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大班社会教案

时间：2023-08-18 10:21:57 教案我要投稿

大班社会教案8篇[精华]

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班社会教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班社会教案8篇[精华]

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、感受参加集体活动的快乐，了解怎样过生日及生日的意义。

　　2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动，体会为他人过生日的快乐。

　　3、愿意参加集体活动，并能与大家共享快乐。

　　活动准备：

　　1、请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。

　　2、蛋糕、蜡烛、帽子。

　　3、学说一句祝福的话。

　　4、音乐磁带、生日歌。

　　活动过程：

　　1、教师出示一顶小帽子，引起幼儿兴趣。提问：

　　（1）猜猜看，老师要把帽子送给谁？为什么？

　　（2）今天是×××的生日，他又长大一岁了，让我们一起来为他祝贺生日，一起分享过生日的快乐。

　　2、教师和幼儿一起商量过生日的程序，并引导幼儿按程序开展活动。

　　（1）点燃蜡烛，大家唱《生日歌》。

　　（2）教师帮他们插上生日蜡烛，一边插，小朋友一边数，让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。

　　（3）点燃蜡烛，请过生日的小朋友许个愿。

　　（4）唱《生日歌》，让生日的小朋友吹蜡烛。

　　（5）赠送礼物，并用语言祝福过生日的小朋友。

　　1、小朋友赠送礼物，说一句祝福的话，如：祝×××生日快乐、祝你天天快乐、身体健康、祝你的朋友越来越多……

　　2、老师赠送礼物，祝福他生日快乐，并对他提出希望，告诉他已经长大一岁了，要更加懂事，争取做个好孩子。

　　3、过生日的.小朋友，讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。

　　4、分蛋糕，吃蛋糕。

　　3、表演节目，祝贺生日。

　　（1）过生日的小朋友表演节目，并邀请好朋友一起表演。

　　（2）小朋友表演（个人、小组都可以）。

　　（3）全班跳集体舞。

大班社会教案篇2

　　一、活动目标

　　1、认识圣诞的应景物品。

　　2、感受圣诞欢乐的气氛。

　　3、增进创造思考的能力。

　　二、活动准备

　　圣诞应景的物品：圣诞树、圣诞礼物、圣诞袜等

　　三、活动过程

　　（一）引起动机

　　1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中有关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。

　　2、讨论与分享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？

　　（二）主要活动

　　1、讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？可以用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片）

　　2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约7——8人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。

　　3、建议提供物品：

　　（1）老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。

　　（2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状，提供给小朋友布置使用，同时提供亮片、色纸等装饰材料。

　　（3）教室的.玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。

　　（4）提供各式的布，当作桌布、窗帘。

　　综合活动：

　　1、参观和评选

　　（1）每组评选2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。

　　（2）老师发给参观的小朋友每人一张评分表，并说明使用方法。

　　奖项组名组名组名组名最佳创意奖最佳美术奖最佳造型奖最佳努力奖

　　（3）小朋友自由参观，并选出4项奖项。

　　2、颁奖：由计票员（老师或小朋友担任）统计小朋友的选票结果，颁发奖状或奖品。

　　注意事项：

　　1、选票奖项在参观完毕之后进行，也可采取举手投票。

　　2、各组布置时，应给予充足时间，可将活动时间延长为2天。

　　（1）第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子------

　　（2）第二天再利用这些物品来布置。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　五、活动延伸

　　全年段可以同一天进行此活动，延伸活动则可安排到其他班级参观。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察、交流活动，知道从事适合又喜欢的工作可以给自己和他人带来幸福感。

　　2、在交流活动中，能用完整的语言大胆、流利的介绍自己的观点。

　　3、在谈话活动中，萌发对未来理想的期待。

　　活动准备：

　　1、物质准备：电脑、课件《小动物找工作》

　　2、知识准备：

　　（1）幼儿已了解蜻蜓、海豚、大象的典型特征。

　　（2）幼儿已初步了解常见职业的名称与工作内容。

　　（3）幼儿已初步正视自己的特长，树立自己的理想。

　　活动过程：

　　（一）创设情境“聪明的猩猩博士”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　——在大森林里，住着一位聪明的猩猩博士，他帮助许多小动物解决了困难，他都帮助了哪些小动物？帮他们解决什么困难了呢？让我们一起来看一看吧！

