精选大班教案范文七篇
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
古诗蜂教案
【活动目标】
1、学习古诗《蜂》，理解诗的意思。
2、想象诗的意境，体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己，甜蜜送别人的情感。
【活动准备】
《蜂》的课件、两只蜜蜂教具、汉字蜂、四幅图。
【活动过程】
一、复习巩固古诗。
古诗接龙游戏。
二、创设情景，导入新课。
1、过渡语：小朋友讲得太棒了!嗡嗡嗡，谁也被我们吸引来了?(出示两只蜜蜂)
2、玩两只小蜜蜂的游戏。
三、看图讲述，理解图意。
1、欣赏一组图：
你看到了什么?想到了什么?可能会发生什么事?
观看课件：蜜蜂采蜜的图片，观察蜜蜂是靠什么来采蜜的?
分角色表演蜜蜂采蜜。
2、蜜蜂这么辛苦是为了谁呢?
教育幼儿要保护小蜜蜂，不能伤害它。
3、看图连贯讲述图意。
四、学习古诗《蜂》
1、过渡语：其实这四幅画里还藏了一首古诗，有个诗人名字叫罗隐也非常喜欢小蜜蜂，看了小蜜蜂辛辛苦苦采花酿蜜，就写下了一首诗来赞扬小蜜蜂，题目就叫《蜂》。
2、看课件欣赏古诗两遍。
3、看图分析古诗，了解古诗内容。
4、注意语气，完整学说古诗。
5、配上身体动作学说古诗。
4、结束：今天我们学了一首罗隐的古诗《蜂》，也了解了小蜜蜂是怎样采蜜的，那我们小朋友喜欢小蜜蜂吗?为什么?
我们一起到外面找一找小蜜蜂，仔细观察一下它是怎样采蜜的，好吗?
大班教案 篇2
思考：水球在冷水里和热水里的沉浮一样吗？
材料：透明玻璃杯2个、小气球1个、冷水、热水各半杯。
操作：
1、 将小气球灌上水，在气球口上用细绳系紧。
2、 把水球放在冷水杯子里，水球浮在冷水里。
3、 把水球放在热水杯子里，水球沉在水底。
讲解：冷水和热水的密度不同，冷水的相对密度比热水的密度大，所以水球在热水中会下沉，在冷水里会浮起来。
创造：冷水和热水的密度有大小之别,你能用其他试验来证明它吗？
大班教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。
2、木马（代表小山），平衡木（代表小桥）体育器材。
3、电话机（玩具）、录音机4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。
活动过程：
（一）引导入题：
1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？。（小鱼）师：小鱼生长在哪里？
2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么？
（幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……）
3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
大班教案 篇4
教材分析：
一个学期过去了，同学之间已经有一定的了解。同学之间成为好朋友的原因很多，也许是有共同的爱好，也许是缘于同桌互相了解的便利，也许是上学路上的互相陪伴??活动从介绍要好的朋友出发，延伸到“我”怎么做才能获得更多的友谊和朋友，进而让学生体会到“朋友多，快乐多。”
教学目标：
(1).知识能力目标：
在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对于伙伴友好相处的美好情感。 通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。
(2)过程方法目标：懂得与伙伴相处的基本原则，学会关爱朋友。
(3)情感态度目标：在好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。
教学重点：学会对朋友的了解。
教学难点：学会和朋友互帮互助，互相关爱。
教法学法：情境法，游戏法，合作交流法。
教具学具准备：课件，卡片，代币奖励。
教学过程：
(一)师生互动，调动感情。
1.播放歌曲《找朋友》，创设情境。刚才大家听的很认真，有的还跟着小声哼着，看的出来大家都是一群爱交朋友的孩子。
2.介绍朋友。同学们在一起快一年了，一起学习，一起游戏。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介绍给大家吗? (你的好朋友是谁?你知道他喜欢什么吗?或者他喜欢做什么? 他的理想是什么?他是性格活泼爱说话呢 还是性格内向少言寡语呢?)
