
(精)大班教案5篇
在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
教学设计理念:
报纸是孩子们生活中常见的而又容易被忽视的物品,因此,提起和报纸做游戏,幼儿觉得新鲜而有趣。我改变通常让幼儿说说、玩玩、认认报纸的方法,从“生态”角度出发,通过玩报纸——合作站报纸——乘坐“报纸汽车”去旅游——用肢体表现报纸等系列游戏体现幼儿间的合作、活动中的`和谐,使活动既好玩,又蕴涵了“生态”中的和谐、合作的理念。
一、活动目标:
1、学习与同伴合作玩报纸并会找到合适的方法,并在生活情境游戏中拓展经验。
2、探索玩报纸的多种方法,体验玩报纸的乐趣。
3、尝试用肢体动作表现报纸。
二、活动准备:报纸若干,塑料筐两个,大报纸拼成的“汽车”,音乐磁带,光盘,
三、活动过程:
1、自主游戏——玩报纸
音乐伴随幼儿的游戏,教师参与游戏,你可以一个人玩,也可以和好朋友一起玩。
2、合作游戏——站报纸
(1)引入“站报纸”游戏
你们玩法真多!特别是几个小朋友玩的站报纸游戏真好玩,他们把脚站在报纸上,不落在报纸外面,我们也来玩一玩。
(2)讨论游戏人数
讨论:一张报纸站多少人比较合适呢?既不挤也不能把脚落在报纸外面。教师用一张报纸让幼儿去实验证实自己的想法可不可行。
(3)自由选择好朋友作为游戏伙伴
“现在你们有结果了吗?一张报纸到底站几个小朋友是最合适的?”(得出3人的结果)“那我们就3个好朋友一起做游戏吧!
(4)理解游戏规则
请大家听口令围着报纸跑,口令停后,三个好朋友必须都站在报纸上,谁若跳出报纸外就失败了。(每组派一个代表来拿一张报纸把它铺好。)
(5)幼儿游戏
第一轮游戏:一整张报纸。第二轮游戏:把报纸对折一半——请幼儿试想能否成功——幼儿站报纸——请合作的好的一组幼儿示范——大家用好方法再游戏一次。
3、情境探索游戏——“乘报纸车”
老师为大家准备了一辆报纸汽车!我来做司机!你们都是我的小乘客,大家赶紧上车吧!
讨论:大家都上了这辆车,但是车还不能出发,你们知道为什么吗?迅速调整!(幼儿调整座位);现在哪些乘客找到座位了?还有几个小朋友没座位,他们站在汽车的过道上,这样安全吗?那大家来想想办法吧!”(幼儿想办法)
4、放松整理游戏:“假如我是一张纸”
我们也来做一回小报纸吧!(幼儿随教师的口令听音乐做动作)”
大班教案 篇2
活动目标:
1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》,感受4/4拍与3/4拍的交替音乐节拍
2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐
重难点:学习民间舞蹈《圆圈舞》中交换舞伴并向伙伴问好;学看图谱,根据图谱来排列相应的队型
活动准备:
物质准备:音乐CD、PPT、图谱
幼儿前期经验准备:理解图谱中各个图形的含义(如:代表妹妹;代表弟弟等)
活动过程
(一)律动进教室--《宾果》(Bingo)
CD播放《宾果》音乐,幼儿在音乐伴奏下根据老师手势的暗示,改变队型进入教室。
A队型--1人变2人
B队型--2人变4人
C队型--4人变2人
D队型--2人变1人,围成圆圈
【设计意图:律动音乐《宾果》是一首节奏轻快、跳跃的曲子,它不仅能渲染现场气氛,更能帮助幼儿更快地进入音乐带来的奇妙世界,感受音乐的快乐。】
(二)音乐舞蹈《圆圈舞》
1.《圆圈舞》的起源。
--师:“在英国有一种传统的舞蹈《圆圈舞》,它是种神奇的舞蹈,它能让原本彼此不认识的幼儿在跳完《圆圈舞》后很快的成为好朋友,因此人们也叫它《交谊舞》。”
【设计意图:通过简单的介绍,让幼儿了解一些关于欧洲等地区的民间舞蹈,拓展幼儿的音乐知识与眼界。】
2.《圆圈舞》的欣赏与音乐解读
--师:“听听看,你发现了歌曲里的哪些秘密?”(《圆圈舞》是4/4拍与3/4交替的音乐节拍)
--师:“听了这个曲子你的感受是怎样的?”
