小班教案

精选小班教案模板锦集八篇

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　幼儿园小班音乐韵律教案：生活模仿动作

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。

　　2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。

　　3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。

　　活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《亲亲我》。

　　（1）随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。

　　（2）教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？

　　（3）师生歌唱仿编的歌曲。

　　二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么？

　　三、学习生活模仿动作。

　　（1）教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？

　　（2）教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。

　　（3）播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　四、启发幼儿创编生活模仿动作。

　　（1）教师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？

　　（2）教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？

　　（3）播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。

　　（4）韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！

　　（5）师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。

　　在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　活动反思：

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习自己的事情自己做，使他们了解自己一天主要要做哪几件事情，并了解事情的发展过程和顺序，同时通过实践初步感受自己劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣服等动作。

　　然后， 通过 老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的'节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同时能感受到快乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，比如孩子们对刷牙没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成漱口，再根据音乐的节奏强弱、快慢反映刷牙的场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了；音乐又慢又轻时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出了自己劳动后的愉快心情。这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，从而更加深一步的达到了教育教学的目的。

小班教案 篇2

　　活动目标 ：

　　1、探索多种不同玩具的玩法。

　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　活动准备

　　请每位幼儿准备一个 玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点：会玩不同的'玩具。

　　活动难点：

　　能表达自己的发现

　　活动过程：

　　1，幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。。

　　2，幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）

　　3，引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？

　　4，请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．通过小靠垫的多种玩法，发展幼儿的动作能力。

　　2．激发幼儿的愉快情绪，体验快乐。

　　3．能根据指令做相应的动作。

　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　1．音乐、小靠垫若干。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿每人抱一个靠垫进入活动场地

　　幼儿把靠垫放在自己前面，做《跟着大家做体操》律动，活动身体各部分。

　　二、教师带领幼儿一起和小靠垫做朋友

　　1．请幼儿先选择一个自己喜欢的小靠垫，然后亲一亲、拍一拍、摸一摸，充分体验小靠垫的柔软特性。

　　①师：小朋友，你们今天带来了什么（小靠垫）你们喜欢吗？

　　②师：孩子们，我们和小靠垫做好朋友吧！请你们抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠垫，有什么感觉呀？舒服吗？

　　2．请幼儿观察并说出自己的小靠垫是什么样子的，并且说一说小靠垫除了可以靠之外还可以干什么？

　　①“谁来说一说你的小靠垫是什么样子的'？

　　②“这么漂亮的小靠垫放在家里的什么地方呢？小靠垫有什么用呀？”

　　③“除了‘躺’和‘靠’以外还能怎么用呢？”

　　三、发展幼儿想象力，请幼儿说一说自己能利用小靠垫怎样做游戏

　　“请小朋友想一想，你能和小靠垫怎样玩？”我们来玩个躲猫猫游戏。

　　四、依据幼儿的想法，带领幼儿用小靠垫做游戒

　　1．顶着玩：“孩子们，你们看顶在头顶上像什么？（小雨伞）下雨了，我们快打上小雨伞吧。”

　　配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。游戏一定时间后，“我们把小雨伞收起来吧！”（引导幼儿把小靠垫收好坐在线上）

　　2．坐着玩：“坐着像干什么？（划小船）我们一起来划船吧！”配上划船歌：划船呀划船呀划呀！小船划得快，划得快呀。划过这座小山，划到了家呀！

　　“起大风了，小船快靠岸吧！”（引导幼儿将“船”划到圆圈上，结束这一游戏）

　　3．爬在小靠垫上玩：“爬在上面像在干什么？（小鱼游泳）小鱼们，快来游泳吧！”配上儿歌：小鱼儿游啊游，游到深海里，游到浅海里，小鱼儿出来透透气吧！

　　“不好了，大鲨鱼来了。小鱼儿快躲起来吧！”（引导幼儿“游”到一边躲起来）教师扮演鲨鱼说：“小鱼们游得这么快，我只好饿着肚子回家了。”

