【荐】大班教案
作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的大班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
生成活动来源:
xxxx年的金秋是喜气的,更是欢腾的,雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来,中秋、国庆佳节的来临,使国人纷纷在议论着这些开心的事情,而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。
奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子讨论的热点,当奥运冠军的凯旋而归,刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄,于是,一个生成活动《我喜欢的运动员》产生了当彩车巡演到了嘉定,嘉定沸腾了,孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车,议论着FI的到来,由此我们的生成活动《我爱F1,我爱嘉定》应运而生了
指南中指出:幼儿园应充分挖掘各种教育资源,关注孩子的热点问题组织开展活动,因此我们及时捕捉到了!>
活动过程:
1、奥运专栏环境布置
2、讨论:我喜欢的运动员?为什么喜欢他?他什么地方了不起?他们为什么要举起五星红旗?
3、孩子们表达表现:自己喜欢的运动员的竞技运动画面。
二、国庆擂台赛
活动目标:
1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动,让幼儿更多的了解中国的'一些名胜古迹、特产、名人等,激发幼儿爱祖国的情感。
2、给予幼儿更多的展示自我的机会,鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。
3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯,进一步激发幼儿的竞争意识。
活动准备:抢答题与必答题的题卡、民族服装。
超市特色:自主游戏
活动过程:
主持人
1、宣布今天活动内容
2、介绍评委和嘉宾
3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则
一、红色题:必答题(每组任选两道)
服装表演:要说出几号选手穿的是中国的传统服装?(马褂、旗袍、唐装)
二、绿色题:抢答题(红队讲1个,绿队讲1个,哪队讲不出来哪队输,哪队重复别人的答案也输)
三、橙色题:共答题(每一道题目,两组的小朋友都要回答1个答题时,另
四|、评选最佳表现奖。
三、快乐的中秋
活动目标:
1、认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。
2、体验分享、合作的快乐。
3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
活动准备:
1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2、活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。>
3、幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。
超市特色:师幼共同布置活动室
活动过程:
1、猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?
出示图:讲讲月亮的变化。
2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事
3、看看讲讲《月亮灯笼》
4、讨论:人们怎样过中秋。
5、吃月饼,共同分享快乐。
6、互送贺卡,学说祝愿的话。
延伸活动:鼓励幼儿回家自制贺卡,并与同伴互送电子贺卡。
四、我爱F1,我爱嘉定
活动目标:
1、初步了解F1赛事,知道F1将在嘉定举行,我们要当好小东道主。
2、愿意为F1出谋划策,为美化嘉定做贡献。
活动准备:F1倒计时表、彩车巡展照片报道等
超市特色:小组合作完成彩车建构装饰
活动过程:
一、观看彩车巡演
二、交流讨论:你看到了哪些彩车?为什么彩车要来嘉定?
三、分享交流:F1我知道
四、小组活动:我们设计的彩车
大班教案 篇2
活动目标:
1.通过玩扑克牌的游戏,复习分类、排序、单双数,并尝试5以内数的分成。
2.激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
1. 经验准备:熟悉扑克牌的花色。
2. 物质准备:扑克牌5副、篮子5个、课件
活动过程:
一:情境导入,其幼儿活动的兴趣
师:小朋友们,老师手里拿的是什么?(扑克牌)今天呢,我们就要进入扑克王国来做游戏。
师:在一个很远的地方有一个王国叫扑克王国。在这个王国里,有四个军队,我们来看一看。(出示黑桃,红心,梅花,方块)
师:今天啊,国王带着他的四个军队来招收新的士兵了,但是呢,不是人人都能当上士兵的,国王的军队只收勇敢、自信、聪明的小朋友。所以啊,国王出了3个关卡来考考我们的小朋友,只有成功闯过这3个关卡的小朋友才能成为国王军队的一员。你们愿意来试试吗?
二:闯关游戏,体验游戏带来的乐趣
(1)第一关游戏《分类排序》
① 师:国王军队一共有四个,首先呢,这一关要求小朋友们来选择一只你要加入的军队,把这种图案的扑克牌挑出来,然后再将你选出来的扑克牌按照从小到大的顺序进行排列。而且,需要小朋友们在2分钟的时间内完成。
② 幼儿动手操作,教师巡回指导。
③ 操作完成,请幼儿上去操作示范。
师:现在我请小朋友上来操作,你选择的是哪个军队?请你将这个图案的扑克牌选出来,并排列一下。
④ 恭喜小朋友们,你们成功闯过了第一关。下面我们进入第二关。
(2)第二关游戏《5的分合式》
①师:小朋友们看,这是什么?(5的分合式)原来爱,第二关要求我们摆一摆5的分合式,可是我们只学过4的分合式,5的分合式小朋友们会吗?
