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中班教案

时间：2023-05-09 08:31:31 教案我要投稿

【实用】中班教案范文汇总8篇

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】中班教案范文汇总8篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习1-10的序数，会从不同方向辨别数序。

　　2、学会用序数词"第几"较准确地表示物体在序列中位置。

　　3、通过游戏活动，训练幼儿良好的观察力。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　PPT课件、车票、火车头饰

　　活动过程：

　　一、小动物排队

　　师：小朋友们，森林里要开运动会了!瞧，小动物们都到了，他们排着整齐的横队欢迎我们去观看比赛呢。

　　出示PPT1请小朋友说说看：

　　从左往右数，小猴排在第几个?(箭头表示从左往右的意思)

　　出示ppt2提问：从左往右数，小猪排在第几个?

　　出示PPT3提问：从左往右数，小蜗牛排在第几个?

　　出示PPT4提问：从右往左数，小老鼠排在第几个?

　　出示PPT5提问：从右往左数，小狗排在第几个?

　　二、小动物看比赛

　　瞧!比赛开始了，看看一共有几条跑道?谁是第一跑道?小羊在第几跑道?第十

　　跑道是谁?

　　教师：在小动物身边的黑色数字代表小动物在第几跑道，那蓝色的跑道上红色的数字代表什么意思呢?红色的箭头又表示什么意思呢?

　　三、坐火车去旅游。

　　小朋友，今天你们玩的开心吗?现在我们乘着火车去旅游吧，这里有2列火车，你们每人拿一张票，看清楚票上的编号，找找该坐那辆车，赶快行动吧。开着火车出去旅游了。

　　教学反思：

　　这次的数学活动给了我很大的启示。对孩子的教育要来源于生活，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，以“开火车”游戏情景贯穿始终。在活动中，仔细倾听他们的想法，尊重孩子们的.意见，最大限度的发挥孩子们的主动性和积极性。在对孩子讲“列”“排”等比较抽象的概念时，不能只停留在“有丰富的玩教具”上。更有效，更直观的方法就是让孩子在情境中，真正的参与到活动中，从生活中认识“数”。数学教育生活化，游戏化是是幼儿掌握数学概念最有效的方法和途径。

中班教案篇2

　　活动名称：它们在哪里

　　活动目标：

　　1.能观察发现书中藏着的动物，发现动物体色与周围坏境的相似性。

　　2.理解保护色保护自己、躲避敌人的作用。

　　3.感受保护色现象的奇妙。

　　活动准备：

　　（1）大书

　　（2）表格

　　（3）动物卡片、红绿褐白四色色卡、场景卡片

　　（4）奥尔夫音乐《慢慢走》

　　（5）蜥蜴，北极狐的生活视频。

　　活动过程：

　　【1】.导入活动幼儿跟随教师伴随奥尔夫音乐《慢慢走》学习各种动物走路的样子，音乐停止，坐回位置。

　　教师：小朋友们，刚才我们都模仿了哪些小动物啊？

　　出示大书封面：我们今天就来学习一本分享阅读，看看刚才那些小动物在不在里面。

　　【2】.阅读图画第2页：

　　这是什么地方？

　　教师指着树叶：这是什么？（树叶）。树叶里藏着一个小动物，你发现它了吗？它在哪里？请幼儿上来指一指。

　　教师简单介绍：这是青蛙的一种，名字叫树蛙。它跟我们平时见到的青蛙不同，主要生活在树上，所以叫"树蛙"树蛙的身体是什么颜色的？它周围的树叶是什么颜色的？绿色的树蛙藏在绿色的树叶里，容易被发现吗？