　　（二）通过观察与交流活动，引导幼儿初步感受到从事适合又喜欢的工作可以给自己和他人带来幸福感。

　　1、欣赏故事。

　　——小蜻蜓遇到了什么困难？

　　——猩猩博士为小蜻蜓找了哪些工作？

　　——为什么猩猩博士认为这些工作适合小蜻蜓？

　　——这些工作都很适合小蜻蜓，小蜻蜓选了哪一项工作？它为什么会选择这项工作？

　　2、自主尝试为小动物找到适合又喜欢的工作。

　　——接着又发生了什么事？

　　——如果你是猩猩博士，你会为海豚先生和大象伯伯找哪些适合的工作呢？为什么你觉得这项工作适合他？

　　——在这么多适合的.工作中，xx选了什么工作呢？我们一起来看一看吧！

　　——为什么xx会选择这项工作呢？

　　3、归纳构建：

　　——为什么一开始小动物们都很难过，后来他们又感到很开心了呢？

　　——师总结：原来只要我们找到了适合自己，自己又很喜欢的工作，而且这份工作也能为别人带来幸福、带来帮助的时候，我们自己也会感到很开心、很幸福的。

　　（三）通过教师自我介绍，引导幼儿进一步感受到从事适合又喜欢的工作带来的幸福感。

　　（四）通过交流活动，引导幼儿学会选择适合又喜欢的工作，萌发对未来理想的期待。

　　——孩子们，你们马上就要毕业，你认为自己有什么本领，适合做什么工作？

　　——在这些工作中你最喜欢的是什么工作？为什么喜欢这份工作？

　　——小朋友都找到了适合自己、自己又喜欢的工作，怎样才能实现它呢？

　　——相信经过小朋友们的努力，你们的理想一定会实现。等到很多年以后，小朋友们都长大了，真正找到了既适合自己，又是自己最喜欢的工作时，你们再回到幼儿园，把这个好消息告诉老师好吗？

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。

　　2、能大胆地用自己的语言进行讲述。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　有关家乡美食的PPT。（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）

　　活动过程：

　　1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。

　　师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？

　　2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。

　　（1）、你吃过什么好吃的美食呢？

　　（2）、它是什么味道的？

　　（3）、你是在哪里吃到的？

　　3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。

　　（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的'？

　　（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。

　　（3）、介绍美食背后的故事。

　　4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。

　　儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）

　　5、美食大家尝

　　师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！

大班社会教案篇5

　　设计意图：

　　随着人们物质生活的极大丰富，越来越多的产品出现在人们的视野。在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满足孩子的要求，给孩子置办各种各样的东西；在幼儿园，也有老师准备的各种各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面也依旧有各式各样的物件挂在那里。就是在这个世界中，孩子可以看见更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，孩子的“视力”似乎有些退化了。为了提高孩子观察的意识，结合实际，我设计了该活动方案。

　　活动目标：

　　1、能够意识到自己平时疏于观察，并增强自己观察身边事物的意识。

　　2、知道善于观察能够给人们的生活工作带来便利。

　　3、愿意积极参与活动，做一个乐于观察的孩子。

　　活动重点：

　　提高孩子的观察意识以及观察兴趣。

　　活动难点：

　　略

　　活动准备：

　　1、游戏图片：为小朋友找正确的衣服（衣服上标记有数字）。

　　2、场地准备：教室及教室里的东西。

　　3、小朋友一名（遮挡身体，开始时隐藏）

　　活动过程：

　　开始部分：

　　一、谈话导入。

　　师：今天你们都是怎么来幼儿园的？你来幼儿园的'路上都看到了什么？小结：原来小朋友在来幼儿园的路上看到了这么多有趣的事情，你们的眼睛真厉害。

　　基本部分：

　　一、游戏：给小宝找衣服，。

　　师：

　　教师出示游戏图片：小朋友们已经来幼儿园了，可是小宝才刚起床，他想穿和昨天一样的衣服（出示小宝昨天的服装）可是衣服太多，找不着了。小朋友，你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗？衣服上都标有数字，请告诉我相应的数字。小结：