② 复习一遍4的分合式
师:4的分合式有3个,那我们来看一看,5的分合式有几个?(4个)小朋友们会不会摆,5的分合式需要2个小朋友合作才能完成。现在请2个小朋友为一组,动手试试看。
③幼儿操作,教师巡回指导。
④操作完成,请幼儿上去操作示范。
师:恭喜小朋友们,你们又成功的闯过第二关,现在还剩最后一关在等着你。下面我们进入第三关。
(3)第三关游戏《区分单双数》
①师:最后一关考验我们小朋友们区分单双数的'能力,而且啊,还要按照表格中的顺序(黑桃,红心,梅花,方块)进行排列。这次呢,需要4个小朋友一起合作来完成,请你们按照表格中的顺序,将扑克牌来摆一摆。
②幼儿动手操作,教师巡回指导。
③操作完成。
师:现在请小朋友们看一看,你们摆的跟老师上面摆的一样吗?
师:恭喜小朋友们,你们成功通过了国王的3个考验,现在你们都成为一名合格的士兵了。
三:活动结束
师:现在请小朋友们昂首挺胸,学一学士兵走路的样子,跟我走!
活动反思:
本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点,同时利用幼儿已有的经验,引导幼儿相互学习,并以游戏的形式进行,使幼儿在扑克游戏中提高学习的兴趣及增长相关的数学知识,幼儿始终处于轻松愉快的气氛中,教学效果比较好。
大班教案 篇3
一、教学目标:
关注目标:实地考察被污染的河流、寻找污染源。
知识目标:使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。
技能目标:通过看录像和实验,了解脏水变清的简单方法。
态度目标:培养幼儿保护水资源的意识。
参与目标:养成良好的环保行为习惯,和成人一起积极参
与保护水资源的活动。
二、教学方法:
考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。
三、教学准备:
资料准备:水污染和清水对比及污水处理厂的录相。
材料准备:1、1。25升的可乐瓶剪成2段,棉花、河水、砑
石、树叶。
2、层级污水过滤器。
组织准备:按幼儿意愿分组,每组3—5人。
活动一:实地考察
1、考察目标:通过考察被污染的熊耳河,寻找污染源,了解附近居民的生活情况,使幼儿初步了解水污染的现状,来源及对环境造成的影响。
2、考察过程:教师要充分注意,做好对幼儿的引导,鼓励支持和解释工作。
(1)出发前交待问题。教师说:“今天我们去熊耳河看一看,那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?”
(2)考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后,教师指导幼儿考察河水特征及污染源。
a。考察河水特征
教师问:“请小朋友看一看,这里河水和我们平时用的水有什么不同?”(这里河水又黑、又脏、又臭,河里有许多脏东西,上面还漂着白色的泡沫,我们平
时用的水清澈透明)。
b。寻找污染源
教师问:“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿寻找,看见河附近有一个大洞口,只见汨汨黑水夹着白色泡沫,不断地从里面流出来,流入熊耳河,还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水,有的居民往河里扔垃圾,还倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水变的又脏又臭。
(3)走访熊耳河附近居民
a。采访一位老住户,教师问:河水被污染前是什么样子?(河水清澈见底,里面游着许多小鱼,沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候,有许多人在树下乘凉,还有人下河游泳。)现在变脏后对生活有什么影响?(河水变脏以后,我们天天都闻到臭味,有时出门都得用手捂住鼻子,靠近河边的住户都不敢开窗,夏天苍蝇、蚊子乱飞,原来种在河边的大树,都慢慢枯死了。)
b。教师小结:人们吃了受污染的水,容易生病,动植物汲收污染的水,会影响生长,甚至会危及生命,而饮用干净的水,则有利于动植的生长。
背景资料(水的主要污染及危害)
1、未经处理的城市生活污水,与都市垃圾,它的危害是导致水中缺氧,致使需要氧气的微生物死亡(需氧微生物能够分解有机质,它维持河水的自我净化能力),河水就会发黑、发臭、毒素积累,伤害人畜。
2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害,它们进入江河湖泊会毒害水生物,引起鱼类和其它水生物死亡,严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内,致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化,人类的饮水安全和健康将会受到危害。
活动二:脏水变清
目的.:通过实验、看录相,让幼儿了解脏水变清的方法,培养幼儿实践能力。
1、做实验
a。教师告诉幼儿,人是最聪明的,有办法把脏水变清,引起幼儿兴趣。
b。引导幼儿将1。25升的可乐瓶剪成2段,在上半部可乐盖上钻几个小洞,然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶,做成一个小过滤器,并将其倒置在可乐瓶的下半部。
c。让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里,观察过滤过程,然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比,发现脏水变清了。
d。互相参观并讲述实验方法及发现。
e。观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。
(1)介绍层级过滤器:
第一层装沙;第二层装活性炭;第三层装过滤纸;第四层空箱,用于接过滤水。
(2)把污水倒进第一层过滤后,依次进入第二层、第三层、第四层(清洁水)。
2、提问:
那么你们平时用的自来水(都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?)观看污水处理厂的录相。
让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源,沉淀过滤和消毒4个步骤,再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。
活动三:组织幼儿听故事《生病的水娃娃》
目的:
(1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系,以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。
(2)树立保护水资源的意识。
(3)培养幼儿从自身做起,养成良好的保护水资源行为。
过程:
1、引出故事:在清清的小河里,住着快乐的水娃娃,可是他现在一点也不开心,为什么呢?