　　过渡语：树蛙的身体为什么是绿色呢？这样对它有什么好处呢？请小朋友带着这个问题往下看。

　　第3页：

　　停顿片刻，给幼儿留出观察思考的时间，然后提问：谁来说一说，树蛙的身体为什么是绿色的，这对它有什么好处。

　　若幼儿答：不容易被毒蛇发现。可追问：如果发现了，会有什么后果？

　　教师小结：树蛙的颜色与周围的树叶颜色很像，所以毒蛇没有发现它，这就保护它不被吃掉。

　　第4页：

　　这是什么地方？

　　教师指着珊瑚：这是什么？（珊瑚）。珊瑚里藏着一个小动物，你发现了吗？它在哪里？请幼儿上来指一指。

　　（对珊瑚鱼的简单介绍：这种鱼生活在珊瑚里，我们叫做珊瑚鱼）珊瑚鱼的身体是什么颜色的？它周围的珊瑚是什么颜色的'？红色的珊瑚鱼藏着红色的珊瑚里，容易被发现吗？

　　过渡语：珊瑚鱼的身体为什么是红色的呢？这样对它有什么好处呢？我们接着往下看。

　　第5页：

　　画面上出现的这是什么动物？（鲨鱼）。鲨鱼发现珊瑚鱼了吗？为什么？

　　教师总结：红色的珊瑚鱼藏在了红色的珊瑚里，鲨鱼没有发现它，所以，红色的珊瑚保护了红色的珊瑚鱼。

　　第6页：

　　这是什么地方？

　　教师指着图画：这是什么？（树枝）。树枝里藏着谁？

　　（对蜥蜴的简单介绍：这种动物叫蜥蜴，和蛇长得有点像，但是它有四只脚，所以也叫"四脚蛇"。）幼儿回答完后，播放蜥蜴生活视频，使幼儿加深对蜥蜴的了解蜥蜴的身体是什么颜色？它周围的树枝是什么颜色的？褐色的蜥蜴藏在褐色的树枝里，容易被发现吗？

　　过渡语：下面我们一起来看一看它的敌人有没有发现它。

　　第7页：

　　画面上出现的这是什么动物？（蟒蛇），小朋友们仔细观察一下，蟒蛇发现蜥蜴了吗？为什么没有发现？褐色的蜥蜴藏在褐色的树枝里，蟒蛇没有发现它，所以说，褐色的树枝保护了褐色的蜥蜴。

　　第8页：

　　这是什么地方？

　　小朋友们仔细观察一下，雪地里藏着谁？它藏在哪？请幼儿上来指一指。

　　（教师简单介绍：这种动物叫做北极狐，是狐狸的一种，但它生活在北极，所以叫北极狐。夏天的时候，它的毛是青灰色的，到了冬天就全部变成了白色）幼儿回答完后，播放北极狐生活视频，使幼儿加深对北极狐的了解。

　　雪地是什么颜色的？北极狐是什么颜色的？白色的北极狐藏在白色的雪地里，容易被发现吗？

　　过渡语：接下来就让我们一起看一看，它有没有被发现。

　　第9页：

　　教师指着棕熊：这是谁？（棕熊）。棕熊发现北极狐了吗？为什么没有发现？白色的北极狐藏在白色的雪地里，棕熊没有发现它。所以说，白色的雪地保护了白色的北极狐。

　　【3】.阅读文字：

　　教师出示大书，先示范朗读并请幼儿预测部分文字，再跟幼儿完整共读。

　　（1）示范朗读与讨论第2-3页：教师指读文字示范朗读。

　　第4-5页：你们觉得这两页作者会怎么说呢？引起幼儿思考，但不做讨论，继续示范朗读。

　　第6-7页：先请幼儿预测部分文字内容，再请个别幼儿表述，最后示范朗读。

　　第8-9页：先请幼儿预测部分文字内容，再请个别幼儿表述，最后示范朗读。

　　（2）师幼共读教师与幼儿一起完整共度一遍，视情况，可再请个别幼儿（或全体幼儿）完整读一遍。

　　【4】.回顾梳理教师逐页翻大书，与幼儿一起制作表格这一页藏着谁？教师贴上树蛙的图片。

　　它藏在哪里了？教师贴上树叶的图片。

　　它的保护色是什么？教师贴上红色色卡。

　　它躲避的敌人是谁？贴上毒蛇的图片。

　　接下来的表格可让幼儿上来逐一贴上。

　　教师小结：这些动物身体的颜色与周围环境的颜色很相似，可以保护他们的安全，使他们不被敌人发现，所以叫保护色。

　　结束语：除了书里提到的这些小动物，在大自然里还有许多聪明的动物，也会用保护色来保护自己的安全，请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找看，下次上课我们一起来说一说。

　　活动延伸：教师和小动物们一起学习各种小动物走路的样子。

　　活动测评：能够发现动物藏身坏境与自身的相似，理解保护色保护自己躲避敌人的作用。

中班教案篇3

　　设计意图：

　　经常我们带孩子出去散步的时候，都会引导孩子帮忙捡拾树叶，共同净化我们的环境，孩子们显得特别兴奋，很多时候都拿着捡到的树叶给我看，急迫地告诉我他们的发现：“这种树叶的妈妈是芒果树！”“这片树叶上有好几种颜色，真奇怪！”“老师，我捡了心形的树叶！”“老师，这种树叶像一根细针！”“这树叶上面的花纹真好看！”……孩子们对树叶充满了兴趣。因此，我决定为孩子增设一次树叶的活动，主要让孩子在观察并欣赏树叶的不同形状和纹理的基础上，尝试用树叶进行创意活动，同时培养孩子对自然、事物产生研究的兴趣等。