3.引出主题。通过刚才的交流，我对大家的朋友有了初步的了解，今天我们就来探讨一下有关朋友的话题，说说“我的好朋友”。(板书课题：我的好朋友。)
(二)述说往事，感受友情
1.朋友之间在一起学习，游戏，肯定有很多高兴，快乐，难忘的事，是吗?昨天我让同学们和自己的朋友说一说。今天呢，拿出你的故事说给同学听一听。也听一听你们小组的同学带来了哪些故事，好吗?(小组四人交流)
2.有句话说，快乐与人分享，快乐就会加倍。那现在大家想分享一下你和好朋友之间的一些故事，可以吗?(找几个同学说)
3.深化主题。刚才啊，老师听出来了，大家经常在一起游戏，一起玩，因为有共同的兴趣爱好而结成了友谊。老师知道啊，大家成为好朋友的原因可不止这一个呢。除了有共同的兴趣爱好，还有哪些原因可以成为好朋友?你看老师带来了几个小朋友。(出示课件)
(课件1)一个困境中的小朋友，多么需要帮助啊，小男孩伸出援手，帮助小朋友度过困境。这样正直善良，关心你的才是好朋友啊
(课件2)中国体操队的小姑娘们经过多少次失败，又有多少次互相鼓励，共同进步才取得了成功，最后登上金牌的领奖台。这样互帮互助，互相鼓励的才是你的好朋友啊
4.你也有朋友之间互帮互助，互相鼓励的故事吗?与大家一起分享吧。
5.游戏激趣。(1)刚才啊，我们一起交流了朋友之间高兴，快乐，难忘的事情。通过交流啊，老师感到，有朋友可真好啊。那现在咱们就和自己的好朋友做个游戏怎么样。游戏的名字———默契对对碰。(2)老师读题，两位同学答题。(3)小组三人游戏。(4)选出最佳默契组，颁发代币奖励。
(三)了解朋友，提升友情
1.同学们，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴说，而彼此明白。而要想有这种默契啊，首先需要互相了解。那你想对你的朋友做更深一些的了解吗?那老师就给大家一个机会，去和你的朋友交流一下吧，对他做更深的了解，加深你们的友谊。(出示课件)
2.通过刚才的交流了解，你有什么收获吗?(找同学分享交流结果)
3.游戏——“猜猜他是谁”。刚才啊，咱们朋友之间有了更多的了解。是啊，朋友之间，因为有了解，才会有友谊的开始;因为有了了解，才会有关心;在了解中，我们也获得了快乐。是不是?同学们了解的不少了，那我们再做个游戏怎么样?“猜猜他是谁”。(1)老师先说一个我的朋友请同学们来猜。(师说生猜)同学们都会玩这个游戏了吗?(2)下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。(3)我请两名同学上来，一个说特点，另一个猜一猜。
(四)现场互动，感情升华
1.这节课，大家问题回答的不错，游戏做的不错，和朋友交流的不错。现在你想一下，在同学中，谁是你最要好的朋友?谁是你最喜欢的朋友?给他写张小卡片，向他表达你的情谊，比一比看谁送出的多，比一比看谁得到卡片多，好吗?
2.展示情谊卡。
(五)总结。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“朋友之间的.友谊”，真正的朋友是互相帮助，互相关心，互相鼓励，共同进步的，我想如果大家能做到这些，你们的友谊之花定会绽放出更加迷人的光彩! 希望同学们能珍惜你身边的朋友!拥有更多的朋友!
大班教案 篇5
【活动目标】
1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。
2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】
各种排队日的宣传照片和倡议书等。
【活动过程】
1、导入活动：
通过提问引出活动的主题。教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗?"
2、关键步骤：
(1)为什么要把11日定成自觉排队日?
(2)看宣传照片，读倡议书。
3、集体讨论：
照片上的人如果是你，你会怎样做?
活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。
【活动反思】
在“排队”这件事中，我没有苦口婆心地劝阻，也没有义正辞严的说教，而是通过一次活动，寓教于乐，道理自现。俗话说：“活动，活动，班级要想’活’就要让学生动，没有活动，就没有教育。”小学的教育对象是青少年，他们的抽象思维能力还不够完善，形象思维仍占主导地位，所以，有丰富多彩的活动进行育人是一条十分有效的途径。我们应该以人为本，注重班级工作的实效性，多留意身边的小事，多动脑筋想一些解决的办法，在班上多开展各种实践活动，在实践活动中强调学生的自我体验、自我选择、自我创新、自我感悟，充分发挥学生的潜能，从而达到育人的目的。
大班教案 篇6
设计思路：
大班幼儿在音乐节奏以及歌词创编的能力上都有了一定的提升，并且他们开始对流行音乐有了很大的关注，因此本次活动中我选取了《桃花朵朵开》的部分旋律，节奏欢快、旋律朗朗上口，鼓励幼儿通过仔细观察并大胆想象，在熟悉旋律的基础上尝试替换歌词创编歌曲，在音乐素养上能够有进一步的提升。
活动目标：
1.能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形式展开想象。
2.在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。
活动准备：
PPT课件、音乐
活动过程：
一.图片导入
1.今天金老师要教你们变个魔术。这个魔术是从一个圆开始的，猜猜看，这个圆可能是什么?给它加上一点是什么?