2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍,并提问?
a。故事的名称是什么?故事里讲了什么?
b。生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?
c。生病前后,水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生这些变化?
d。为什么水娃娃会生病?
教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象,明白污染的水对环境的危害,以及干净水对环境的意义。
3、组织幼儿讨论:我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?
教师总结:工厂按规定先对污水进行处理,然后再排出来,我们要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所,以减少污水排放,不将油腻的剩菜倒入下水道,洗餐具时,尽量少用洗剂,可用热面汤,不要向河里扔垃圾,让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品,大家都来保护水源,都来关心和爱护我们周围的环境,从
自己做起,水娃娃的病就会慢慢的好起来,我们的环境也会变的更美好。
附件:
故事:生病的水娃
水娃娃可好看了。她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛,阳光一照,发出亮晶晶的光,像珍珠一样美丽。谁见到她,都很开心。
水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走,一边快乐地唱啊唱。小草听到她的歌,钻出来了;花儿听到她的歌,笑出来了;树木听到她的歌,长出来了;鱼儿听到她的歌,游过来了;小鸟听到她的歌,飞过来了;小羊听到她的歌,跑过来了。哇!水娃娃走过的地方,美丽极了,热闹极了。
水娃娃走着,笑着,唱着。人们听到她的歌,也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂,种上了庄稼,过上了快乐的日子。
可是,突然有一天,水娃娃生病了,而且病得很严重。她的身体变得又臭又脏又黑,一双大眼睛无力的闭着,嘴里发出痛苦的呻吟声。好可怜哪!
水娃娃为什么会生病呢?原来,村里的人们粗心地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里;农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥,多余的肥料流进了河里;黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来,流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是谁都不理睬她。很快,水娃娃病倒了,变的又脏又臭又黑了。
日子一天天过去,水娃娃的病越来越严重了。更坏的事情发生了!生病的水娃娃走过的地方,草木枯黄了,花儿凋谢了,庄稼大片地死去。很多动物也生病了,有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到处一片萧条。爱热闹的小鸟们受不了啦,她们伤心地飞走了。
田野里,只隐隐地听到水娃娃微弱的声音,“救救我,救救......
大班教案 篇4
一、设计意图:
“海”是一个幼儿感兴趣的话题,海水为什么是咸的?神奇的海洋世界里到底有什么?……一切,都蕴涵了丰富的科学知识,幼儿充满了探索的欲望。通过上网查资料、爸爸妈妈的讲述、书本阅读等不同的途径,孩子在自主获取信息、掌握有关知识的同时,了解了一些学习的方法。本次活动将以知识分享会的形式,为孩子提供一个宽松的互相交流、学习的平台,旨在帮助孩子通过大胆讲述、互相学习,满足孩子探索科学的愿望,并促进其探索能力的提高,获得更多属于个体的收获。孩子们带着问题进入主题活动,在知识发布过程中,共同倾听、分享同伴的讲述,自己的思想与他人的经验发生碰撞,产生新的问题,又会激起孩子新一轮的探索。同时希望通过本次活动经验发布、动作表现等方式,培养孩子大胆、自信的表现力,体验活动的乐趣以及成功的满足。
二、教学目标:
1、能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息,分享他人的经验;
2、会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境,体验参与活动的乐趣。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
三、教学准备:
调查记录、讲述展板、音乐
四、教学过程:
(一)、幼儿经验分享会
“前两天,我们分组收集了有关海洋的一些知识,整理了很多的资料和经验。今天,我们开个海洋知识发布会,大家都来说一说,一起来分享小朋友的收获好吗?”
1、分组交流
(1)、世界之最
“我们今天讨论海洋的话题,那我想知道,地球上最大的海是什么海?最小的呢?哪一组可以来回答?”(什么是海?什么是洋?)
(2)、我知道的海
“其实海有很多种,不同的海会发生许多怪异的事情,那谁来给大家介绍一下你知道的海呢?”
(3)、海洋与人们的关系
“哪一组接着说,说说你们收集的主题是什么?”
(4)、海洋里的生物
“我知道前一段时间你们讨论过海洋里的生物这个话题,今天,我们来说说海洋里的生物,欢迎最后一组。”
2、小结
“我觉得你们都是知识渊博的'小博士,那你们能告诉我,你们是从哪里知道这么多的知识的吗?”