　　活动目标：

　　1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。

　　2、学习在树叶上进行创意装饰，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　欣赏的课件，各种形状不同的树叶，范画，树的模型展板，记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔等。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引发兴趣：

　　师：大树妈妈的身上穿着由许许多多漂亮的叶子做成的衣服，他们在微风中晃啊晃，大树妈妈别提有多漂亮！可是冬天到了，大树妈妈身上漂亮的树叶衣服都被风给吹落了下来……这样漫天飞舞的景象真漂亮！让我们一起回忆、欣赏一下平时我们出去散步所捡到的.树叶，说说它是什么形状的？漂亮吗？哪里漂亮？

　　1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。

　　2、提出设想：这些树叶宝宝悄悄地告诉我“小朋友，春节即将到了，你们愿意为我设计一件更加漂亮的衣服，好让我焕然一新、开开心心地过春节”，你们愿意吗？那么今天我们就来装饰你最喜欢的树叶宝宝，给它穿上一件漂亮的衣服，然后重新送它们回去大树妈妈的怀抱，一同欢欢喜喜地过春节。

　　二、欣赏范画作品，感知、学习如何在树叶上装饰：

　　1、线描装饰：复习各种装饰线条、图形等（电话线、波浪线、虚线、直线……）

　　2、油画棒、水粉装饰：请树叶宝宝吃蛋糕，并且是多种口味的，相信这种多彩的蛋糕裙它一定喜欢。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导：

　　教师着重引导幼儿用线条分块面，用点、线、面和色块在树叶上进行线描装饰，注意线条的疏密、整齐，颜色的均匀等。

　　四、“装扮树妈妈”，进行作品评价：

　　师：感谢小朋友，你们真是棒极了，帮助树叶宝宝们穿上了如此漂亮的衣服，又送它们回到大树妈妈的怀抱！

　　活动反思：

　　活动中我能从幼儿的生活经验出发，围绕孩子们的兴趣展开活动，引导其在形状各异的树叶上进行创意装饰，以故事导入、以游戏贯穿于整个活动当中，幼儿参与的积极性、主动性强，整个活动快乐且有意义

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、幼儿欣赏故事，理解内容，说出故事的主要情节。

　　2、能发准字音“李”、“梨”，理解“多少、大小、长短”。

　　3、培养幼儿积极动脑，善于观察的能力。

　　【活动准备】

　　1、大书、积木、帽子和方巾、长和短的物体。

　　2、幼儿操作材料。

　　3、幼儿对数与量之间有一定的了解。

　　【活动过程】

　　一、出示大书，引起兴趣。

　　师：小朋友，老师今天带来了一本大书，哪这是什么书呢？

　　问：封面上有什么？你们想想他们会发生什么事呢？

　　二、观察大书，理解故事

　　1、阅读书2—4页

　　（1）师：一天天气很好，阿比到西山去，阿吉到东山去，你们看一看他们采来了什么？（认识“梨”和“李”）

　　（2）师：他们要来进行比较，谁来帮他们比一比？（幼儿用积木进行比较）

　　2、阅读书7—15页

　　（1）过渡：小朋友，你们观察一下，是帽子大还是方巾大？（幼儿进行比较）

　　（2）师：好，哪让我们看一看阿比和阿吉是怎样进行比较的。

　　（3）问：他们是怎样进行比较的？

　　（4）小结：小朋友，方形和圆形能不能比？原来图形不一样是不能进行比较的。

　　3、阅读16—23页

　　（1）师：接下来他们又要比什么？让我们接着往下看。

　　（2）问：接下来他们又比什么啦？又是怎样进行比较的.？谁来比一比？

　　4、完整阅读大书

　　师：让我们再来看一看这本大书。

　　三、幼儿观察，比较物体

　　幼儿操作，比一比。

　　【活动评析】

　　活动开始，我通过观察大书封面，猜测故事内容，引起幼儿兴趣。在理解故事的过程中，我分段让幼儿欣赏，并在分段欣赏时发准相近字音、理解相应词汇。在理解每段内容的时候我还让幼儿进行简单的“比一比”，感受故事中的情境。幼儿在“比一比”的过程中情绪很高涨，很快就理解了词汇“多少、大小、长短”。

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义。

　　2、能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

　　3、能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

　　4、了解数字在日常生活中的.应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　小动物图片若干，人手一份房子图卡、每人一张小动物住楼房的工作单。