　　（三）增加观察难度，猜猜“消失”的小朋友。

　　1、教师设疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正确的衣服。那有没有发现，今天小朋友里有一个不见了？谁不见了？

　　2、教师提问后请出“消失”的遮挡住身体的小朋友：**不见了！

　　3、猜小朋友衣着。师：小朋友的身子被遮住了，我要考考你们，他今天穿的是什么衣服呢？

　　（四）、找找教室里的“好朋友”。

　　1、师：我们每天生活在教室里面，你们熟悉我们的教室吗？谁能帮老师拿一盒水彩笔过来？水彩笔我们经常会使用，所以每个小朋友都知道在哪里。

　　2、请幼儿多次按要求寻找：表演区服装；木质玩具；带数字的地方；有红色的地方；有筐子的地方……

　　（五）、幼儿向他人传授经验。

　　1、师：每一次都找到了的小朋友请举手。为什么你们能找到它们，知道它们在哪里呢？你们平时是怎么做的？

　　2、教师总结：小朋友平时要善于观察，处处留心，这样就能察觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。

　　（六）、请小朋友离席，给予一定时间观察教室，说说看到了什么平时没看到的东西。

　　（七）、教师再次总结，结束活动。

　　师：希望小朋友平时能够多多观察周围的事物，做一个善于观察的好孩子。

大班社会教案篇6

　　一、设计意图：

　　《喜羊羊与灰太狼》是幼儿非常喜爱和熟悉的动画片。里面的每个人物都有其鲜明的个性特点、优点和不足。比较全面的评价他人和自己，是大班孩子社会性发展中自我意识的重要内容。幼儿期的孩子，对于他人的评价，更多地关注别人的不足；对于自己的评价，不少孩子不敢展示自己的优点，更不愿意面对自己的.不足。本活动立足幼儿喜欢的动画人物，力求在人物大讨论中，大胆表达自己的意见，引发幼儿关注评价，认识到谁都会有优缺点。并且迁移到自我及同伴的评价，给予幼儿认识自我和同伴的机会，学习正确地评价，让孩子懂得尊重别人，悦纳自己。