“网络、书本,周围的人,包括你的同伴,都可以让我们学到很多知识。大海深不可测,海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天,我们只不过了解了其中的一部分,很多知识需要我们长大继续探索。”
(二)、鼓励幼儿创编想象,用肢体动作形象地表现
“刚才我们用图片、实物展示了大海的有关知识,你们会用身体动作来表现美丽又丰富的海洋世界?”“你想表现什么呢?”“谁愿意来做水草?珊瑚礁呢?”想一想,再做一做,也可以和好伙伴商量商量。
1、幼儿自由表现(背景音乐)
2、分组展示
(1)、大海
“刚才谁表现的是大海,来!给大家欣赏一下好吗?”
合作:“大海一望无际,我们怎样来表现大海的宽阔、无边无际呢?”
“有时,微风轻轻吹过,波浪上下滚动,海面泛起小小的波浪。”“有时,海水也会大发脾气,波浪一浪超过一浪。”(引导幼儿用动作表现相关情景。)
“终于风平浪静了,我们坐下休息一会儿吧。”
(2)、“海里的动物最自由,来给大家展示一下好吗?”
“如果逛风来了,你们会怎样呢?”
3、完整表演
“海洋世界就像一幅美丽的画,我建议,我们来一个大组合,用我们的身体动作把这幅美丽的画展现给客人老师好吗?”
“让我们听着好听的音乐,展示美丽的大海。”
旁白:“这是一片美丽的大海,在阳光的照耀下,波光粼粼。微风吹来,海浪轻轻地上下滚动,泛起层层波浪,海底也是一个安静的世界,美丽的水草晃动着美丽的舞姿、可爱的小鱼自由自在地游来游去。突然,狂风袭来,海水波涛汹涌,象发怒的大狮子,海底的鱼儿惊恐地逃窜,珊瑚礁也摇摇晃晃。大风过后,海面又恢复了平静。”
(三)、结束活动
“来,问问客人老师,我们表演的好吗?”
“我想,如果有更多的人参与活动,我们肯定会收获更多,游戏也会更丰富。我们带上今天的新问题,回去后和老师一起,邀请更多的人来探索海洋的奥秘好吗?”
教学反思
提前让幼儿了解海底世界。
从实际出发,以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。
大班教案 篇5
活动目标:
1、在活动中让幼儿认识到火警、易燃物品等标记,知道火灾给我们的生活带来的危害。
2、引导幼儿了解燃烧现象,了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
3、了解基本的消防知识,初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
4、树立防火意识,培养幼儿初步的自我保护意识与自我保护能力。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
6、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备:
1、易燃物品标记,火警标记,严禁烟火标记等防火安全标志。
2、向家长了解生活中火灾发生的一些情况。
活动过程:
一、火灾的产生
1、认识易燃物和火种。
引导幼儿认识易燃物标志:中间有一团火,表示火种。
现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?(纸、书包、衣服、窗帘、桌椅等)你们还知道哪些东西是火种?(火柴、打火机等)
小结:火是个神奇的东西,有时它会给我们带来光明和温暖,有时也会给我们的生活带来灾难。
2、发生火灾的原因有哪些?
引导幼儿根据自己的生活经验,自由交流、讨论。
教师归纳:小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区放烟花'用明火照明寻找物品、打雷、乱拉接电线等。
二、预防火灾
小实验"蜡烛灭了"。
当点燃的蜡烛用杯子盖住,会发生什么情况?
教师实验,幼儿观察后讨论蜡烛怎么啦?为什么?说明什么问题?
教师小结:当火刚刚烧起来,可以用破衣服去扑火,也可以用沙、浸水的棉被盖住,隔绝空气灭火。
三、组织幼儿班以小组为单位进行讨论:如何预防火灾。
(1)小朋友们不能随便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的'烟头应及时踩灭。
(5)认识"严禁烟火"等标志。
(6)不玩火,不玩弄煤气灶开关。
(7)发现灶上的水开了,食物煮熟了告诉大人。
四、逃离火灾,保护自己如果发生火灾,没办法扑灭,你该怎么保护自己?
组织幼儿分组自由交流讨论,鼓励幼儿根据经验讲述,如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
1、报警:火灾发生后不要慌张,火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。
2、逃生方法。
除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)3、怎么离开火场?
(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
(2)楼房内着火,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。
(3)打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。
(4)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。
教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。
四、指导幼儿完成幼儿用书第9页内容。
教学反思:通过这次活动幼儿们认识了易燃物品标志。知道了哪些物品是易燃易爆物品,懂得了当火灾发生的时候首先不要慌张,然后打火警电话119,再就地找可以帮助离开的用品,例如用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。总之在这次活动中幼儿们表现都很积极,配合默契,活动效果较好。
大班教案 篇6
设计意图:
青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,青花瓷的主色调为蓝色和白色,它的主要图案就是青花,生活中诸多物品都以“青花”为元素进行装饰、点缀,让优雅、美丽的青花更加韵味十足、千姿百态。本次活动借助各种青花“艺术品”的欣赏,引导幼儿发现不同物品上的青花图案之美,在初步的尝试后,激发幼儿精心的构图、大胆组合表现,借助“白底折扇”进行创意装饰与设计,体验设计“青花折扇”的创作的乐趣,提升幼儿的.审美情趣。
活动目标:
1、观察了解青花图案,尝试设计青花图案,感受青花带来的美感。
2、用自己喜爱的青花图案和构图方式大胆装饰折扇,体验自我创作的乐趣。
活动重点:
尝试设计青花图案,感受青花带来的美感。
活动难点:
用自己喜爱的青花图案和构图方式大胆装饰折扇,体验自我创作的乐趣。
活动准备:
教学ppt、折扇、范画、白纸、蓝色记号笔。
活动环节
活动过程
设计意图
一、欣赏青花瓷,发现青花瓷特点。
1、出示青花瓷瓶,请幼儿观察这个瓷瓶有哪两种颜色?(蓝色和白色)上面画了什么?
