中班科学味道大比拼教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的中班科学味道大比拼教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学味道大比拼教案1
活动目标：
1、初步了解几种常见花的用途，丰富孩子的生活经验。
2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干
活动过程：
一、幼儿说花，出示春天的画
师：你们觉得这是什么季节?是怎么看出来的?
幼：春天，有很多花。
师：春天啊，五彩缤纷的花儿都开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好!你们喜欢花吗?为什么?
幼：喜欢，花很美丽……(根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用)
二、幼儿寻找花
师：今天，老师带来了许许多多的东西，(出示教具，提问是什么)这些东西啊都跟花有关系，但是呢跟我们平时看到的花又不一样，它里面啊藏着一些秘密，那会是什么呢?请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想把这些秘密找出来?
1、自由探索(引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下。
2、集中交流
师：你分别发现这些东西里有什么秘密?有什么用呢?
幼：香袋里面有干的花瓣放在卫生间里、花露水里面有花的味道……
师：你们觉得肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用玫瑰花?
幼：有，玫瑰花(了解花的保健价值：美容养颜)
三、幼儿体验、分享花茶
1、出示花茶，讲解花茶
师：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡，还可以用来泡茶喝呢。史老师最喜欢喝红红的玫瑰花茶了，为什么老师最喜欢喝玫瑰花茶呀?
幼：玫瑰花茶是美容的。(对前期经验的一种回顾)
师：那它长什么样呢?原来这就是玫瑰花茶。
师：这是什么?(菊花)我累了，嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶来提神。这是什么?(金银花)金银花茶可以清热止痒呢。(幼儿讲述花的特点)
师：那花在水里会变得怎样呢?小朋友自己仔细地去观察，等一下告诉史老师。
师：泡的时候小朋友先放一点点你想喝的花茶在一次性杯子里面(老师示范)，然后举手请阿姨倒水，那样一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的时候一定要仔细观察花的变化哦。
2、幼儿分享、交流花茶
幼儿拿自己喜欢的花茶放入杯子中，生活老师帮忙倒水。
幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用)
四、幼儿讲述怎样护花。
花真有用，在我们的生活中很多东西都会用到花，你们觉得我们应该怎样爱护花呢?
五、延伸活动
我们每天要好好保护自然角里植物，每天要给它们喝水，但不能喝太多。
中班科学味道大比拼教案2
设计意图：
酸、甜、苦、辣这几种味道，幼儿在生活中经常接触到。中班下学期的幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征，非常乐意运用自己的感官去探索食物的味道。因此，我设计了本次活动，旨在让中班幼儿在情景游戏中，运用多种感官(尤其是味觉)，发展观察能力、语言表达能力、思维能力，体验在游戏的氛围中探究身边常见事物奥秘的快乐。
活动目标：
1、知道常见食物的名称和味道，并能按它们的味道——酸甜苦辣进行分类。
2、能运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣。
3、喜欢参与科学探究活动，在游戏中体验探究、发现、交流食物味道的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、请幼儿将手洗干净;
2、多媒体活动室，鞭炮声MP3;
3、酸、甜、苦、辣的食物，如西红柿、奶糖、苹果、苦瓜、香蕉、辣椒等;
活动重点：
运用多种感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣进行简单分类。
活动过程：
一.情景导入，激发兴趣
听录音引出今天的活动内容：“放鞭炮”的声音，问幼儿：这是什么声音?我的快餐店开张了，欢迎大家光临品尝!
二、品尝食物，感受味道
1、引导幼儿说出盘中食物的名称。
2、幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。
教师提问：你品尝了什么?什么味道?
幼儿：我吃的是鸡蛋炒西红柿，酸酸的。
幼儿：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。
幼儿：我喜欢吃香蕉，软软的，甜甜的。
师(见辣椒没人动过，故意问)：这是什么菜呀?
幼儿：那是辣椒。
师：你们为什么不吃呀?
幼儿：辣的。
(通过品尝各种菜肴，让孩子们重新感知、熟悉、回忆，加深对酸、甜、苦、辣四味的认识。)
三、看表情，猜味道
请个别幼儿喝杯中的饮料，喝完后不要直接告诉大家自己喝的饮料是什么味道的，而是通过表情，让大伙儿猜猜是什么味道。
猜出后问：你是怎么看出来的?从那看出来的?(引导幼儿说出从眼睛、眉毛、嘴的变化来看)
幼儿：你的是甜的，你笑眯眯的。
幼儿：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!
幼儿：你的`是辣的，张着大嘴，伸着舌头，还吸凉气，脸都红了。
(通过游戏活动，让幼儿在轻松的游戏氛围中巩固加深印象)
四、游戏拓展，简单分类
店里只有我一个人，我忙不过来了，要找一些合格的小店员来帮忙。谁来呢?(孩子们争先恐后的举手要求帮我)
教师提要求：能帮我按食物的味道分类，把味道一样的食物放在同一处。(启发幼儿按食物味道的酸甜苦辣分类，把食物分成四类)
五、活动延伸
启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓励幼儿尽量说出与别人不一样的答案)。
中班科学味道大比拼教案3
活动目标：
1.了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。
2.了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。
3.培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
1.参观水族馆.
2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动.
3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).
4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.
5.邀请一位老师当裁判.
活动过程：
1.激发兴趣,引起比赛
(1)出示蓝猫、淘气图片
教师：蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗?
(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.
2.进行比赛
第一环节：你说我也说
要求：(1)说出你知道的海洋动物名称.
(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.
(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志. (教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)
小结：(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.
(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.
第二环节：你争我抢
要求：(1)根据电视画面回答.
(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志.
(3)每人有一次求助的机会
问题：沙鱼是怎样捕食的?
安康鱼是怎样钓鱼的?
鲸是鱼吗?
(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)
小结：请裁判评说.
第三环节：大家一起说
讨论：大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?
要求：幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法. (教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)
小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比.
3.总结：
(1)幼儿交流感受
(3)激发幼儿进一步探索的兴趣.
活动延伸：
(1)继续收集资料,比一比哪队多.
(2)创建海洋博物馆.
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