　　二、活动目标

　　1．讨论《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，学习正确的评价他人和自己。

　　2．能大胆地表达自己的意见。

　　三、活动准备

　　《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。

　　四、活动过程

　　（一）观看《喜羊羊与灰太狼》视频，激发幼儿兴趣

　　（二）《喜羊羊与灰太狼》人物大讨论

　　1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁？

　　2．讨论部分角色的特点。

　　（1）你最喜欢谁？给自己最喜欢的xx投票。

　　（2）xxx是怎么样的羊？（用简单的话概括角色特点）

　　喜羊羊：聪明、勇敢、做事动作快、乐观、羊村小英雄。（优点很多，缺点很少，被大多数人喜欢）

　　美羊羊：爱美、会打扮、爱干净、手很巧，有时会臭美。（优点被大多女孩认同，有些人（特别是男孩）会有争议。）

　　懒羊羊：贪吃贪睡、可爱、小聪明、胆小自私。（看起来缺点多于优点。）

　　（3）PPT出现慢羊羊和沸羊羊局部特点，幼儿猜一猜。

　　慢羊羊：很有学问，爱搞发明，但是说话做事都很慢。

　　沸羊羊：长得健壮、爱运动，但是有点鲁莽。

　　小结：羊村的每只羊都很特别，都有自己的特点。它们有很棒的地方，也有不够棒的地方，但是都很招人喜爱。

　　（4）你喜欢灰太狼吗？

　　灰太狼：贪婪、容易被喜羊羊捉弄、爱老婆、会想办法、坚持不懈、永不放弃。（看起来很坏，其实也有不少优点）

　　小结：《喜羊羊与灰太狼》里，有的角色看起来很坏，其实也有优点；有的角色看起来很棒，其实也会有不足。

　　（三）迁移

　　1．你最像《喜羊羊与灰太狼》里的谁？（引导幼儿关注自己的特点）

　　2．你觉得自己有什么地方很棒？轮流自信大胆地表述。

　　3．你能记住几个朋友的优点？（学着去发现别人身上的优点，那是一件快乐的事。）

　　4．你愿意告诉大家你不够棒的地方吗？你想变得更棒吗？（朋友的优点可以帮助自己，让自己变得更棒。）

　　5．小结：相信自己一定有优点，也承认自己一定有缺点。互帮互助可以共同进步。

　　（四）游戏：《我是灰太狼》

　　运用《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，快乐游戏，感受互帮互助。

　　【游戏规则】幼儿做不同的羊，五人一组拉成圆圈。教师做灰太狼，“我是灰太狼，今天我抓羊，xxxxxxxxx（不同羊的特点），那是什么羊？”。被点到的羊赶紧躲进圆圈。

大班社会教案篇7

　　设计思路：

　　一、教材分析

　　1、选材源自园本课题的研究本学期我园正以区级课题《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》为契合点开展绿色教育，根据我园的特殊地理位置，以保护黄浦江水资源为载体，让孩子们从小关注水污染，从而激发起保护水资源的意识。

　　2、选材源自新教材的创新实施本次活动是我们大班组根据地区特色，利用黄浦江水资源，开展"有用的水"的主题活动。利用黄浦江地区资源，让幼儿了解水污染的原因、积累保护水资源的方法。我们将从日常生活的细节入手，作为生活在黄浦江附近的居民，让幼儿也能积极参与进来，以故事情节为线索，进行大胆猜测想象，从而理解故事内容。

　　二、幼儿分析《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。作为我班幼儿在语言表达、想象能力、观察事物及思考问题方面还有欠缺。因此选择《是谁毒害了小鲤鱼》这篇故事，情节生动有趣，我也通过预设一系列开放的问题，让幼儿能大胆猜测、自由讲述，整个活动过程也不断激发幼儿去表现表达。

　　三、价值分析

　　1、关注水污染，树立保护水资源的意识。

　　2、激发想象力、提升语言表达表现能力。

　　活动目标：

　　1、在看看猜猜讲讲中，理解故事内容，追寻小鲤鱼生病的原因。

　　2、了解水污染的危害，树立保护黄浦江水资源的意识。

　　活动准备：

　　故事《是谁害了小鲤鱼》课件

　　活动流程：

　　情景导入——理解故事——延伸活动

　　活动过程：

　　一、情景导入操作手偶：小朋友好，我是猫医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。

　　过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。

　　二、理解故事

　　1、幼儿分段欣赏故事

　　（1）欣赏第一段故事师：森林里的动物们都怎么了？它们为什么会生病呢？（幼儿大胆猜测、自由讲述）过渡语：事实的真相是不是像我们小朋友猜的那样呢？我们一起来听一下。

　　（2）欣赏第二段（播放到小鲤鱼气喘吁吁的镜头）师：小鲤鱼怎么了？为什么翻白肚皮了？

　　教师适当引导，让幼儿把思维定位在河水。（如小鲤鱼生活在哪里？）过渡语：那是不是像你们猜得那样呢，我们赶快来看一下。

　　（3）欣赏第三段师：哦，原来真的是河水有毒！那么河里怎么会有毒，这毒是怎么到河里的呢？（幼儿大胆猜测、自由讲述）过渡语：你们说的都很有道理，我们接着往下看。

　　（4）欣赏第四段过渡语：动物们请来了大黄狗警长帮忙，那么我们小朋友今天也来做侦探，来帮帮大黄狗警长，好吗？（好）师：那如果你是大黄狗警长，你会怎么做呢？（幼儿大胆猜测、自由讲述）过渡语：到底河里为什么会有毒？是谁做的呢？是不是像你们说的那样的呢？大黄狗发现了新情况，我们一起往下看。