2、每个青花瓷上都画有美丽的青花,这些青花还可以装饰其他的物品呢,共同欣赏其他青花艺术品。
观察青花瓷,感知青花瓷在颜色上的特点,激发幼儿对青花的喜爱。
二、描绘青花,感受青花带来的美感。
1、出示ppt,欣赏青花物品,请幼儿观察并说说其身上青花图案的构图方式。
2、请幼儿先在白纸上描绘出自己喜欢青花图案,初步尝试构图。
3、教师展示个别幼儿作品,与幼儿共同分析画中青花图案和画的布局。
4、教师逐一出示青花在白纸上的多种构图形式供幼儿欣赏。
观察青花图案,尝试设计青花图案,欣赏多种青花构图形式,感受青花的美丽,激发幼儿创作的兴趣。
三、装饰折扇,体验自我创作的乐趣。
1、出示折扇图片,引导幼儿观察了解青花在折扇上的构图。
2、欣赏已画好的青花扇,激发幼儿创作的兴趣。
3、幼儿创作,教师巡回指导。
4、幼儿作品展示。
5、教师评价幼儿作品。
共同创作,重点引导幼儿大胆想象青花图案和构图方法,让幼儿设计出属于自己的青花扇,体验创作的乐趣。
大班教案 篇7
活动目标:
1、采用单页、多页等方式,理解绘本内容,感受绘本阅读的乐趣。
2、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感,理解爱与被爱的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
《你看起来好像很好吃》的PPT,教具:大大的蛋一个,甲龙宝宝一只。
活动过程:
一、引入
1、教师出示一个恐龙蛋,用神秘的语气告诉幼儿:瞧,我今天带来了一个恐龙蛋,里面藏着一只甲龙宝宝,只要你上来跟他说句话,它或许就会出来了
二、让幼儿通过边看边猜边想来理解绘本
(一)1、哇,甲龙宝宝出生啦,在那么大的地方只有他一个,甲龙宝宝觉得好孤单,它一边哭一边慢慢的往山上走啊走,突然发生了一件可怕的事?谁来啦?
2、你怎么知道是霸王龙?(尖尖的牙齿,背上有尖尖的,很凶猛很庞大的食肉动物)霸王龙看到甲龙会怎么说呢?
3、教师学说:霸王龙滴滴答答的流着口水,哈哈哈,你看起来好像很好吃嘛
4、你们猜小甲龙会不会被吃掉?(看一下课件)
5、小甲龙有没有被吃掉,你从哪里看出来的?
教师讲述故事:甲龙一把抱住了霸王龙,你刚才不是说我看起来好像很好吃吗,我的名字就叫 很好吃。知道我名字的一定是我爸爸,爸爸,我是你的孩子啊!甲龙一边吃草一边说,真好吃,爸爸,你也吃点吧,恩,啊 不不,爸爸不饿,你都吃掉吧。
我要多吃一点,早点长的像爸爸一样问:
(1)刚才这只小甲龙叫什么名字?
(2)"很好吃"叫谁爸爸,甲龙对霸王龙说了什么?
(3)霸王龙听到甲龙叫她爸爸,心里感觉怎么样呢?
(4)这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗?为什么?
总结:对呀,这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动,于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。
(二)1、师:不好!前方突然出现了一只吉兰泰龙,它想干什么?(想吃小甲龙)你从那里看出来的?(拱起背,虎视眈眈)
2、师:小甲龙知不知道自己身处危险之中?它的命运到底会怎么样呢?我们接着来连看三页。
(1)问:这三页连起来讲了一件什么事?
(2)师:小甲龙有没有被吃掉?是谁保护了小甲龙?
(3)师:霸王龙有没有受伤,你从哪里看出来?(引导幼儿观察霸王龙背上的伤)
(4)霸王龙身上有4个深深地牙印,霸王龙疼吗?那么疼,为什么还要保护小甲龙呢?