　　4．跳着玩：“我们现在像在干什么？”（跳蹦蹦床）配上儿歌：蹦蹦床真神奇，一跳跳到天上去。

　　教师和幼儿一起在小靠垫上跳着玩。

　　5．“开汽车”：幼儿扮演小司机，把小靠垫当方向盘玩开汽车的游戏。配上儿歌：小汽车跑得快，开到东，开到西，嘀嘀。红灯停，绿灯行。

　　游戏一定时间后，“我们到家了，快把汽车停到停车场吧。”

　　6．用小靠垫进行连接、拼摆：师生共同扮演小马，夹着小靠垫跳着一起到回家。下山时，小桥断了，请幼儿用小靠垫合作“搭桥”过河。

　　五、对幼儿进行安全卫生教育，随音乐送小靠垫回家

　　师：今天小朋友们玩得开心吗？回家后我们可以和爸爸妈妈一起玩小靠垫，看谁还能想出更好玩的方法。玩的时候还要注意自己的安全，在跑、跳的时候不要磕到、碰到硬东西上。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。

　　2、用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点：

　　引导幼儿想象小手会变成什么?象什么?

　　活动准备：

　　幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、拍手节奏，

　　2、稳定幼儿情绪，

　　3、集中幼儿注意力。

　　4、猜谜语：

　　师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个*，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它?是什么呀?你们都有吗?(原来是小手啊。)

　　5、出示手偶玩具，

　　6、引导幼儿说《手指7、歌》

　　师：来看看孙老师的`手，出示手偶，提问“这是谁啊?”“他们今天来干什么?”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

　　二、基本部分：

　　1、师：那宝宝们仔细地来看看，

　　2、我们的小手象什么呀?

　　3、启发幼儿观察小手，想象山、树枝、仙人掌等等

　　4、师：宝宝们你们的小手象……，

　　5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢?看――欣赏手指

　　6、变成的简单的画(手指7、画、添画)。

　　A、这几幅画画的是什么?

　　B、这些画是怎么变成的呢?

　　C、这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢?

　　8、学习按手的轮廓描画手的外形。

　　A、谁能画出一只和自己一模一样的手呢?幼儿想象回答。

　　B、教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。

　　C、幼儿和教师进行空手练习。

　　师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。

　　9、幼儿作画

　　A、指导幼儿在描画时手不能移动。

　　B、鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。

　　三、结束部分：

　　1、小结：刚才我们的小手在画画

　　2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧!

　　3、音乐游戏《手指歌》结束

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解儿歌大意，能描述从滑滑梯上滑下来的感觉。

　　2、认读字词：滑梯、爬，感受“爬“的字义，学习使用“爬”。

　　3、培养幼儿对语言活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、大范例

　　2、录音机

　　3、磁带

　　4、字卡

　　活动过程：

　　一、谈话导入激发幼儿学习的兴趣。

　　小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯吗？你们平时是怎样玩滑滑梯的呢？（引导幼儿相互说说自己是怎样玩滑梯的`）