【设计意图:《圆圈舞》的曲式结构是A、B两段体,幼儿可以非常容易地进行区分。但是《圆圈舞》的音乐节拍是有变化的,且变化不明显,幼儿不容易区分,需要在老师的暗示和反复欣赏音乐后才能进行区分。因此,在欣赏音乐环节,需要老师单独“拎”出来,幼儿只有在理解音乐的节拍后才能将舞蹈进行演绎。】
3.《圆圈舞》的图谱队型
--师:“看看《圆圈舞》的图谱,你能根据图谱找到自己的位置吗,试试看!”
图谱1(即动作分解1)--请幼儿们站成圆圈,一个男孩一个女孩组成一队舞伴。
图谱2(即动作分解2)--女孩手拉手向圆心方向走一个八拍,男孩原地站立。
图谱3(即动作分解3)--男孩向圆心行走一个八拍,行走到自己的女伴左边(位置不变),并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉,女孩原地站立。
图谱4(即动作分解4)--1.男孩将双手举起并翻到身后去,女孩从男孩双手举起时搭成的“小山洞”中钻过去,但不移动脚步。2.女孩将双手举起并反到后面去,男孩从女孩举起时搭成的“小洞”中钻进去,但不要移动脚步。此时,男孩女孩的`双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。
图谱5(即动作分解5)--所有的幼儿都放开手,所有的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手,回到第一个大圆圈的位置。
图谱6(即动作分解6)--回到自己的位置后,舞伴面对面。
图谱7(即动作分解7)--女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握,从舞伴的左边想圆圈方向走。
图谱8(即动作分解8)--幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴,而面对新的舞伴。
图谱9(即动作分解9)--音乐结束,回到动作分解1开始重复整个舞蹈。
【设计意图:通过图谱即动作分解(PPT)的展示,帮助幼儿更快地学习舞蹈动作和舞蹈队型。】
4.《圆圈舞》视频观看
【设计意图:通过《圆圈舞》的视频观看,帮助幼儿更直观地学习舞蹈。】
5.《圆圈舞》完整表演
--师:“现在,我们一个个弟弟都是英国绅士,一个个妹妹都是英国淑女,让我们跟随音乐共同跳起这神奇的舞蹈《圆圈舞》。
大班教案 篇3
活动目标:
1、能用线条大胆地画出轮船的基本结构,学习用大色块来装饰轮船。
2、根据砂纸的颜色尝试添画背景,感受砂纸作画的色彩美。
活动准备:
彩砂纸人手一张,油画棒若干,轮船图片,三张范画
活动过程:
一、观看轮船图片 ,感知轮船的基本结构。
1、以谜语的形式引出课题,激发孩子的兴趣。(水上一栋房,烟囱屋顶装,有时过大江,有时过大海。)
2、这艘轮船由哪几个部分组成?
3、它的船身是什么形状?
4、船身上面是什么?它们都是什么形状的?这些船舱都一样大吗?
5、船舱上边有什么?