小结:对!霸王龙已经把小甲龙当成了自己的宝宝,当小甲龙遇到危险的时候,它毫不犹豫用自己的身体保护了小甲龙。
(三)1、甲龙不知道刚才发生的这一切,它还在霸王龙的保护下一个劲地吃草。天慢慢的黑了,夜空被星星点缀了,这时的小甲龙和霸王龙在干什么?霸王龙的睡姿是怎么样的?
2、师:它为什么要搂着小甲龙睡觉?你觉得这时候的霸王龙是个怎样的爸爸?好在哪里?
小结:受过伤的霸王龙已经很累了,可它还是抱着小甲龙保护着它,因为,此时的霸王龙已经深深地爱上了小甲龙。心里有爱的人,就是一个很好的人。
(四)1、霸王龙除了会保护小甲龙、哄它睡觉外,还会教它什么本领呢?我们一起再来连续看几页?(看PPT )
2、(请幼儿进行表演)撞击 用力的甩尾巴 大声的吼叫
3、小甲龙看到爸爸有这么多的本领,小甲龙会对霸王龙说什么呢?
4、听了怎么多的夸奖,霸王龙的心里真的.很快乐,那么它们会一直快乐的生活在一起吗?
教师播放音乐,教师有感情的讲述故事后一部分:
就这样,日子一天一天的过去,有一天晚上,霸王龙对校甲龙说:很好吃,我已经没什么能教你的了,今天,我们就分开吧!
不要不要,绝对不要,"很好吃"扑簌簌留下了眼泪,我要长得像爸爸一样,我一定要和爸爸在一起。
很好吃,你不应该长得像我一样,不,你也不会长得像我一样。
不要不要,绝对不要,那么,咱们赛跑吧,看谁先跑到那座山上,如果你赢了,我就会和你在一起。
好,我不会输的,很好吃擦干了眼泪拼命往山上跑啊跑啊,我一定要和爸爸在一起,
5、问:小甲龙愿意和霸王龙分开吗?
霸王龙想了一个什么办法?(赛跑,如果小甲龙赢了,霸王龙就会和它在一起)
6、(看PPT)谁赢了?这时霸王龙在什么地方?(霸王龙依依不舍的看着小甲龙离去)
师:在画面的最后一页,你看到了什么?
这是谁的尾巴,它的尾巴在干什么?
霸王龙依依不舍轻轻的摇着尾巴和小甲龙说再见
三、拓展
1、霸王龙舍得和小甲龙分开吗?(舍不得)这么舍不得它们为什么还要分开?(让小甲龙找到自己的亲人)
2、师:望着霸王龙孤伶伶的尾巴,你的心里有什么感觉?
3、师:你喜欢这只霸王龙吗?你觉得它是一条怎么样的霸王龙?
四、结束
1、这个感动的故事是一本关于爱的绘本,叫《你看起来好像很好吃》,是爱是人间的天使。爱是温暖的感动,我们带回去跟班里的其他小朋友一起分享。
活动反思:
《你看起来好像很好吃》是大班主题活动《有趣的动物中》的一个活动。每一次给孩子上这个活动时总是眼里噙着泪花,许是自己比较感***!
泪点总是在霸王龙目送小甲龙的那一刻,声音不由自主地哽咽着。
孩子们往往也会以被我的情绪给感染。活动结束后我们班的好几个孩子都说:“好感人呀”!老师,我都要哭了。看来孩子们也感受到了其中的爱。
这个绘本是日本作家宫西达的作品,故事非常动人,孤独的霸王龙在遇到小甲龙之后,小甲龙对“霸王龙爸爸”的无限信任、真诚关爱和无比骄傲,让霸王龙埋在内心深处的“爱的种子”发芽了。虽然失去了“很好吃”的美味,霸王龙却尝到了被爱的滋味。在爱与被爱之间存在着循环往复的通道,小甲龙也不再孤独,霸王龙为他挡住敌人的袭击,教他各种本领,并帮助他回到了父母的身边。在一起的日子,对他俩而言都是一段幸福的时光。
这本绘本告诉我们:每一个人心里都有一颗爱的种子,人与人之间交往的真谛是——信任、关爱和鼓励。每个人心里都有一颗爱的种子,即使是粗暴的可怕的霸王龙。在遇到小甲龙之前,霸王龙凶猛的外表下其实包裹着一颗孤独的心。它从未被人信任过,从未被人关爱过,也从没有谁为它骄傲过。在遇到小甲龙之后,小甲龙对“爸爸”的无限信任、真诚关爱和无比骄傲,让霸王龙埋在坚硬“土壤”里的“爱的种子”发芽啦。虽然失去了“很好吃”的美味,霸王龙却尝到了被爱的滋味。因为有人爱着,它便不再孤独。在爱与被爱之间存在着循环往复的通道,小甲龙也不再孤单,霸王龙为它挡住敌人的袭击,教它各种本领,并帮助它回到了父母的身边。在一起的日子,对它俩而言都是一段幸福的时光。
因为有关注才有爱的存在,让我们每个人都有一颗爱的种子吧!那么这个世界就会处处充满阳光。
小百科:吃,汉语一级字,读作chī,最早见于战国文字 。
大班教案 篇8
活动目标:
1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备:
1、带幼儿认识荷花,知道荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
活动过程:
一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1、师:荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?
