【实用】大班教案范文集锦4篇
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标：
1、仔细观察班级同伴的面部特征，并加以描绘。
2、合理安排画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。
3、争取画出班级每个人，培养耐心细致的品质。
活动准备：
1、教具准备：幼儿用书《毕业照》。
2、学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
3、已有经验：幼儿已经照过毕业照。
活动过程：
(一)谈话活动，引发绘画的热情。
1、引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的兴趣。
教师：小朋友的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。
2、幼儿交流。
(二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。
1、师幼共同讨论。
教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏。
教师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁?
2、讨论从哪几个方面入手。
(三)提供幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。
1、引导幼儿欣赏幼儿用书。
教师鼓励幼儿大胆绘画，提供幼儿较细的笔进行细节描绘?
2、幼儿讨论后认真绘画。
(四)展示幼儿作品，集体评价。
活动延伸：
1、区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。
活动反思：本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。
今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的.幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。
大班教案 篇2
设计意图：
有次户外活动时，小朋友们看到窗户上的蜂巢，激起了他们的好奇心和探究欲望。我们住的房子是平房、楼房，小动物们的房子是什么样的呢?依据《纲要》中指出：教育活动的内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，根据大班幼儿的年龄特点与实际情况，我设计了省编教材(大班)主题五中的一节语言活动《小松鼠造新房》。
教材分析：故事《小松鼠造新房》讲述的是小松鼠在设计、建造自己的房子的过程中细心观察、虚心学习、博采众长，做事认真、细心，但它忽略了只有适合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的帮助下，小松鼠认识到并改正了自己的错误，终于造出了森林里最棒的房子。这个故事主要向孩子们介绍小动物房子的特点与它们生活习性的关系。让幼儿明白"只有适合自己的，才是最好的"的道理。针对这节课我设计了以下活动目标
情感目标：
1、通过活动，激发幼儿喜欢小动物的情感
2、通过游戏培养孩子关心他人、帮助他人的情感
认知目标：1、理解故事内容，了解小动物房子的特点及与它们生活习性的关系。
2、明白"只有适合自己的，才是最好的"道理
活动准备：
1、小松鼠造新房的故事课件、(缝纫鸟、蚂蚁、蜜蜂、松鼠、鸟、燕子、寄居蟹)的房子课件、
2、正六边形若干、小松鼠手偶
活动重点：
了解小动物房子的特点及与它们生活习性的关系。
活动难点：
明白"只有适合自己的，才是最好的"道理
活动流程：
一、谜语导入四面方方四面墙，里面有人也有床，一家全在里面住，早上关灯晚上亮。(房子)
二、房子的用途小结：可以为我们遮风挡雨，冬天不会冷。
三、欣赏故事《小松鼠造新房》，播放ppt师：我们人类有房子住，小动物有没有房子呢?他们又是住在什么样的房子里呢?让我们在故事里找答案吧。
1、听完故事提问：
1)故事里都有谁在造房子?
2)它们的房子是什么样的?
2、详细了解动物的房子特点(播放ppt)
1)缝纫鸟是怎样造房子的?它们把房子造在了哪里?为什么要这样造?
小结：缝纫鸟造房的方式很独特，它们用唱的草先编出个窝的形状来，再把一些牛毛、羊毛铺在里面，洒上水用脚踩结实，这样的房子里面特别柔软，住着特别舒服，从外面看向一个灯笼或者葫芦。教案来自：大;考吧幼;师网.它们把房子造在树枝上，是为了防止毒蛇的偷袭。
2)蚂蚁把房子造在了哪里?为什么要这样造?
小结：蚂蚁的房子是建在地下的，洞口很小，既能通风又能防止敌人入侵，里面却很宽敞，能储存很多事物。
3)蜜蜂是把房子造在了哪里?为什么要这样造?
小结：它们一般把房子建在大树上或者屋檐下，外形也像个灯笼，由多个正六边形的巢组成，这样的房子既节省材料又特别牢固。
4)小松鼠最后把房子造在了哪里?为什么要这样造?
小结：松鼠一般把房子建在松树杈上，这样方便它吃迟到新鲜的松子。有的小松鼠还会占用鸟类的'巢或者找个树洞住在里面。
5)这个故事告诉我们什么道理?