　　教师小结

　　老师这里也有小朋友在玩滑滑梯，我们一起看看他们是怎么玩的？

　　二、引导幼儿观看图片，培养幼儿的观察能力。

　　图上有什么？小朋友在玩什么？

　　图上的小朋友是怎么样玩滑滑梯的？

　　这是什么样的滑梯？谁正在上滑梯？

　　他们怎样上滑梯，是不是很着急互相挤推？

　　谁正在往下滑，撇撇是什么表情，为什么这样高兴？

　　三、学习儿歌。

　　今天老师就来和小朋友一起学习儿歌。

　　先听老师读一遍

　　提问：

　　儿歌的名字叫什么？

　　出示字卡滑滑梯，引导幼儿认读。

　　儿歌里讲到了什么？

　　玩滑梯的时候，感觉上滑梯的时候像什么？从滑梯上滑下来的时候像什么？

　　玩滑滑梯的时候怎样才能做到不着急？为什么滑滑梯的时候不能着急？如果你推我挤会有什么危险？

　　上滑梯好像什么？

　　（出示字卡爬）滑下来好像坐着什么？(出示字卡“飞机”)。

　　四、引导幼儿跟着录音学念儿歌。

　　老师播放录音，引导幼儿跟着录音一句一句的学念儿歌。

　　请幼儿跟着老师学念儿歌。

　　活动延伸：

　　下课后请幼儿去玩滑滑梯，感受滑滑梯带给小朋友的快乐！

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容：初步学会有节奏的朗诵儿歌。

　　2、乐于参与游戏活动，体验集体游戏的乐趣。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作

　　2、户外空场地一块。

　　3、游戏音乐磁带一盒。录音机

　　活动过程：

　　1、活动引题

　　（1）小朋友今天我给大家变魔术————看看我变什么小动物了？（大白鹅）

　　“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鹅，你们愿意当我的鹅宝宝吗？今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊？那我们准备吧！”

　　（2）音乐律动入场：

　　“宝宝们我们到了，先轻轻的找个舒服的位子做下吧！”

　　2、教师示范配合手指谣的方式示范朗诵儿歌“今天我的肚子里藏着一首儿歌想要和宝宝们玩一个很好玩的游戏，宝宝们想不想玩啊？那我们一起先来听听看，这首儿歌是什么样的'？（教师配合手指摇的方式朗诵儿歌）

　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　提问：儿歌里有谁呀？他们在干什么？到哪里去了？妈妈怎么样啦？（教师根据幼儿说的内容把儿歌带入进去）

　　4、集体游戏：

　　刚才儿歌里的小白鹅和妈妈玩游戏，那你们想不想和妈妈一起玩这个游戏呀？

　　那我们就准备吧！（集体边念儿歌边游戏2―3遍）

　　5、结束部分：音乐律动《噜啦啦》《开火车》

　　宝宝们，我们玩了一身汗好脏啊，跟妈妈一起洗个早吧？

　　呀！火车要开了，我们赶快上车回家吧。

　　活动反思：

　　引导幼儿进行表演、绘画等活动来表现和扩展儿歌内容。这样不仅能够发展幼儿模仿语言和运用语言的能力，还能促进幼儿积极动脑、调动多种感官参与到学习活动中，充分体验活动及学习语言的乐趣，并使教学与幼儿已有的知识经验联系起来，从而促进情感、能力、知识等各方面在原有基础上都能得到发展和提高。

小班教案 篇7

　　内容与要求：

　　1、在看看、说说、玩玩中初步学唱歌曲，感知洒水车的功能及特点。

　　2、能遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。

　　环境与材料创设：

　　视频歌曲、洒水壶一个。

　　设计思路：

　　1、对教材和幼儿的分析：

　　《小司机》的主题开展过程中，孩子们参观了马路，对马路上各种各样的车子都有了了解，车子的种类越来越丰富，对车子的兴趣也越来越浓厚了。洒水车也是一种比较少见的车子，但是它会洒水和唱歌，这一定会是孩子们所喜欢的。随着孩子们的成长，越来越喜欢观察周围的事物。在生活中，孩子们也即将会看到马路上的洒水车。但是由于目前幼儿生活经验有限，大部分幼儿对洒水车是没有概念的，通过一首简单好学，又富有节奏感的歌曲让幼儿能够在声音模仿、游戏体验中初步感知洒水车的功能及特点，并由此感受到洒水车带给生活的清洁及便利。

　　2、对教学环节的分析：

　　本次活动分为三个环节：第一环节通过看视频来感知洒水车的功能和特点；第二环节在听听唱唱中熟悉歌曲旋律并学唱歌曲；第三环节在游戏中进一步巩固，体验音乐游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、看看听听——感知洒水车的'功能及特点：