2、幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
1、出示图片:图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)
2、老师把这张图片上的'内容编成了一首好听的儿歌,大家一起来听一听吧!
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
4、教师指图,幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容,同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
师:儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)
三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作
1、师:暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?
……
2、先让个别幼儿演示他创编的动作,在选择合适的集体练习。
3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。
附儿歌:
池塘里,
暖暖的风儿吹过来,
细细的小雨落下来,
小鱼儿、小虾儿游过来,
红色的大伞,
一朵一朵打开来!
大班教案 篇9
一、活动目标。
1、知道电话号码是由数字组成的,感受数字在日常生活中的运用。
2、尝试将数字1——6进行6次不同的组合,排列出6组不同的电话号码。
3、能动脑筋坚持完成任务,体验成功的快乐。
二、活动准备。
1、物质准备:数字牌记录表格;数字卡片1——6;水彩笔、记号笔;PPT。
2、经验准备:知道自己家里的固定电话号码。
三、活动过程。
(一)联系实际生活,激发幼儿的活动兴趣。
1、教师播放PPT,依次出现数字。
师:你们看谁来了?
哇,真棒,你们认识这么多数字呢!
2、联系生活,教师提问。
师:生活中到处都有数字,你们在哪里见到过呢?
总结:生活中个个地方都有数字,看来数字的用处真大!
3、教师PPT播放幼儿园电话号码86512001
(1)我这里有一组数字,你们大声地读一读!
(2)你们猜猜代表什么呢?
师:这一串数字是我们实验幼儿园的电话号码,你们家也都有固定电话,谁来说说你家的电话号码呢?
总结:看来每家的电话号码都不一样,而且固定电话号码的数字要少一些,手机号码的数字要多一些。
(二)出示电话号码,引导发现电话号码与数字的关系。
1、教师出示一组电话号码。
师:这些都是我们通州的电话号码,你们有什么发现吗?
总结:每组都是8位数,前面的第一位数都是8,而且每组的电话号码都不一样。
2、教师出示两个电话号码,进行比较。
师:这里又有两组电话号码,你们来大声的念一念!
你们发现这两组电话号码有什么特别的地方吗?
总结:一样的数字,排列位置不一样,就能变成不一样的电话号码,对吧?
(三)引入情景,摆摆数字牌。
1、教师播放PPT。
(1)今天动物新村的小动物们来邀请我们小朋友去做客呢!
(2)看,村长山羊伯伯来欢迎我们了!
2、出示数字卡片。
师:山羊伯伯说,如果我们小朋友想进去参观动物新村,得先完成一个任务!听,山羊伯伯布置任务了!(教师播放录音)
3、教师安排分组。
师:待会儿你们就用山羊伯伯为你们准备的数字卡片摆一摆,把摆出的号码记录在这张表格上。
师:那我们就请坐在一起的4位小朋友为一组,你们商量一下,选一个小朋友做记录员。
师:你们选好了吗?那我们到后面去摆一摆,记一记吧。(教师出示记录表)
4、幼儿自主操作,记录。
5、幼儿上来展示,教师总结。
师:看,我们都用三个数字组合成了这么多不同的号码呢!
这张记录表是哪组完成的呀?这里有没有我们熟悉的号码呢?
这张呢?请你们组一起来读一读?发现了什么熟悉的号码么?
这里发现了什么号码呢?
看看这里1、2、3都组成了哪些号码?我们一起来读一读。
(四)幼儿自主操作,帮小动物设计号码。
1、教师出示楼房和各种小动物
师:我们都完成了山羊伯伯布置的任务,那我们就可以进去参观了。看,有哪些小动物呀!(教师播放PPT)
师:小动物们为了方便和朋友们联系,他们每家想装一部电话,山羊伯伯想请我们小朋友帮助小动物们设计电话号码。
2、教师请幼儿设计电话号码
师:请小朋友们注意啦,动物新村的电话号码很特别,每家的电话号码为6位数,而且电话号码必须用到1、2、3、4、5、6这6个数字,不能少一个数字,也不能多一个数字。还有每个电话号码都不能相同哦。
3、师:老师给你们准备了记录表和这123456的数字卡片,前面有6个小动物的'标记,你为它们设计的电话号码就记录在后面的空格里。比如为小兔设计电话号码时,你可以用桌上的数字卡片先摆出一个电话号码,就把它记录在小兔后面的空格里。然后你再试着摆出其他小动物的电话号码,再一一记录。
幼儿自主操作,用6个数字摆号码,并在记录表上记录这六组不同的电话号码。
(五)幼儿相互交流。
教师将幼儿设计好的电话号码都贴在展板上,并检查是否符合设计要求。
四、总结:
今天我们小朋友们可真能干,都能用这6个数字设计出了很多电话号码呢!我们一起来读一读这个小朋友们为小动物设计的电话号码吧!那我们把我们的设计方案送给动物新村的小动物们去吧!
