实用的小班社会教案锦集五篇
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的小班社会教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班社会教案 篇1
[活动目标]
1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。
2、喜欢小白兔,愿意和小白兔亲近。
[活动准备]
1、拔萝卜,玩具进行曲的音乐。
2、动物王国图形教具,各种小动物的图片,小白兔等。
[活动过程]
一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物,丰富孩子们对动物的认识。
1、师:今天老师要带孩子们去参观“动物王国”,谁愿意和我一起去?
2、带领孩子到了“动物王国”后,引导幼儿说出小动物名称,并简单了解它们的特征。
3、引导幼儿,让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面,它会是谁呢?老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。
二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。
1、“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛,有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。”
2、“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。”
3、“它的眼睛是什么颜色的?”
4、“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的.地方?互相看一下,最后总结——小兔子是三瓣嘴。”
5、“看一下兔子的尾巴,是长的还是短的?”
6、“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”
7.小兔子喜欢吃什么?
儿歌总结:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,四条腿,前腿短来后腿长,短尾巴,穿着一身毛茸茸的衣服,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。
老师准备的食物一会就让小兔子吃完了,等明天小兔子饿肚子怎么办呢?幼儿想象,老师这有一个好办法,拔萝卜喂小兔子。
[活动反思]
整个活动,我围绕着目标,让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征,老师以孩子为主体,自己起到引导的作用,让孩子们自己去观察去认识小兔子,加深了对它的了解,从而更加喜欢热爱小兔子,在最后拔萝卜游戏时,有个别孩子到处跑,为了孩子的安全着想,老师一定要顾及这些孩子。
小班社会教案 篇2
设计说明:
深秋之际,天气渐渐转冷,老师的椅子垫又“粉墨登场”了,孩子们对漂亮的垫子投去好奇的眼光,小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩,若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候,孩子们时不时地聚在一起“研究”着垫子上的卡通图案,也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里,心想这垫子软软的,又漂亮又轻巧,倒也蛮适合孩子摆弄的,加上它好象特别安全,何不让孩子“大玩一场”呢!
正所谓“课程来源于生活”,只要我们善于发现,善于动脑,生活中一些东西可随时融入孩子的学习游戏之中!垫子是一种常见的家居用品,孩子触手可及并不陌生,符合孩子的生活经验。对于这样一种亲切的“玩物”,孩子们定会被它的漂亮、舒适、安全所“迷倒”,也一定能自由自在地去摆弄,去探索!
活动目标:
1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法
2、培养幼儿合作交往意识,体会游戏的'乐趣
活动准备:
1、场地布置:铺好地毯
2、垫子若干、辅助音乐磁带设计
活动过程:
一、情景导入:
师:宝宝,现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候,小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说:我坐在凉凉的小板凳上,冷得我直发抖,谁来帮帮我呀!”
小朋友你们有什么好方法,可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)
(垫子表演:嗨,大家好,我就是垫子宝宝,今天,我与好朋友一起来帮助你们,想不想试一试呀?
二、感知沙发垫
1、幼儿人手一只垫子,说说垫子给自己的感觉怎样?
师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)
2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)
3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”
师:沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)
三、垫子游戏:
(垫子表演:刚才,你们和我抱呀、靠呀、躺呀,多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)
1、 幼儿伴随音乐进行垫子游戏
(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法,(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)
师引导幼儿或一人单独游戏,或鼓励和好朋友一起合作游戏
(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法
△ 师引导幼儿 “猴子学样”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你们能学一学吗?
△ 让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法
2、垫子律动
(垫子表演:宝宝们,和你们一起游戏可真开心,我真想跳个舞了!)
师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动:如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)
四、延伸活动
把垫子继续投入区角活动中,鼓励幼儿尝试玩出更多的花样,教师随时学习、记录孩子的创意玩法,以拓展今后的课程内容。
小班社会教案 篇3
活动目标:
1.初步学会做客的简单礼节。
2.学会用礼貌用语与人交往。
3.喜欢参与集体活动。
活动准备:
1.小动物的头饰若干个。
2.小盘子,小杯子若干个。
3.一篮玩具、图书、布娃娃。
4.自制小电视。
5.娃娃歌。
活动过程:
一、引入话题。
1.回忆性谈话。
(1)小朋友,你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?
