当前位置：小美文网>范文写作>教案>新课标二年级上册《黄山奇石》教案一等奖

新课标二年级上册《黄山奇石》教案一等奖

时间：2023-12-13 07:58:32 教案我要投稿

相关推荐

新课标二年级上册《黄山奇石》教案一等奖

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的新课标二年级上册《黄山奇石》教案一等奖，欢迎大家分享。

新课标二年级上册《黄山奇石》教案一等奖

新课标二年级上册《黄山奇石》教案一等奖1

　　教学目标：

　　1、会认个生字，会写个生字。

　　2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、培养观察力和想象力。

　　4、激发对祖国河山的热爱之情。

　　教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。

　　教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。

　　教学课时：两课时

　　教具准备：生字卡片、投影片。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　同学们，你们听说过这样一句话吗?看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧!

　　齐读课题

　　二、自学生字词，扫清阅读障碍。

　　1、自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。

　　2、指名按自然段读课文，检查生字的读音。

　　3、分析字形，记忆汉字。

　　4、初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。

　　三、初读课文，了解主要内容。

　　1、指名读课文。

　　2、自读思考：课文有几个自然段?具体介绍了黄山的'哪几个景点?

　　四、学生质疑

　　通过读课文，你知道了什么?你还想知道什么?

　　第二课时

　　一、导入谈话。

　　黄山的石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的?我们继续学习课文。

　　二、学习课文第一段。

　　1、指名读。

　　2、你知道了什么?

　　三、学习课文25自然段

　　1、小组合作学习：你们喜欢哪种石头?选最喜欢的一个自然段来学习：图上画的是哪个景点?它在什么地方?有什么特点?对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。再结合图展开想象，它们是什么样子的?

　　2、全班汇报。

　　3、小结

　　4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。

新课标二年级上册《黄山奇石》教案一等奖2

　　教学目的要求：

　　1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

　　2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

　　3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。

　　4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。

　　教学重点难点：

　　充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。

　　通过朗读，加深对一些长句的理解。

　　教学思路：

　　教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。再通过朗读认识奇石特点。讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。

　　教学时间：三课时。

　　教学用具：

　　黄山奇石的幻灯片，黄山风景录相或图片。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题。

　　1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的.奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢?我们今天学习课文《黄山奇石》(板书课题)。希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。

　　2.观看录相资料或挂图。老师随图讲解。

　　二、老师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。(共讲了7种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。)

　　让学生看拼音自读课文两遍。

　　三、学习本课生字词。

　　1.挂小黑板，出示本课12个生字。

　　区省秀尤其仙翻滚巨著形状

　　2.指读。省、著、状三字是翘舌音。

　　3.字形指导。

　　状：右边是“犬”。组词为“形状”，意思即样子;“壮”多指人力气大。二字要注意区别。

　　著：要和“着”区别。著，音zhū，组词为“著名”;“着”，音zhe，可组词“拿着”。

　　尤：应与龙字区别。

　　4.理解词语。

　　闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。

　　秀丽：清秀美丽。

　　神奇：非常奇妙。

　　陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。

　　翻滚：多指水、云等上下滚动。

　　四、结合课文理解生字新词。

　　1.自读课文，加深理解。

　　2.指读课文，听听学生的理解程度。

　　五、作业：抄写字词。

　　第二课时

　　一、复习生字、新词。

　　二、讲读课文。

　　(一)学习第一自然段。

　　1.指读第一自然段，看课文写了几句话，告诉了我们哪些内容。(黄山风景区在什么地方;那里的怪石有趣。)

　　2.观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样?如何理解“秀丽神奇”?

　　3.“尤其”一词在这里强调了什么?这一句对全文起什么作用?(强调了怪石的有趣;是全文中心句，对全文起引起下文的作用。)

　　(二)学习二、三、四、五自然段。

　　1.分别指读课文，看作者每段都向我们介绍了什么怪石，作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。用笔画出各段中的比喻句。

　　2.观看第二幅插图，说说形状、环境。说它是“仙桃石”的原因是什么?

　　3.观看第三幅图。课文中哪几句说猴子的样子?“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗?“猴子观海”中的“海”是什么海?