大班教案 篇10
设计意图:
向别人问候是宝宝走出家庭走向社会的第一步。引导宝宝大胆与人交往,为宝宝将来融入社会做出铺垫。家长在与宝宝进行亲子情感交流时,可以有意识地教宝宝一些交往技能。1岁多的宝宝会对小伙伴产生兴趣,特别愿意与其他宝宝交往。于是“礼貌的宝宝”亲子活动产生了。家长正确引导宝宝学习与人交往,语言指导观察事物特征,达到学习的目的。
活动过程:
(一)“我来了”——找朋友
家长目标:培养宝宝主动地与人交往。
宝宝目标:能大方地向小伙伴介绍自己,体验与人交往的乐趣。
过程:
1、老师、兔宝宝和宝宝、家长围坐成圆圈一起点名,老师点到谁的名字,就请他回答,不会说话的`宝宝请家长帮着回答,并与兔宝宝拥抱、握手。
2、师生一起唱《哈罗歌》互相问候。
家庭延伸:在日常生活中可以让宝宝与其他小朋友一起玩这个游戏。
(二)“聪明屋”——学习儿歌《礼貌歌》
家长目标:指导宝宝根据歌曲内容做动作。
宝宝目标:学习点头问好和摆手再见。
过程:
1、老师边唱歌曲《礼貌歌》边做动作。
2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。
3、复习儿歌《小香蕉》。
家庭延伸:家长可以在宝宝与其他宝宝见面时唱这首歌。让宝宝学会懂礼貌。
(三)“智慧树”——蒙氏数学教学:抓珠子
家长目标:指导宝宝练习五指抓的动作。
宝宝目标:训练手指的灵活性。
准备:各种顏色的珠子若干。
过程:
1、老师演示将珠子从一个碗里抓到另一个碗里。
2、家长指导宝宝抓珠子。
家庭延伸:在家中可以让宝宝抓米、绿豆、黄豆等。
(四)“哆来咪”——恰恰韵律:按摩球
家长目标:有节奏地按摩宝宝全身。
宝宝目标:感受父母的爱抚。
准备:按摩球若干。
过程:家长跟着老师边念儿歌边做按摩动作。
家庭延伸:在家中可以用手的代替按摩球给宝宝按摩。
(五)“分果果”——吃饼干
家长目标:指导宝宝分享食物并体验其乐趣。
宝宝目标:知道用手接着吃,并保持桌面的清洁。
准备:家长轮流自带
过程:
1、老师出示圆圆的饼干,让宝宝回忆儿歌《饼干圆圆》。
2、老师演示用手接着吃饼干,及收拾干净桌面的动作。
3、请出本次自带的宝宝和家长一起给每位宝宝发饼干。
4、家长指导宝宝独立吃完饼干,并一起收拾残渣。
家庭延伸:希望家长在平常生活中也让宝宝按此常规进食,以便养成良好的进食习惯。
(六)“七色花”
(1)母子华尔兹
家长目标:与宝宝共同感受舞蹈的韵律。
宝宝目标:能随着乐曲做动作。
过程:家长手牵宝宝跟着老师站在蒙氏线上,听音乐按节奏走步。
家庭延伸:家长可以在家与宝宝一起在轻柔的三拍子音乐声中跳华尔兹。
(2)手掌扩印画:小鸽子
家长目标:辅导宝宝参与扩印手掌活动。
宝宝目标:增进对绘画活动的兴趣。
准备:彩笔、画纸若干。
过程:
1、老师示范画小鸽子,并添上眼睛。
2、家长辅导宝宝画手掌扩印画。动作能力弱的宝宝,家长可以帮助画小鸽子,让宝宝在点画眼睛。
家庭延伸:家长可以经常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。
(七)“小健将”
体能游戏:找声音
家长目标:指导宝宝听声音找父母。
宝宝目标:练习手脚协调地爬。
准备:垫子
过程:
1、老师讲解游戏的玩法,强调游戏的注意事项。
2、家长叫宝宝的名字,指导宝宝练习手脚协调爬地动作。
家庭延伸:在家中可以让宝宝在床上或地板上练习有目标爬。
五、活动资源:歌曲《礼貌歌》1=C2/4
12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖
点点头,问个好,摆摆手,再见了。
儿歌《小香蕉》
小小香蕉有礼貌,弯腰向您问声好,您好,您好!
【大班教案】相关文章:
精品大班健康教案健康的大班教案11-18
大班教案07-20
(精选)大班教案07-30
大班教案(精选)07-31
【经典】大班教案08-30
大班教案(经典)08-17
大班教案[经典]08-18
大班教案【经典】11-26
大班教案(经典)11-04
[精选]大班教案08-25