(2)你们去别人家的时候都做些什么事?
二、学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌的问候主人。
(1)小朋友,你们到别人家做客时会先做什么事?
(2)敲门是怎么敲的?
(3)是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊?
(4)如果别人家有门铃,你又会怎么做?
(5)门开了,小朋友要怎么和主人打招呼?
(6)小朋友们刚才都知道了,到别人家做客要轻轻敲门,见到主人要说:“您好!”见了不同的人还要用不同的称呼,像“叔叔好!”“阿姨好!”
2.学会有礼貌的与人交谈
(1)小朋友,你在做客的时候,主人有没有请你玩玩具,吃东西呀?你要对他说什么?
(2)别人的家里好漂亮,小朋友一定很想参观参观,你们要怎么对主人说呢?
(3)没有主人的同意,你们能随便玩别人家里的东西吗?
(4)小朋友在做客的时候,如果主人邀请你干什么,就要对主人说:“谢谢!”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后,才可以去做那件事。
3.有礼貌的与人告别。
(1)天黑了,小朋友离开主人家的时候要和主人说什么?
(2)你们会谢谢主人招待你们吗?
(3)要不要也邀请主人到你们家里做做客?你怎么邀请他。
(4)刚才有稻多的`小朋友都说出了自己做客时的表现,老师发现小朋友都很有礼貌,都会对主人说“您好!”“谢谢!”和“再见!”还会邀请主人也到自己家做客,小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戏。
1.介绍游戏
(1)小朋友,今天我们来玩一个小游戏,游戏的名字叫《我是小客人》。
(2)老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子,它邀请了好多的小动物到家里做客,小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客,好吗?
2.讲解游戏玩法。
(1)小动物们要去兔妈妈家做客了,小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门,看到兔妈妈就和它们打招呼,兔妈妈招待小动物的时候,小动物要说“谢谢!”等离开兔妈妈家时,千万不要忘了说“再见!”
(2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客,小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀?
(3)老师要看一看,谁是最有礼貌的小客人。
(4)请小朋友戴上动物头饰,我们要去兔妈妈家了。
(5)有礼貌的小动物不吵也不闹。
3.开始游戏,兔妈妈由助教老师扮演。
(1)小动物你们好,欢迎你们来我家做客,快请进。
(2)我要邀请小猫吃鱼;我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃,看电视,吃水果)
(3)小动物再见,欢迎你们下次再来玩。
(4)游戏可重复玩。
(5)小朋友今天去了兔妈妈家做客,都很有礼貌,看到兔妈妈时都很热情的打招呼,说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干,希望小朋友以后到别人家做客的时候,也能像今天在兔妈妈家一样,做一个有礼貌的小客人。
小班社会教案 篇4
设计意图: 健康教育是幼儿教育的重要内容,需要我们注意观察,随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净,整天拖着鼻涕,身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯,我设计了这次活动。
活动目标:
1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动准备: 图片2张(一张画脏、乱、差的.地方,一张画干净整洁的地方)
活动过程:
1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?
小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。
2、出示图片,启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?
3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错
(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼儿在大街上随地吐痰。
(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。
(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)
附:儿歌《果皮箱》 马路旁,谁站岗
不怕雨淋晒太阳
张着嘴,把话讲
小朋友 可别忘果皮箱屑
交给我 不要扔在大街上
小班社会教案 篇5
教学目标:能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。
重点难点:男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上),以及能整齐地穿上裤,分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。
环境创设:
1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。
活动流程:
1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。
说明1:这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
说明2:幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。
2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。
要点:(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。
3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。
说明1:幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。
说明2:教师也可利用顺口溜的`最后两句,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。
4、活动的延伸:
幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿不同款式的裤子)
建议:
1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。
2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。
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