　　4.自读第四自然段，理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。

　　5.观察第四幅图，说说“金鸡”是怎么形成的。指导朗读这一段。

　　(三)学习第六自然段。

　　1.指读课文。说说这一段又告诉我们哪些奇石，省略号说明什么。你能想象出这些奇石的样子吗?这一段与二、三、四、五段比较有什么不同?

　　三、指导学生有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　一、指读课文。

　　二、说说课文重点写了哪几种奇石，它们都是什么样子的，课文略写了哪几种奇石?

　　三、辅导课后2、3题。

　　四、指导背诵三、五两段。

　　1.背诵方法：先读熟，再一句一句地背，背过一句，再背第二句，背过前二句再背第三句。用这种“滚雪球”的方法，会很顺利地背下来。

　　2.检查验收，背诵好的，当堂练习默写，鼓励背诵全文。

　　五、作业：用几句话写一处景物，要写出特点。

新课标二年级上册《黄山奇石》教案一等奖3

　　教学目标：

　　1、会认14个生字,会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。

　　3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

　　重点难点：

　　学会字词

　　教学准备：

　　1、生字卡片。

　　2、课前学生和老师收集一些黄山的图片。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、欣赏黄山的美丽景色(课件出示)

　　1、由学生介绍自己收集的有关黄山的图片

　　2、欣赏课件：黄山风景同学们听说过黄山吧，你对黄山有怎样的了解呢?

　　3、学生发言，谈论对黄山的一些认识充实课堂。

　　4、教师介绍黄山：黄山啊，它是世界著名的游览胜地，连外国人都很喜欢它，古人称之为“天下第一奇山”，与黄河、长江、长城齐名，作为中华民族的象征。它为什么这么著名呢?黄山它集合了重多名山的优点，兼泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，峨眉之秀丽，而且无峰不石，无石不松，无松不奇，春夏秋冬景色各异，你说它能不著名么!

　　5、导语：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的。揭示课题。

　　二、初读课文

　　1、自渎课文，注意读准确、读通顺。

　　2、思考：你知道黄山在哪吗?黄山奇石奇在哪儿呢?

　　3、交流问题，指名回答。

　　三、朗读感悟

　　1、指导朗读第一段：相机认读“区、尤、其”三个字。启发学生自主识字。

　　2、展示“奇石”的图片，看看你最喜欢哪一块奇石?把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。

　　3、集体交流

　　(1)指名读，注意正音。朗读困难处，教师范读。

　　(2)小组内把自己喜欢的段落读给大家听，相互评价。

　　(3)小组推荐代表在全班展示读。

　　(4)教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。

　　(5)引读：就说“仙桃石”吧——“猴子观海”又怎么样呢?——：仙人指路“就更有趣了——

　　4、组内介绍自己的黄山图片。

　　四、学习生字

　　1、出示带生字的词语，先自由朗读，不会的学生互相帮忙。

　　2、各种形式读，巩固字词。

　　第二课时

　　一、复习生字

　　1、开火车边读字卡边组词。

　　2、读儿歌，巩固识字。

　　黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇。小猴子，身脖子，胳膊举，看仔细。

　　二、齐读课文

　　1、自由朗读，读出自己的感情，体会黄山的优美。

　　2、齐读课文，再次感受黄山奇石的神奇，美丽。

　　3、趣味背诵：出示某一块奇石图片，谁能背诵出该段落，图片就奖给谁。

　　我们齐读最后一段。

　　思考第六段中省略号的意义是什么呀?

　　学生回答因为黄山的奇石多，作者不能一一描述，所以用省略号代替。

　　师说，事实上，黄山的.奇石不仅仅很多，而且从不同的角度观察，会有不一样的感受。引导学生观察“仙人指路”，结合它旁边的奇松观察，是不是很像一只大鸟登在枝头啊!它还有个好听的名字叫“喜鹊登梅”。还有当没有太阳金灿灿的光芒时，“金鸡叫天都”就变成了“五老上天都”了，你说黄山的奇石是不是真的很神奇啊。

　　那我们总结一下黄山的奇石都有什么特点?(板书)最后总结成一个“奇”字。

　　学完这一课，同学们有什么样的感受啊?