　　Ppt演示文稿。

　　【活动过程】

　　1、玩小动物等车的游戏，教师引导幼儿用序数词表述物体在序列中的位置。

　　师：几只小动物在等汽车，从公共汽车的站牌开始数，x'x排在哪里？

　　2、玩小动物排队游戏，教师引导幼儿对基数和序数进行区分。

　　师：这里一共有几只小动物？（5只）

　　从站牌开始数，x'x排在第几（第5）

　　3、游戏“找找看”，教师引导幼儿根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

　　师：现在从左往右数，谁在第一？谁在第二？谁在第三？

　　4、进行“小动物搬家”操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。

　　（1）出示房子图卡，认识小动物的新家，数一数房子有几层？

　　（2）请幼儿根据作业单上的要求，将小动物送到相应的房子里。

　　（3）教师观察指导并检查幼儿的操作情况。

　　5、师生共同游戏：翻双色片

　　（1）请幼儿数出5个双色花片，横着排成一排，从左边起把第2个翻成蓝色。

　　（2）请幼儿将5个双色花片竖着排成一排，从下边起把第3个翻成蓝色。

　　（3）教师摆双色片，请幼儿说过程

　　6、延伸游戏：两人合作，一人说要求，一人翻花片。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案篇6

　　【设计意图】

　　为了让幼儿了解利用废旧瓶盖、彩笔等材料制作的按摩垫对身体的好处，亲身感受其作用，我设计了这次活动，这既能发展幼儿的平衡能力和动作的协调性，又能体验玩废旧材料制作的按摩垫的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、喜欢地在按摩垫上赤足游戏活动，利用瓶盖、彩笔杆按摩足底、身体等部位，保持身体平衡，发展滚、爬、跳跃能力和平衡能力。

　　2、了解废旧彩笔、瓶盖的特性，并知道废物利用也能带来快乐。

　　3、发展观察力、判断力及动作的协调性。

　　【活动准备】

　　1、场地：软质地

　　2、场地布置：长方形地垫上放上多功能按摩垫组合。

　　【活动过程】

　　1、师幼一起随音乐做热身运动。

　　2、引导幼儿观察按摩垫的.特点（认识上面1-8的数字），赤足自由地在按摩垫上玩一玩，体验一下小脚丫与瓶盖、彩笔杆接触的感觉。

　　师：这里有许多瓶盖和彩笔杆，瓶盖、彩笔想和小朋友做游戏，在瓶盖、彩笔杆上玩有什么感觉呢？请你们赤脚上去试试看，注意安全。

　　师：你们是怎样玩的，感觉怎样？（引导幼儿以各种方式在按摩垫上玩，幼儿的兴趣非常高，用各种方式体验与按摩垫接触的感觉，按摩足底。）

　　3、穿上鞋子游戏，与赤足玩进行比较。

　　师：请大家穿好鞋子，再到按摩垫上去玩一玩，感觉一下有什么不同？（赤脚可以直接接触凹凸不平的垫面效果更好。）

　　师：在彩笔上赤脚走，怎样才能保持平衡，不摔倒?(引导幼儿探索出较合适的平衡动作，为下面的活动铺垫。)

　　4、探索按摩垫的各种玩法。

　　师：小朋友，找找按摩垫上有哪些秘密？还有哪些玩法？比比谁的玩法多，谁的玩法好？（幼儿通过自由探索，创新出多种玩法：蛇形跳、找数字爬、滚、平衡、走迷宫单腿跳、双腿跳、手脚跳等游戏。）

　　5、跳跃、平衡练习。

　　师：今天我们也来玩“快乐向前冲”，首先要跳过蛇形道、走过独木桥、爬过高山，滚过沼泽地才能到达目的地。哪一组小朋友先到达目的地，成为优胜队。（这一个环节主要是进行跳、爬、滚、平衡练习，幼儿赤脚走增加幼儿动作的难度，达到训练的目的。）

　　6、结束活动：让幼儿进行找图形、找数字、走迷宫等游戏。

　　【延伸活动】

　　设置场地，经常组织幼儿赤足玩玩，利用瓶盖、彩笔按摩幼儿的足底、全身，促进幼儿平衡能力的发展。

　　【活动反思】

　　利用瓶盖、彩笔组成的多功能按摩垫可以按摩脚底及全身，能促进幼儿血液循环，及身体的健康发展。赤足在瓶盖、彩笔杆上玩耍，孩子们表现出了极大的兴趣。可以说，本活动是建立在情趣与知识、情趣与身体锻炼相融合基础上的整合性教育活动，符合新纲要的精神。活动中，幼儿在行走、跳跃等环节中练习了平衡；在赤足与穿平底鞋比较过程中，获得了宝贵的生活经验。

中班教案篇7

　　活动目标

　　1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。

　　2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。

　　3、通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解《捡树叶》。

　　教学重点、难点

　　1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。

　　活动准备

　　1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。

　　2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。

　　3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的.饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。

　　4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干

　　5、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。

　　6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。

　　延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。

　　教学反思

　　活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。

　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。