　　（5）欣赏第五——第八段师：河水怎么会有毒的呢？是谁做的`呢？

　　重点提问：你们觉得大黑熊做得对不对？为什么？

　　（让幼儿理解：大黑熊有对也有错，办工厂为大家造汽车是好事，但办好事也不能破坏周围的环境。随便向河里排放污水，是有害大家身体健康的。）师：我们有什么办法帮帮大黑熊，让它即能造汽车为大家做好事，又不污染河水呢？

　　（前期经验：对污水净化器的认识，知道其用途）过渡语：最后故事到底怎么样了呢，我们一起听一下。

　　（6）欣赏最后两段过渡语：最后化工厂排出的废水变干净了。小动物们喝了干净的水身体也都好了，小鲤鱼也回到了清清河里。大家都非常的高兴。这么好听的故事我们一起再来听一遍。

　　2、幼儿完整欣赏故事

　　三、延伸活动

　　1、在我们幼儿园附近也有一条大河叫什么呀？（黄浦江）

　　２、对于我们的黄浦江我们该怎么保护它呢？（不乱扔垃圾、控制污水排放、农药和化肥的侵害等）

　　３、有了我们小朋友这么多的好办法保护我们的黄浦江，我们的黄浦江肯定会变得更干净更美丽。

　　附故事：

　　是谁毒害了小鲤鱼森林里的动物医院，这几天特别忙，小动物都在排队看病。小羊说："我头昏眼花，四肢无力。"小免说："我也是这样，而且还恶心难受，真想吐啊。"猫医生听了大家的讲述感到奇怪："森林里小动物生病的症状怎么都是一样的呢？"这时，护士小猴急急忙忙地从外面跑了过来，只见它一边跑一边喊："不好了，不好了，小鲤鱼在河里翻白肚子了。"猫医生听了立即背起急救箱向清清河奔去。

　　到了河边，只见小鲤鱼气喘吁吁地说："河里有毒，大家不能再用河水了。说完，小鲤鱼闭上了眼睛。小动物们赶忙把小鲤鱼从河里救起来，放在干净的水盆里。猫医生立刻进行化验，果然河水有毒。

　　大家马上到警察署报了案。大黄狗警长接到报案后紧锁眉头在思考："是谁想毒害小鲤鱼呢？我一定要侦破此案。"晚上，银色的月亮普照着整个森林。大黄狗警长和大黑狗警士埋伏在清清河边的草丛里，瞪着两眼巡视着周围。半夜里，清清河里有一股黑水在流动，大黄狗警长和大黑狗警士马上沿着这股黑水向上游追去。

　　追到上游，发现黑水原来是从一家化工厂里流出来的。大黄狗警长立刻明白了，马上叫大黑狗警士将化工厂的厂长大黑熊招来。

　　大黑熊看到大黄狗警长奇怪地问："找我干什么？"大黄狗警长说："你知道小鲤鱼差一点被谁害死吗？"大黑熊说："我可没有害死小鲤鱼。"这时，猫大夫拿出了河水化验单说："你看，是你化工厂排出的废水有毒，差一点害死小鲤鱼。"大黑熊着急地说："我可不知道废水有毒，我想废水放进河里会流掉的，谁知会发生这样的事。"大黄狗警长说："你办工厂为大家造汽车是好事，但办好事也不能破坏周围的环境。随便向河里排放污水，是有害大家身体健康的。"大黑熊说："对，对，难怪森林里的动物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原来是我害了大家，害了小鲤鱼，真对不起，我向大家赔理道歉。"大黄狗警长说："现在你赶快停止生产，请环境保护专家设计处理污水的装置，将污水变成干净的水后，才能排放到河里，这样就不会影响大家的身体健康了。"大黑熊说："我一定照办，马上改正错误。"过了几天，化工厂排出的废水变干净了。小鲤鱼在猫大夫的精心治疗下也恢复了健康。大家高高兴兴地让小鲤鱼又回到了清清河里。

　　活动反思：

　　1、通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　2、在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

　　3、作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。