科学教案【热】
作为一名教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的科学教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
科学教案 篇1
活动设计意图:
《指南》中指出幼儿科学的学习在于激发探索兴趣,发展初步的探究能力。磁铁具有磁性,能吸住铁制品,在生活中的应用也很多。本活动通过让幼儿亲自操作做实验来感受磁铁的磁性,激发参与科学探究的热情。
活动目标:
1、运用各种感官集中观察、感受磁铁的磁性,初步建立科学概念;铁制品能被吸引。
2、学习通过预测、实验的方法探索磁铁的磁性;了解磁铁的“同极相斥,异极相吸”。
3、培养乐于探究的品质,体验探索的乐趣。
活动准备:
各种形状大小不同的磁铁;各种不同材质的材料(塑料积木、回形针、小剪刀、铁钉、布等);玩具车
活动过程:
1、导入:魔术表演——把条形磁铁装扮成“魔棒”放在同样装有磁铁的玩具车前,奇迹发生了:小车可以随“魔棒”前进或后退。
师:小朋友想知道老师的“魔棒”是什么做的吗?我们一起看看它的庐山真面目——磁铁,磁铁为什么能吸引或逼退小车呢?今天就让我们一起来探究磁铁的奥秘吧!
2、认识各种形状磁铁,并请小朋友帮磁铁起名字。
出示长条状、u形、圆形磁铁,小朋友发挥想象起名字
3、了解磁铁有磁性,通过做实验探索。
教师准备装有各种不同材质物品的托盘和两个标有1号和2号的'杯子。让小朋友通过用磁铁做实验一一证明,能被吸起来的放1号杯,不能被吸起来的则放入2号杯子。
(1)请2——3名幼儿上前面一手取磁铁一手取托盘中的物品演示给大家看,并把实验结果归好类。
(2)教师取一样物品让幼儿先猜测实验结果是能被吸住还是不能被吸住?然后教师演示给小朋友看,证明实验结果。
(3)请小朋友手拿磁铁在教室里操作,找找教室里能被吸起来的东西。
小结:磁铁有磁性,能吸起铁制品。
4、再次通过动手操作,初步了解磁铁的同极相斥,异极相吸的原理。
(1)教师首先介绍磁铁上有两种颜色一端红色,一端蓝色,让幼儿了解磁铁有两级:南极和北极。
(2)请幼儿做实验,亲自感受:当两个磁铁的同极(两个红色端或者两个蓝色端)慢慢靠近时,两磁铁是相互推开对方,总会调转方向的,而当异极相遇时,两者是紧紧吸住对方的。
小结:磁铁的具有“同极相斥,异极相吸”的特点。
5、幼儿交流。磁铁具有神奇的力量,在生活中小朋友见过哪些地方用到了磁铁:指南针、铅笔盒……教师搜集相关图片通过多媒体演示给小朋友看,如:磁悬浮列车、冰箱门、手机等等。
科学教案 篇2
一、引导幼儿观察,认识多种多样的服装。
1、了解不同面料的服装。
教师:请你介绍一下你自己带来的衣服,说出服装的名称。
2、请幼儿仔细摸摸自己和别的.小朋友带来的衣服,有什么感觉?想一想,你在什么季节穿这个衣服,你穿在身上有什么感觉?
3、先让幼儿向同伴介绍,然后在集体面前向大家介绍。
4、教师小结:我们在一年四季中,都需要穿服装。在冬天穿的衣服叫冬装,冬装的衣料以毛和棉为主,有毛衣、皮衣、棉袄等,具有保暖作用;夏天穿的服装叫夏装,夏装的衣料比较薄,透气性较好,穿在身上比较凉爽,有裙子、短袖、短裤等;在春天或秋天穿的衣服叫春装或秋装,也叫春秋装。
二、观看ppt,了解各种各样的服装。
1、师谈话:今天小朋友们带来的都是我们平常会穿到的衣服,老师还带来了一些平常我们不大会穿到的衣服,我们一起来看一看。
2、集体观看ppt,了解唐装、表演服、舞蹈服等特殊的服装。
3、提问:你们觉得这些衣服有什么不一样?漂亮在哪里?
4、引导幼儿就服装的颜色和花纹来进行介绍。
5、原来服装有很多,服装是各种各样的,有唐装、中山装、舞蹈服装等等,都很漂亮。
三、集体游戏:服装归类
1、介绍游戏玩法。
2、幼儿人手一份操作材料,启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放进行分类,看谁放得对。
3、幼儿集体进行操作。
4、讲解幼儿操作情况
科学教案 篇3
活动目标:
1、 初步认识各种各样的桥,讲述桥梁的名称,感知桥的形状及组成,了解桥的发展史。
2、 通过阅读幼儿用书,认识各种各样的桥梁,初步感知桥梁的建筑结构,知道桥的作用。
3、 对桥梁感兴趣,积极参与桥的话题讨论。
活动准备:
1、 幼儿用书人手一册。
2、 家长带领幼儿参观附近的桥梁。
活动过程:
1、 引导幼儿自由讨论,回忆自己见过的桥梁。
教师:你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗?在哪里见到的?你们见到的桥时什么样的?幼儿与同伴交流,再在集体中交流。
2、 打开幼儿用书,引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。
教师:这是什么桥?你指导它叫什么名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?
带领幼儿逐页观察页面,感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。
向幼儿介绍中外比较著名的'桥梁,例如:伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。
3、 引导幼儿讨论各种桥梁的用途。
教师:我们知道了桥有各种各样的。它们有什么一样的地方呢?为什么有的桥不是建在河流上,而是建在马路上?为什么有的桥很大、很长,有的桥却很小呢?