　　学生畅所欲言。

　　三、指导写字

　　1、字形分析与范写

　　2、学生描红，临写

　　四、想象说话和绘画

　　读最后一个自然段，想一想“天狗望月“、”狮子抢球“、”仙女弹琴“这几块奇石的样子，挑选一块说一说，先小组交流，再集体交流，然后把想象中的奇石画下来。

新课标二年级上册《黄山奇石》教案一等奖4

　　教学要求：

　　1.了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。

　　2.找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。

　　3.掌握本课15个生字，积累课后要求“读读写写”的词语10个。

　　4.学习用“每当……就……”的句式造句。

　　5.正确流利地朗读课文，背诵第四节。

　　教学重点：

　　读懂每一节意思，了解怎样围绕中心把一段话写具体。

　　教学难点：

　　认识先概括后具体的结构段式

　　教具准备：

　　小黑板

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1.出示小黑板：

　　闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。山上有许多形状奇特的石头，人们给它们起了有趣的名字。

　　2.师用曲线划出“黄山风景区”。

　　同学们，你们去过黄山风景区吗?请你来谈谈。

　　3.师介绍：

　　“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。1990年，黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”，列入《世界遗产名录》。黄山在我国安徽省南部，风景区的面积约154平方公里，有大小72个山峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黄山有四绝，即奇松、怪石、云海和温泉。

　　(1)“闻名”是什么意思?“闻名中外”是什么意思?

　　(2)除了黄山风景区闻名中外，你知道我国还有哪些风景区或成就闻名中外?

　　3.理解“奇特”

　　奇特什么意思?黄山风景区什么很奇特?(石头)

　　板书：奇特

　　这篇课文写的就是黄山风景区奇特的石头。

　　4.板书课题：

　　5、黄山奇石

　　(奇特)

　　二、范读课文

　　思考：课文介绍了哪些奇特的石头?

　　用“——”划出，交流

　　板书：仙桃石

　　猴子观海

　　15.黄山奇石金鸡叫天都

　　(奇特) 五老奔天都

　　天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……

　　三、自学课文

　　1.自学生字;

　　2.标序号，读通课文;

　　3.完成课后2、3题。

　　检查自学：

　　1.注意“状”和“琴”的写法。

　　2.“形”和“雄”的部首(右边)

　　3.指名分节朗读课文。

　　4.交流课后2、3题。

　　“每当……时候……就”的上半句表示时间，后半句是说在这样的时候，谁(或者什么)会产生什么情况。“就”是连接词，并且还有必然性的意思。

　　四、熟读课文，理解第一节

　　1.小组朗读课文，理解第一节两句话分别写了什么?在全文中起什么作用?

　　2.交流：

　　第一句：地理位置。

　　第二句：写山上多奇石，人们根据它们的形状，通过想象和联想，给它们起了一些有趣的名字。既点明了题意，又有“启下”的作用，同时又是全文的总起。

　　3.齐读课文。

　　五、布置作业

　　1.抄词并家默;

　　2.熟读课文。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1.指名5人分节朗读，要求读通句子，说说：课文介绍了哪些奇特的石头?

　　2.交流板书：

　　仙桃石

　　猴子观海

　　15.黄山奇石金鸡叫天都

　　(奇特) 五老奔天都

　　天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……二、学习课文

　　(一)第二节“仙桃石”

　　让我们来读懂这一节的意思。

　　1.请同学们自由朗读第二节，弄清每句话的意思。

　　2.指名读，讨论理解：仙桃石奇特在哪里?请你用曲线划出有关词句。

　　归纳板书：①形状像桃子;②巨大;③似乎是从天上仙人那儿飞下来的;④险，“只有底部一小块挨着下面的石盘子”;⑤牢，尽管它与下面的山石接触面很小，但它还是“牢牢地站在那里”。

　　3.在引读和提问中理解：

　　看到形状像桃子一样的巨石，就会使人想象到——(它似乎……落地太快)。因为它飞得太急，落地太快，所以——(只有……石盘子)。因此第2、3两句是作者的想象。

　　第3句是什么关系的句式?(因果)通过想象将“仙桃石”神化的两个词是——(似乎、也许)，突出了仙桃石的奇，也使文章生动有趣。

　　(继续读)尽管——(这样……)还是——(牢牢……)。这组关联词是什么关系的句式?(转折)进一步写出了“仙桃石”之奇。其中的“这样”就是指——(只有……石盘子)。

　　4.齐读并小结：我们通过读懂每句话的意思，读懂了第二节，了解了仙桃石是块奇特的石头。

　　(二)第三节

　　过渡：猴子观海是块怎样的石头呢?

