[经典]大班语言教案8篇
作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的大班语言教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1、喜欢欣赏故事。
2、知道运动能让自己的身体暖和起来。
3、体验表演的乐趣。
活动准备:
1、准备故事《不怕冷的大衣》的录音磁带。
2、准备与故事内容相关的手偶、头饰、表演台等表演道具。
活动过程:
1、教师出示一件小兔头饰,引起活动的兴趣。
2、教师播放故事录音,并运用手偶进行表演,帮助幼儿理解故事的基本情节和内容。
3、启发幼儿讨论:
(1)姥姥有没有不怕冷的.大衣?
(2)你有什么更好的办法可以用来保暖?
4、幼儿再次欣赏故事。
5、幼儿学习故事中的对话、动作:
(1)妈妈说:“姥姥说了,不怕冷的大衣呀,谁来也不给,只有小外孙自己来拿才给。”
(2)小白兔一蹦,从被窝里出蹦出来,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
(3)跑呀跑呀,怎么了?脖子热烘烘的,他把围巾拿下来。跑呀、跑呀,怎么了?头顶热呼呼的,他把帽子拿下来。跑呀跑呀,到了姥姥家,额上都冒汗了。
(4)小兔说:“我不要萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
(5)兔姥姥:“看你头上汗津津的,那大衣不就穿在你的身上吗?”
6、幼儿分组表演故事《不怕冷的大衣》。
教师以妈妈的角色适时介入,加以指导。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿了解故事内容,掌握故事的发展情节,学习词汇:革新家。
2、培养幼儿的自信心了解每个人都有自己的长处。
准备:小松鼠图片、课件
过程:
1、出示小松鼠图片,谈话激发幼儿听故事的兴趣。
“今天老师给大家请来了一位小客人,前看?”“他的名字叫皮特洛,他很伤心因为他没有朋友,你们想知道为什么吗?”
2、教师分段讲故事,进行提问:
1)故事的名字叫什么?皮特洛和其他的松鼠哪里长得不一样?皮特罗的'爸爸是怎样鼓励他的?
2)皮特洛怎样把运松果的木箱进行了改造?大家是怎样称赞他的?
3、出示课件,完整的听故事
学习词汇:革新家
提问:你们喜欢皮特洛吗?为什么?培养幼儿的自信心。
我们小朋友自己有什么优点?了解每个人都有自己的长处。
大班语言教案 篇3
一、游戏目标
(一)认知目标
通过玩大转盘的'游戏,让幼儿用字组词,用词造句,培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。
(二)情感目标
鼓励幼儿大胆尝试,积极参与游戏,培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。
二、游戏准备
1.大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。
2.场地布置。
三、游戏方法
1.分两组进行竞赛。
2.幼儿先从起跑线出发,拿起呼啦圈后走过平行木,转大转盘,针指着哪个字,幼儿读出来,并组词、造句。例:星——星星——天上的星星亮晶晶。说得又对又好,跑得又快的,奖小礼品。
四、游戏。
大班语言教案 篇4
活动准备
《小熊过桥》的动画视频歌曲、有关图片及头饰。
活动目标
培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。
分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。
用动画和图片创设情境,理解儿歌的意义。
活动过程
1、动画引入,激发幼儿兴趣。
(1)通过动画情景,让幼儿回答你看到了什么?听到了什么?从而激发幼儿的学习兴趣,(2)教师根据动画情景表演小熊站在桥上左右摇晃,不敢过桥的样子,从而激发幼儿的表演欲望。
(3)请幼儿大胆想象,大胆表述,要求幼儿与教师表演的不一样。
2、利用图片学习儿歌。
(1)引入儿歌第一段。
①教师边出示小熊过桥的'有关图片边有表情的朗诵儿歌第一段。
师:“请小朋友听一听老师刚才表演的是怎么一回事。”
②通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
③学习第一段,鼓励幼儿创编表演动作。
(2)学习儿歌第二段。
①提问:“小熊叫妈妈帮忙了,假如你是熊妈妈,你会怎么帮助它?”
②请幼儿开动脑筋,想办法帮小熊过桥。
教师正面评价,鼓励孩子大胆想象。
师:“现在我们看看小熊是怎样过桥的?”
③教师边出示有关小鲤鱼的图片边有表情的朗诵儿歌第二段,
④通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
⑤引导幼儿创编动作。
⑥幼儿先集体朗诵整首儿歌再分组竞赛朗读。
3、能力提升 请幼儿戴上头饰分角色表演儿歌。
活动延伸
(1) 请幼儿在表演区继续表演儿歌(小熊过桥)
(2) 请幼儿在熟悉儿歌的基础上学习歌曲《小熊过桥》。
大班语言教案 篇5
故事《不怕冷的大衣》
目标:
1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
准备:故事《不怕冷的大衣》
过程:
1、 教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、 教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。
3、 提问: 故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
不怕冷的大衣是什么?
4、 带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。
5、 延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附:故事
《不怕冷的大衣》
下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”
“真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”
“没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”
小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”
“哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?”
“没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。”
小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的`一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”
小白兔想了想,也明白了。
小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?
大班语言教案 篇6
活动目标:
1、通过一因多果的扩散,让幼儿大胆表达自己的想法,训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。
2、引导幼儿大胆推理,表达自己的独特见解,培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。
活动准备:小红星若干、题卡若干
活动过程:
(一) 师生喊口号,进入主题:
T:“非常一加一,欢乐在一起!耶!