　　1、教师带领幼儿开着小汽车来到教室里（背景音乐：洒水车）：小朋友，你们今天开的是什么车啊？ 马路上有那么多各种各样的车，真热闹哦，你们瞧，这是什么车？它在做什么？发出怎样的声音呢？洒水车在工作以后马路上有什么变化呢？（播放洒水车的视频音乐）

　　3、小结：每天早上，当小朋友还在睡觉的时候，洒水车就开始工作了，在马路上来来回回地洒水、清洁。

　　二、学学唱唱——熟悉歌词，学唱歌曲

　　1、理解歌词：（播放视频音乐）

　　1）你听到了洒水车会发出嘟嘟的声音，还听到了什么呢。（听2——3遍）

　　2）说说歌曲里的话。

　　2、学唱歌曲：（播放音乐）

　　1）教师范唱歌曲。

　　2）幼儿学唱数遍（老师可以通过手势提醒的方法，帮助幼儿记忆歌词）

　　三、玩一玩——进一步感知洒水车的特点，体验音乐游戏的快乐

　　1、游戏《洒水车》：老师扮演洒水车司机在“大马路”上边开边唱歌曲，幼儿做花朵围在马路边随音乐有节奏地拍手，洒水车司机在歌曲唱到“不浇花来浇马路”的时候做浇水的动作，幼儿此时必须离开马路回到座位上，被洒水车“淋湿”的幼儿停玩一次，其他的幼儿继续玩此游戏。

　　2、游戏反复进行。（提醒幼儿边唱边玩）

小班教案 篇8

　　教学目标：

　　欣赏故事，理解故事内容。

　　会区分会游泳和不会游泳的动物。

　　乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。

　　教学准备：

　　（认知准备）对常见的动物有初步的了解；

　　(材料准备)课件

　　重点难点：

　　（教学重点）能区分会游泳和不会游泳的动物；

　　（教学难点）乐意参加讲述，口齿清楚。

　　教学过程：

　　一、经验交流

　　问：现在是什么季节？（炎热的夏天）

　　在炎热的夏天里，你最喜欢做的是什么事情？（引导幼儿口齿清楚地讲话）

　　我最喜欢的事情是什么呢，请你们猜一猜（教师做游泳动作）。对，我最喜欢由于了，把身体浸泡在凉凉的水里，别提有多舒服了！你们在游泳时会用到哪些东西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼镜）

　　二、图片引入

　　（图片欣赏）引出救生圈

　　问：这是什么？你们都用过吗？为什么要用呢？（小结：救生圈可以让我们的身体浮在水面上，就算是不会游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）

　　一天，小猫捡到了一只救生圈。到底发生了什么有趣的事情，让我们赶快来看一看。

　　三、根据提问大胆讲述，分段理解故事内容

　　（第一段主画面）问：小猫拿着救生圈找呀找，它遇见了谁？救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的？它们为什么不需要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）

　　分别点击各个小动物，请幼儿寻找答案（一起说一说）。

　　（看故事）请幼儿欣赏故事第一段。

　　猜一猜，救生圈可能是谁的？

　　（第二段主画面）问：小鸡为什么要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）

　　点击小鸡，请幼儿欣赏。（小鸡不会游泳。小鸭子的脚趾上有连着的一层璞，可以像船桨一样在水里划呀划，小鸡有吗？而且，小鸡的羽毛适合呆在水里吗？）救生圈有什么用？

　　（看故事）请幼儿欣赏故事第二段。

　　教学难点：乐意参加讲述，口齿清楚。

　　四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物

　　（故事欣赏）请幼儿完整地看故事（学说故事名称和角色对话），说说故事中哪些动物会游泳，哪些动物不会？

　　讨论：还有哪些动物是会游泳的'？

　　（会游泳的动物）引导幼儿欣赏并认识。

　　讨论：还有哪些动物是不会游泳的呢？

　　（不会游泳的动物）引导幼儿欣赏。

　　教学重点：区分会游泳和不会游泳的动物。

　　五、结束

　　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找更多的会游泳和不会游泳的动物们。

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