小结：不要盲目的去学别人，只有适合自己的，才是最好的。
四、了解其他的动物房子
1、鸟窝：小鸟都会把窝建在高高的树上，它们用树枝搭成窝，再铺上柔软的羽毛，这样既安全又利于飞翔。
2、燕子窝：它们一般用泥巴造窝，把窝建在住宅的屋檐下，这样能为它们遮风挡雨。
3、寄居蟹：常吃掉带有贝壳的软体动物，将壳占为己有，并随着身体的长大不断更换房子。
五、动手环节，设置情景帮助小松鼠解决难题小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法师施了魔法，困在房子里出不来了，需要小朋友造出和图片上一样的蜂房才能解救小蜜蜂。
六、提出问题，结束活动请小朋友回家继续搜集小动物的房子。
活动延伸：
将搜集的动物和房子做成卡片放在区域里，供孩子配对、学习。
活动反思：
整节课我以房子为主线，展示了不同的动物有着自己独特的房子，通过课件将抽象的知识具体化，通过动手环节既锻炼了孩子的小手又培养了它们乐于助人的美好情感。最后再对幼儿提出更深的要求，让幼儿通过上网查资料不断的丰富他们的知识和生活经验。整节课动静交替，适合打扮幼儿的年龄特点。以上是我的课，希望老师批评指正。
大班教案 篇3
［活动目标］
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。
2、培养幼儿的独创性、灵活性，增强幼儿的技能。
3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。
［活动准备］
音乐、沙包若干、平衡木
［活动过程］
一、开始部分
1、队列练习
2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活动手脚。
二、基本部分
1、教师出示沙包，幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样：
（1）幼儿自由玩沙包，尝试多种玩法（踢沙包、投沙包等）。
（2）教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。
①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。
②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。
③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。
④头顶沙包走平衡木。
⑤抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。
⑥用沙包跳房子。
⑦投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。
⑧扔猴子：画两条线（线与线之间相距3－4米），在两条线外各站一个小朋友，手拿沙包，扔中间的4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的'小朋友，便去替扔沙包的小朋友。
三、结束部分
听音乐、做放松动作。
四、多元价值分析
1、踢沙包是民间游戏的一种，孩子们对玩沙包非常感兴趣，沙包除了“踢”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力，增强了幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。
大班教案 篇4
【设计意图】
大班幼儿对自主探究类活动产生了浓厚兴趣，在一次谈话活动中，有些幼儿谈到参观过消防队，消防车很大，消防员很酷，幼儿对探究消防车兴趣被点燃。因此，本班生成了“消防车”主题课程。我们通过谈话、搜查资料、绘画等形式探秘消防车，再由消防车引申出不同的小分题——勇敢的消防员等。宝宝巴士里《小小消防员》这首歌，旋律轻快有力量，歌词中体现了消防员“不怕浓烟，也不怕危险”的勇敢精神。因此，我设计了这个音乐活动。
【活动目标】
1.感受消防员叔叔的勇敢精神。
2.理解歌词内容，能有力量地演唱歌曲。
3.初步感知附点音符。
【重点难点】
重点：理解歌词内容，能有力量地演唱歌曲。
难点：初步感知附点音符。
【活动准备】
材料准备：歌曲《小小消防员》音频、视频，《小小消防员》歌词图谱。
经验准备：看过消防员救火视频。
【活动过程】
一、谈话导入
教师：大森林或者房子着火了，该怎么办？
幼儿：打火警电话；报警，让消防员叔叔来灭火等。
二、感知旋律
1.初步感受歌曲
教师：老师这里有一首歌，名叫《小小消防员》。我们一起来听听，看他们是怎么灭火的！
提问：听了这首歌，你有什么感受？
幼儿：很有力量；很兴奋；很激动等。
2.感知附点音符（教师清唱歌曲前两句）
提问：歌曲前两句，每个音的长度都一样吗？
幼儿：不一样，“我是一名小小消防员”中的“是”和第一个“小”要长一些。
教师小结：“是”和“小”对应的音要长一些，它们的音符后面加了一个小点点（出示图谱），叫作附点音符，表示这个音要延长。
3.感知旋律（再次播放歌曲）
教师：我们再听一次歌曲，这次可以用“啦啦啦......”代替歌词，小声跟唱。
三、理解歌词
1.播放视频，初步理解歌词
教师：我们看看这首歌的'视频，说说你听到了什么？
幼儿：“勇敢就是我的座右铭”等。
教师：什么是座右铭？就是鼓励一个人进步的语言或者精神，让消防员叔叔不怕浓烟、也不怕困难的座右铭是什么？
幼儿：勇敢！
2.出示图谱，有节奏地朗诵歌词
教师：叶子老师把歌词里的故事画了出来，你看到了哪一句？
集体有节奏并且有力量地朗诵歌词。
四、学唱歌曲
1.跟着音乐哼唱歌曲
教师：现在，我们都是勇敢的消防员，跟着音乐轻声学唱吧。
2.集体跟着钢琴演唱歌曲
教师：这次我们不听音乐，看会不会唱这首歌。这是一首非常有力量的歌，我们唱的时候要怎么样？
幼儿：有力量！
3.男女对唱
男孩唱前两句“我是一名小小消防员，维护城市的消防安全”，女孩唱“不怕浓烟也不怕危险，勇敢就是我的座右铭”，最后四句男女一起唱。
4.表演唱歌曲
教师：我们就是小小消防员，老师弹琴，你们边唱边表演这个歌，表演的时候要不要勇敢、有力量？
幼儿：要！
五、活动结束
教师：今天，我们学会了这首歌，周末去消防队参观，一起唱给消防员叔叔听好不好？（好！）
六、活动延伸
1.画一画勇敢的消防员。
2.收集“勇敢的消防员”的故事，讲述给好朋友听。
【活动反思】
艺术活动最重要的是能提升幼儿的审美，歌曲旋律轻快、有力量，歌词朗朗上口，提升了幼儿对消防员勇敢精神的感受。选材符合班级主题探究活动，幼儿感兴趣，很乐意学习歌曲。但由于是初次教学，孩子对第二句歌词“维护城市的消防安全”不熟悉，可将歌曲的学习融入一日活动中，环境中的学习更有效。
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