幼儿讨论,说出自己的发现和认识。
4、 教师讲述桥的发展史。
教师:刚才我们认识来各种各样的桥,我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁,随着科技的发展,现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁,你喜欢哪一种桥梁?你觉得哪一种桥梁造的好,为什么?
科学教案 篇4
目标:
1、 通过故事,使幼儿了解绿化为人们带来的好处。
2、知道夏天避暑的方法。
准备:在散步的时候孩子们已经感受到树荫带来的凉快
过程:
1、 听讲故事“绿太阳”:
(1)太阳发烧了,大地和河水变的怎样,会发生什么事?
(2) 小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样?
(3)为什么大家要到大树下?他们在为太阳做什么?
(4)大家在绿太阳下怎样生活?
2、幼儿到周围找树阴。
(1)哪里有树荫?我们去找找好么?
(2)找到了和树荫外比一比,看看有什么不同?
3、在树阴下休息,感受绿化为夏季带来的好处。
你们喜欢在树荫下吗?为什么?
(marrina)
幼儿园夏天科学教案――有趣的水(中班)
幼儿园夏天科学教案――有趣的水(中班)
活动目标:
1.在尝试活动中,了解水的特性。
2.能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。
活动准备:
1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
活动过程:
1、教师导入课题
(1)出示一杯清水
师:瞧,今天我给大家请来了好朋友――水。它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密。
(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。
师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗?
小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的。
2、幼儿进行尝试操作。
(1)盛水活动
师:老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水,看看会怎样?
小结:水会流动。
(2)溶解实验
师:请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?
幼儿尝试操作,教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结果。
小结:糖、盐菊花精放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。
3、引导幼儿保护水
师:水是我们人类的好朋友,也是小金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢?
师:小朋友的办法可真多,好了,现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里,可千万不能乱倒呀。
(marrina)
幼儿园夏天科学教案――防暑办法多(夏天)
幼儿园夏天科学教案――防暑办法多(夏天)
目标:
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
准备:收集各种防暑用品
过程:
一、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?
这些用品有几种?
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?
重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?
在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的'地方(幼儿介绍)
如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等
我们下次到区角去做做看好吗?
三、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
幼儿园中班科学教案:走进夏天-雪糕好吃我不贪
幼儿园中班科学教案――走进夏天之雪糕好吃我不贪
目标:
1、介绍吃冷饮的卫生常识,引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。
2、教育幼儿天热少吃冷饮,应该多喝水。
准备:图片
过程:
1、幼儿观察画面,讲述故事《冰淇淋罗罗》。
(1)小猴商店是卖什么的?
(2)谁来买了?他们每人买了几只冰淇淋?
(3)小猪罗罗也买了一只吗?他为什么肚子疼?
(4)医院里,鹿医生为罗罗做什么?
(5)回来后,罗罗能和小动物一起玩吗?
2、幼儿完整倾听故事。
3、讨论:
(1)罗罗肚子疼应该怪谁?
(2)能不能一下子吃很多冷饮?
4、引导幼儿认识吃冷饮的卫生常识。
小结:我们平时要多喝白开水和新鲜的果汁,少吃冷饮。
延伸活动:学着冲各种饮料招待客人。
(marrina)
幼儿园中班科学教案:夏天玩水
设计意图:
水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情,每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这一特点,设计了一系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程,提高了了幼儿的认识,锻炼了他们的能力。
目标:
1、 通过各种感官对比感知,认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性
2、 了解水的用途,知道节约用水
3、 提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注
准备:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖
3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉
活动一: 认识水是无色,无味,透明的
过程:
(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣
“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”
(二)基本活动
1、 水是没有颜色的
出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?
2、水是没有气味的
出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味
3、水是没有味道的
幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?
5、小结:水是无色,无味而且透明的
活动二:
过程:
(一)引导活动
1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?
2、请个别的小朋友尝尝
3、问:为什么这杯水会是甜的?
(二)基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验
5、小结:水能溶解糖和盐
(三)巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?
2、让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过一会儿或搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三:讨论
水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?
幼儿园中班科学活动教案――夏天服装秀
活动目标:
1、认识夏装,比较夏装和冬装的不同。
2、根据夏装和冬装的特点进行分类。
3、自己用废旧材料设计夏装,并能大胆表演。
活动准备
夏日和冬日的时装若干、课件(成人的夏装)、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂历,报纸等。
活动过程
一、情景感知
设置服装店的情景(中间几个模特,四周挂满服装),教师以服装店老板娘的身份带领幼儿逛服装店,让幼儿看一看冬天和夏天服装的色彩,摸一摸冬天和夏天服装的材料,试一试自己喜欢的衣服。
二、谈话理解
老板娘(教师)和幼儿谈话,让幼儿主要围绕两个问题说说自己的见解。
1、夏装和冬装有什么不同?
2、为什么夏装和冬装不同?
三、分类概括
1、教师设置情景:因为进货太匆忙,冬装和夏装都混淆了,请小朋友帮忙分类。让幼儿根据自己的理解来对服装进行分类概括。
2、设置情景:老板娘请幼儿帮忙选择夏装,让幼儿观看课件比较儿童夏日服装和成人服装的不同,选择自己喜欢的夏装,并说一说原因。
四、设计夏装
让幼儿根据自己的喜好选择挂历纸或报纸设计夏装,提醒幼儿注意服装的实用性和美感,并鼓励幼儿大胆想象。
五、时装表演
请幼儿自己介绍自己设计的夏装,把夏装穿在身上跟随音乐进行时装表演。
(marrina)
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