:
1、学习7的组成,探索7分成两份有6种不同的分法。
2、感知数的分合有序性,理解数的互补规律。
3、体验在操作活动中学习7的组成的乐趣。
活动重点:学习7的组成。
活动难点:理解两部分数之间的互补关系。
活动准备:
物质准备:
1、数字卡片:5、6、7;装有7样实物的摇摇乐、记录纸、铅笔人手一份。
2、分组操作材料人手一份:
第一组:画有7只小鸡的六层楼房子20张,勾线笔若干支。
第二组:画有星星的操作纸20张,并封塑。
第三组:小鱼20条,写有数字1~6的鱼鳞若干。
第四组:废旧光盘,贴有数字的夹子若干。
经验准备:已学过6以内的'组成和加减运算。
活动过程:
一、碰球游戏:复习5、6的组成。
今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是5或(6)。
二、集体活动:学习7的组成
1、教师出示数字“7”和“摇摇乐”,提出要求。
2、幼儿玩“摇摇乐”,探索7的组成。
请幼儿边玩边把操作结果记录在纸上。
3、集体分享记录结果,教师记录在黑板上。知道7有6种分法,读分合式一遍。
4、请幼儿想一想,7的6种分法,怎么记又快又对,而且很清楚,引出互补规律。
三、分组操作活动。
1、第一组:分小鸡。(7只)
数一数,把房子顶上的小鸡分一分,把这些小鸡分开关在每一楼层的左、右两间房子里,有几种分法?
2、第二组:分一分、记一记。
请小朋友把每排的星星用小短线隔开,分成两部分,再数一数,把两部分的星星用数字表示出来。
3、第三组:插鱼鳞。(要求幼儿有规律地分)
请幼儿根据鱼头上的数,找两片鱼鳞,使每排的两片鱼鳞合起来是鱼头上的数,想一想,怎么分,会又快又对,而且又很清楚。
4、第四组:花瓣配对。
请幼儿根据花蕊中数字,找两片花瓣,使花瓣上的数合起来等于花蕊上。
注:1、一、二、三组要求幼儿必须完成。2、一、二、三组玩好的幼儿到第四组玩。
四、活动评价。
第一组:检查每层楼的左边和右边房子里小鸡只数有没有重复。
第二组:检查星星分的颗数和数字是否一致,有没有漏分和分错。
第三组:检查有没有按照互补规律来分。
着重评价第三组,第一、二也可放在课后评价。
表扬玩过第四组的小朋友。
7的组成幼儿园大班数学教案4
活动目标:
1.复习6的组成,体验两个部分数之间的相互转换关系。
2.学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,感知递增递减的关系。
3.能大胆地表达自己的推理,并注意倾听、理解同伴的发言。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
1、ppt课件、数字卡片;
2、幼儿用书。
活动过程:
1、集体活动。
(1)"碰球"游戏。
教师出示数字卡片6,与幼儿共同玩"碰球"游戏。
教师:嘿、嘿,我的2球碰几球?
幼儿答:嘿、嘿,你的2球碰4球。
教师可以变换数字卡片,与集体、小组、个别幼儿玩,也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。
(2)ppt课件复习6的组成,引导幼儿自主学习7的分合。
(3)学习7的分合。
在已经学会6的`组成基础上,请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中,请幼儿说说有几种分法。
请幼儿齐读一读7的分合式。
(4)出示7只小狗图片,找找小狗的不同特征,然后根据小狗的不同特征分类。
(5)让幼儿看一看、读一读,巩固7的分合。
2、操作活动。
(1)依样涂色进行7的分合,并记录7的分合式。
引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化,请你按序涂色,并看图记录7的分合式。
(2)看分合式填空。
观察点卡分合式,请你在方框内,画出相应数量的圆点填写分合式。
(3)观察数字7,学习在日字格中,正确地描写数字。
3、活动评价。
(1)请个别幼儿上来讲述自己的操作活动,其他幼儿边看边念分合式,巩固对7的认识。
(2)教师展示幼儿的操作材料,对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。
活动反思:
在学习7的组成时,我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣,孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣,也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中,孩子们都想上来分,争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个,右边分了几个等。在这个游戏过程中,孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会,我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分,提高孩子参与的兴趣,让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看,她们基本上都能进行独立操作了,并能进行口头表述。
7的组成幼儿园大班数学教案5
活动目标:
1。学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法,并记录结果。
2。在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。
活动准备:
硬币若干
活动过程:
一、复习6的组成玩"碰球游戏"师:我的`1球碰几球?
幼:你的1球碰5球。
……
二、学习7的组成游戏导入:
1.今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?
2.逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿猜猜里面装的是什么。)
3.取款机里有很多的硬币,请小朋友不用眼睛看,用手摸出7个硬币。
4.跟好朋友检查一下,是不是都摸对了。
游戏"抛硬币"
1.看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?
2.正面是什么样的?反面有是什么样的?
3.你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?
4.现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!
5.请小朋友回到座位上,把7个硬币轻轻撒到盘子里,
6.看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。
7.幼儿游戏,并记录操作结果。
8.展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?
游戏"猜硬币"9.我手里有7个硬币,我将他们藏在两只手上,你们猜猜每只手里藏了几个?