6、船头和船尾都有一根高高的桅杆。
师:以谜语的形式激发孩子参与活动的兴趣,借助问题让幼儿感知轮船的基本结构。
幼:在看一看,说一说中掌握了轮船的基本特征。
二、教师边总结边示范讲解,重点强调构图。
1、教师示范画船身,重点引导幼儿感知构图。
2、示范并讲解船舱部位,引导幼儿感知船舱的大小。
3、范画烟囱及桅杆。
4、用色块来装饰轮船。
师:教师在示范过程中讲解作画要求及构图要领。
幼:在教师的范画过程中很好地感知了作画时的一些细节问题。
三、出示轮船范画,引导幼儿感知色彩的搭配,并适当地添画背景。
1、轮船从早到晚都在海上航行着!(出示范画一)早晨,太阳才露出小半边脸,轮船就开始悄悄地工作了,烟囱里冒出黑烟,瞧!小浪花们也偷偷地跑到海面上做游戏了。
2、(出示范画二)中午的时候,,海鸥在空中飞翔,轮船顾不上休息,还在默默地运载着乘客,烟囱里冒着白烟,海面上巨浪翻滚,鱼儿们高兴地又唱又跳。
3、(出示范画三)夜晚,一弯月牙儿高高地挂在空中,调皮的星星时不时地朝我们眨着眼睛,海面上安静极了,劳累了一天的轮船也悄悄地进入了甜蜜的梦乡。
师:结合情境描述讲解范画,使孩子们较好地感知了色彩的`搭配。
幼:孩子在感受色彩搭配的同时感受了作品的意境美。
四、幼儿作画,教师交代作画要求。
1、你们的轮船想在什么时候航行呢?好,那我们就先来设计一艘轮船吧!设计之前,我先提几点小小的要求:
(1)想一想船身应该画在砂画纸的哪个位置?并且尽量将船身画得大大的。
(2)画好轮船后,请用各种颜色的大色块来装饰。
(3)根据砂纸的颜色添画一些合适的背景。
师:教师交代作画要求,引导孩子按要求作画。
幼:孩子根据要求有目的地进行作画。
2、幼儿作画,教师巡回指导。
五、幼儿作品展示,并向同伴介绍自己的作品。
师:鼓励孩子大胆地介绍自己的作品,以培养他们的口语表达能力,增强其审美意识。
幼:在与同伴的交流过程中体验美术活动的乐趣。
大班教案 篇4
一、活动目标
1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪,体验劳动的快乐,激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力,体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、让幼儿了解中国是茶的故乡,并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。
活动准备
多媒体课件 自制茶树 篮子 头饰 围裙
重点难点 在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。
活动过程 一、生活体验,感受采茶;
创设江南采茶场景:天蓝蓝,水清清,露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香,浓浓茶乡情;
我们今天来到了茶的故乡——美丽的江南。
小姑娘乐得舞翩翩,迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的?
请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶,体会劳动的`乐趣与茶园的美景。
二、律动创编,诗画激趣;
1、提问幼儿是怎样去采茶的?鼓励幼儿大胆表现。
2、通过感知体验,自由创编采茶动作及采茶儿歌。
3、提取最美的动作,创编采茶律动。
4、根据所创编的动作,诗画舞谱小人:
我挎小篮 拨开树枝 我采的茶叶 上山岗 采呀采 多又多 片片茶叶香又香 茶叶 采茶娃娃 采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋
三、动静交替,茶艺欣赏:教师表演独舞——《古丈茶歌》
1、了解茶的制作过程,知道喝茶有益于健康。
2、设计意图:使幼儿得到美的享受,艺术的熏陶,让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。
活动延伸
展示成果,活动延伸:
1、听音乐表演采茶律动,感受创作的快乐。
2、为客人老师表演,体验成功的乐趣。
大班教案 篇5
活动目标:
1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。
2、激发幼儿想象力和创造力,提高幼儿语言表达能力。
3、引导幼儿大胆地设想出更方便、更舒适、更环保、更先进的房屋,培养幼儿把自己的想法用笔画下来。
活动准备:
1、事先对自己的家进行有目的的观察。
2、收集有关自己家的照片。
3、课件:《老屋和新居》。
4、幼儿操作材料:白纸、油画棒、记号笔、水彩笔等。
活动过程:
一、看看《我的家》。
1、幼儿自由观看小朋友家的照片。
2、请小朋友介绍我的家、我最喜欢的一个地方。
二、放多媒体——《老屋、新居》幼儿观察,比较两个家的不同。
1、观看《老屋》,让幼儿了解以前的住房,谈谈有什么不方便,需怎样改进?
2观看《新居》。师问:现在住房方便了,生活中我们还碰到什么问题?还需怎样改进才会更方便、更舒适、更环保、更先进呢?
3、幼儿自由发言。
师:今天我们来当设计师,设计一套未来的.住房,你将会怎样设计呢?
三、设计未来的家并用笔画下来。
1、幼儿大胆讲述自己的设想。
2、幼儿把自己的设想画下来。
四、展示幼儿作品。幼儿自由结伴,并向同伴介绍,共同评议哪些住房最受欢迎。
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