　　1.自由朗读第三节，找出写这一节的'主要意思的句子用“——”划出。

　　交流板书：形象逼真

　　2.再读课文，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。

　　(一动不动，蹲，仿佛在观看)——拟人手法。

　　(三)第四节

　　过渡：我们用学习第三节的方法学第四节。

　　1.首先请自读，找出写这一节的主要意思的句子用“——”划出。交流。

　　板书：特别有趣

　　2.再读，请你用曲线划出“金鸡叫天都”和“五老奔天都”特别有趣在哪儿的句子。交流。

　　3.这写冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了，让人觉得它们确实有趣呢?(拟人)请你用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作的词和“五老”神态、心情的词。自读体会。

　　4.引读：

　　“金鸡叫天都”和“五老奔天都”特别有趣，——(每当……啼叫)，可是，当你爬上天都峰，再回头看那“金鸡”时——(那只……走来)。原来“金鸡”和“五老”是同一山顶上的一组大石头。

　　同一组石头为什么会有两个有趣的名字?书上哪句话中哪一个字告诉我们?(板书：变)

　　小结：同一组石头，作者从不同角度看到的却不一样，真是特别有趣。

　　5.齐读第4节

　　(四)第五节

　　1.读文，课文详细介绍了仙桃石，猴子观海，金鸡叫天都，五老奔天都还介绍了哪些?有没有具体写?为什么?

　　2.作者怎样简单写的呢?再读有关内容。

　　二、总结

　　三、布置作业

　　1.背诵第四节;

　　2.仿照课文写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个来写，看谁写得最生动。

　　板书设计：

　　奇松、怪石、云海和温泉

　　仙桃石：像桃子、巨大、飞、险、牢

　　猴子观海：形象逼真

　　18.黄山奇石金鸡叫天都↘

　　(奇特) 变特别有趣

　　五老奔天都

新课标二年级上册《黄山奇石》教案一等奖5

　　教学目标：

　　1、会认14个生字,会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。

　　3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

　　重点难点：

　　学会字词

　　教学准备：

　　1、生字卡片。

　　2、课前学生和老师收集一些黄山的图片。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、欣赏黄山的美丽景色(课件出示)

　　1、由学生介绍自己收集的有关黄山的图片

　　2、欣赏课件：黄山风景同学们听说过黄山吧，你对黄山有怎样的了解呢?

　　3、学生发言，谈论对黄山的一些认识充实课堂。

　　4、教师介绍黄山：黄山啊，它是世界著名的游览胜地，连外国人都很喜欢它，古人称之为“天下第一奇山”，与黄河、长江、长城齐名，作为中华民族的.象征。它为什么这么著名呢?黄山它集合了重多名山的优点，兼泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，峨眉之秀丽，而且无峰不石，无石不松，无松不奇，春夏秋冬景色各异，你说它能不著名么!

　　5、导语：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的。揭示课题。

　　二、初读课文

　　1、自渎课文，注意读准确、读通顺。

　　2、思考：你知道黄山在哪吗?黄山奇石奇在哪儿呢?

　　3、交流问题，指名回答。

　　三、朗读感悟

　　1、指导朗读第一段：相机认读“区、尤、其”三个字。启发学生自主识字。

　　2、展示“奇石”的图片，看看你最喜欢哪一块奇石?把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。

　　3、集体交流

　　(1)指名读，注意正音。朗读困难处，教师范读。

　　(2)小组内把自己喜欢的段落读给大家听，相互评价。

　　(3)小组推荐代表在全班展示读。