小结：原来是一只橙子，今天金老师就要用这个橙子给你们变魔术。
二.橙子变变变(一)电风扇(熟悉旋律和基本歌词)
1.首先，我要在这个橙子上切一刀，变成了什么?
2.魔术要开始咯。看看，橙子会变成什么?一起来说"橙子橙子变变变"。
3.你觉得橙子像什么?
4.一起来看看，橙子到底变成了什么?真的变成了电风扇，天气这么热电风扇呼呼吹肯定很凉快的。
5.怎么样?我这个魔术师厉害吧?我还会把我变的魔术唱出来呢。
音乐伴奏。(幼儿熟悉一遍)我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快;我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快。
6.听明白了吗?我的橙子变成电风扇感觉怎么样?你们会唱吗?那我们一起来唱一唱。
(二)自行车(了解替换句末三个字的改编形式)
1.我的橙子要继续变魔术了。这回请你们来当魔术师，你们来变一变。
2.你觉得这两个橙子像什么。(橙子橙子变变变)
3.变成自行车会怎么样呢?
4.这回是你们自己变的，你们自己来唱好不好。
我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……;我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……。
小结：看起来你们找到这首歌曲的小秘密，把每句歌词的最后三个字改一改，就变成一首新的歌曲了。
(三)花雨伞(巩固替换歌词创编)
1.看来你们都很有当魔术师的潜力，我们继续变魔术。这回，橙子又会变成什么呢?(橙子橙子变变变)
2.想一想，变成花雨伞会怎么样，你们来唱一唱，我来听听你们有什么想法。
三.歌曲创编
1.我的橙子又要变魔术了?这是橙子吗?
2.刚才是橙子的横切面，这是橙子的竖切面。这样的橙子会变成什么呢?给你们五分钟，去画一画，看看你们会把这个橙子变成什么。
3.我们开小火车，唱一唱你们自己变的魔术。
大班教案 篇7
活动目标：
1.学唱歌曲，在反复倾听中感受歌曲徐律，通过观察图片记住歌词顺序。
2.感受和同伴演唱歌曲带来的乐趣。
活动准备：
ppt，音乐碟片。
活动过程：
一、活动导入，激发幼儿兴趣。（课件一：展示果园画面）
老师：快来看，我们到哪了？看到这么多桔子，你们想干什么？那我们一起来摘果子吧。
幼儿进行律动表演：摘果子。
除了橘子，还有哪些好吃的水果，我们一起来看看。(课件二：好吃的水果)
二、利用多媒体课件引导幼儿理解记忆歌词。
1.引入没有颜色的果娃娃。（课件三：没有颜色的果娃娃）
老师：还有一些果子不能吃，它们怎么了？为什么？
2.请出光宝宝。（课件四：光宝宝出来啦）
提问：谁有神奇的力量可以帮助它们，让它们穿上漂亮的衣服呢？
3.激发幼儿想像，猜猜光宝宝是用什么方法帮助果娃娃的。
4.引导幼儿理解歌词内容。（课件五：光宝宝帮助果娃娃的过程）
5.（当孩子不能较准确地说出节奏，将出现课件六：已学的节奏图谱，帮助孩子较快记忆掌握。）
6.引导幼儿看图谱记歌词。（课件六：歌词图谱）
1）利用图谱，引导幼儿回忆歌词；
2）引导幼儿以集体、个别等跟念形式熟悉并记忆歌词。
三、初步学唱歌曲
1.完整倾听歌曲，知道这是一种说唱结合的演唱形式（课件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音乐）
提问：这首歌和原来学过的歌有什么不一样的地方？
2.老师清唱歌曲，要求幼儿听听念白是接在哪句后面的。
3.师生共同演唱歌曲两到三遍。
活动延伸：
跟所有的水果宝宝说再见，然后把这首歌唱给爸爸妈妈或自己的好朋友听。
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