10.和旁边的小朋友玩一玩。
教师总结7的6种分合情况,
三、巩固7的组成购物(巩固练习)
1.小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用7元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。
2.幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
7的组成幼儿园大班数学教案6
活动目标
1、通过尝试,操作学具,让幼儿杆子将7分成两份,有6种分法,并作记录。
2、通过讨论、分析,理解一个数分成两个部分,如一个不风增加1,另一个部分就要减少1。
活动准备
塑料小鸭学具人手42只。
活动过程
一、复习6的组成
玩“碰球游戏”,出现数咔,师问:这数是几?答“6”。师:今天玩碰游戏,教师与小朋友的数合起来是6。(例如),师:我的1球碰几球?答:你的1球碰5球)教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。
二、集体尝试活动
出现小狗、小兔家的图象。
师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7只)小兔也请小鸭去做客,怎么办呢?(幼儿答……)请小朋友在桌上拿7只小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的数与别人不一样。(第一次尝试)
教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗,小兔家,并列出分合式,幼儿回答一种,教师列出一种,功写出6个分合式。
师:分成两份,共有几种分法?答:共有6种,集体朗读7的分合式。
师:刚才小朋友每人分一种,但是7有6中分法,小朋友再试试你能否分出6种,幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的分合式擦掉。(第二次尝试)
师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,教师在黑板上写出7的分合式,如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的.,一是有重复的,实际没有6种;二是虽有6种,但没有按顺序分;三是有顺序地分清6种。请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。幼儿通过讨论,明确按顺序分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。(第三次尝试)
师问:7可以分成,幼儿答:7可以分成1和6,师问:7可以分成,幼儿答:7可以分成2和5。
师问:2比1,幼儿答:2比1多1。
师问:5比6,幼儿答:5比6少1。
用这种方法讲清7得6种顺序奋发,最后得出结论:7分成两份,这边增加1,那边就减少1。
7的组成幼儿园大班数学教案7
活动目标:
1、学习8的组成,能运用数组成的互换、互补的两个规律,进行
8的组成。
2、培养、发展幼儿的观察、比较和逻辑思维能力。
活动准备:
1、操作材料:每个幼儿纸剪圆片8个,记录纸1张,铅笔1支。
2、标有数字1—7的卡片与全班幼儿数相等,音乐录音带。
活动过程:
一、课前谈话
小朋友们好!我们又见面了,大家高兴吗?今天来了这么多听课的老师,你们心里紧张不紧张啊?你们真勇敢。
二、游戏(复习数的`组成)
下面老师和小朋友们一起做拍手游戏,复习以前我们学的数的组成,大家愿意吗?游戏这样做:老师拍一个数,你拍一个数,两个数合起来组成几。如:师:我拍1,你拍几?生:你拍1,我拍6,1和6组成7。愿意玩吗?试试看。
三、引入
老师给每个组的小朋友带来了一份礼物,就在课桌上的袋里装着呢!大家想不想知道袋儿里面装的是什么?那大家打开看看吧!是什么?你们喜欢吗?可别小看了这些圆片,它里面可有好多学问呢!今天我们就利用这些圆片,学习8的组成。(板书:8的组成)
四、小组合作,探究学习
1、数圆片
师:动手数数看,一共有几个?(可别让其他小朋友听见呀)
2、观察圆片。
师:观察一下这些图片有什么不同?(大小、颜色、有点、无点)
3、动手操作,分圆片。
师:如果我们把这8个圆片分成两组,该怎么分呢?小组动手分一分。
4、交流
(1)按大小
(2)按颜色(红、非红;蓝、非蓝)
(3)有点、无点
根据交流情况,教师依次板书:8
∧
1 7
2 6
3 5
4 4
5 3
6 2
7 1
5、引导幼儿观察左边的一列数和和右边的一列数,在排列上有什么不同?(左边一列依次多一,右边一列依次少一)
五、玩游戏:
1、《请你跟我这样做》
小朋友,刚才你们学习得这样积极主动,累了吧!下面请小朋友象我这样活动活动,老师做什么动作,你们就模仿什么动作,但要补足8次。看哪个小朋友反映快。如:
师:请你跟我这样做(跺脚3次)
幼儿:我就跟你这样做(跺脚5次)
(拍肩2次、拍手1次、握手4次、小燕飞5次……)
2、同桌玩扑克牌游戏:
师:下面同桌的两个小朋友玩扑克牌游戏,两人出的数合起来要等于8,一会儿我找小朋友在全班表演这个游戏。如:我出2,我出6,合:2和6组成8。反复
3、《朋友肩并肩》
还想玩游戏吗?我们再玩一个游戏《朋友肩并肩》。小朋友可要认真听要求。(老师发给幼儿每人一张标有数字的卡片挂在脖子上,请幼儿记住自己卡片的数字是几)告诉幼儿,如果两人卡片上的数字合起来是8,这两个人就是好朋友,要肩并肩站在一起,经老师检验合格后,两个好朋友肩并肩走出教室,去做自己喜欢的游戏,看谁找得快。开始!(音乐开始,幼儿边随音乐起舞边找朋友;音乐停,两个好朋友肩并肩站成一对。老师检查后,两人肩并肩走出教室。)
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