T:现场的小朋友们,大家好!我是主持人沈老师。欢迎大家参加本期非常一加一节目。
现在我先来介绍本期的参赛小组。
红队:红队必胜,耶。
黄队:我是最棒的,耶。
蓝队:蓝队第一,耶。
绿队:绿色绿色,健康快乐!耶。
(二) 了解游戏规则
T:今天的`活动有三个环节。
1、第一个环节是抢答题。
我说完题目,说开始,你们马上举手,哪一组先举手,哪一组先回答,答对加小红花。
总结得分情况。
2、第二个环节是必答题。
老师这里有十二道题目,每队派一个代表抽取其中的一道题,如果不会 的话可以小组讨论或者向客人老师求助。
总结得分情况。
3、第三个环节,请个小组出题给其他小组。
总结得分情况,今天由 组胜出。
T:其他组应该向他们学习,遇事多动脑筋,这样人才会变得聪明。
(三)、结束部分:
音乐起,全体幼儿走到中间,获奖小组站在中间,互相握手、拥抱。
附题目(选四题由幼儿出题,其余做成题卡):
1、 有一个小朋友,他可以几个小时不眨眼睛,他是怎么做到的?(睡着了)
2、 小红和他的妈妈在同一个教室上课,为什么?(妈妈是老师)
3、 吃苹果的时候,咬了一口发现有一条虫子,觉得特别恶心,看到两条虫子,觉得更恶心,请问,看到几条虫子觉得更恶心?(半条)
4、 什么时候做的事别人看不到?(做梦)
5、 蚊子咬在哪里,你一点也不担心?(别人身上)
6、 明明买了一双新袜子,可是她发现袜子上却有一个洞,怎么回事?
7、 下雨天教室里漏雨了,可是大家都没有被淋湿,为什么?(不在教室)
8、 如果明天你长了一双翅膀,你会做什么?(去医院)
9、 什么人冬天不怕冷?(雪人)
10、 今天早晨,老师手上的戒指掉进了牛奶杯里,为什么戒指没有湿?(杯子里没有牛奶)
11、 有一样东西,大家都不想得,是什么??(病)
12、 你的左耳朵最象什么?(右耳朵)
13、 用西瓜和石头打头,哪个比较疼?(头)
14、 有一个老爷爷,人人都知道,但是谁也没见过,他是谁?(老天爷)
15、 能不晕车的最好办法是什么?(不坐汽车)
16、 小明的妈妈有三个孩子,老大叫大毛,老二叫二毛,老三叫什么?(小明)
抢答题:
1、 一只大苹果加上一只小苹果等于几?(2)
2、 一只老鼠和一只猫在一起等于几?(1)
3、 树上本来有一只鸟,后来又飞来一只鸟,突然砰的一声枪响,树上还有几只鸟?(0)
4、 一个爸爸加上一个妈妈等于几?(3或4)
5、 一只公鸡加一只母鸡等于几?(许多)
大班语言教案 篇7
活动目标:
1.喜欢关于星星的童话,感受夜里宁静、温馨的意境。
2.理解故事内容,体会故事优美的意境,大胆讲述自己的愿意。
活动准备:
白纸每人一张,垫板每人一块,彩笔每人一盒。
活动过程:
一、活动导入
教师:老师知道我们班孩子都是最棒,最能干的,对吗?
教师:那现在老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵,注意认真的听好老师等一下讲的是什么样的故事?
二、在安静的环境中,教师有感染力地讲述故事1-2遍。
1.提问:
师:好了,刚刚小朋友们都很认真地听老师讲这个故事,那老师问你们,在这深蓝色的天空里住着谁?她有什么特别的地方?
教师:嗯,小朋友回答得真不错,那我们来听第二个问题:星姐姐带来了几颗星星?分别是什么颜色的?
教师:好,那我们来听第三个问题:星姐姐为睡着的.小黄鸡带去了怎样的梦?
教师:好,那我们再来看第四个问题:星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦?
教师:第五个问题是:星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢?
教师:好了,现在我们来听这最后一个问题:星姐姐最喜欢谁?她给孩子们带去了怎样的梦?
三、想象并讨论
1.教师:嗯,刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦,那如果是你,你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢?
2.讨论
教师:现在请小朋友认真想一想,等一下老师请小朋友们来说一说。
教师:嗯,小朋友们回答得都很不错,内容新颖,很有想象力。
教师:好,下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。
四、幼儿作画
1.构思、作画,老师巡回指导。
2.根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。
3.作业展示。
教师:好,小朋友们都画了,那我们现在就来看一看,谁的最漂亮?
活动延伸
请能力较强的幼儿续编1-2个小情节,大家欣赏。
大班语言教案 篇8
活动目标:
初步了解豆芽破土而出的过程
技能目标:
引导幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌
情感目标:
通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感,引发幼儿热爱春天、热爱大自然的美好情感
活动重点:
培养幼儿的观察力
活动准备:
1、课前组织幼儿种植种子,观察其发芽过程
2、种子从播种到发芽长大的图片一套
活动过程:
1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话:怎样热爱春天,热爱大自然。
活动延伸:
引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
教学反思:
在整个说课的.过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
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