读书的观后感
看完一部经典作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，这时候最关键的观后感不能忘了。那么观后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的读书的观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读书的观后感1
《贞观政要》有这么一句话“以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明是非。”这是中国历史上杰出的皇帝李世民在他最得力的诤臣魏征死后所发出的感慨。
进入八月以来，由于诸多的因素影响，不能随意离开，柴米油盐天天离不开，有空下来看看清代的历史，虽然没有看完，但也看出满族人虽然没有汉族人那么长的历史和文化，他们却是善于学习和传承的一个民族。
一路走来，他们都是非常的艰辛。努尔哈赤用十三副铠甲和三十个部下举起了反抗的大旗，灭了九部，兼并建立了建州，之后就是南征北战，步步为营。皇太极是随着自己的父亲在烽火中成长，他不是长子，也不是父亲钦点的接班人，所以在继位这个问题上，皇太极是用尽了办法获得了帝位后又要让逼死大福晋的儿子多尔衮等三人成为自己的.开拓疆土的得力健将。顺治帝自小就由叔父在夹持中长大，而且是在满城风雨中入主中原，六岁登基，14岁就亲掌大权，这是一位杰出的皇帝，年幼就大胆改革吏治，清除了多尔衮长时间来的威胁，把满族和汉族成为一家，缓和了民族的矛盾，为满族成为统治者奠定了基础，可惜的是为了自己的爱侣的离去而遁入空门，英年早逝。
在汉族人民强烈反抗奴隶制和努尔哈赤的八旗贵族的奴役的严峻形势下，努尔哈赤及时推出了“各守旧业”和“计丁授田”的政策，接着就是重用汉族官吏，在各贝勒的势力强大，又难以挑选合适的嗣子作为继承人的时候，努尔哈赤实行了“八和硕贝勒共治国政”的制度，这都是当时的一个创举。顺治也是一样，在八旗改革中把自己的三旗定位上三旗，这在当时年幼而又没有什么实力的情况下是要有很大的勇气才能做到，否则皇位就有可能不保，但顺治却能普施恩惠，对八旗大臣大加赏赐，同时又裁培扶植忠于朝廷的其他大臣。扩大了议政王大臣的成员和权限。这也是一种创新之举。
读书的观后感2
在看完这个电影后，我的心中感慨万千，看完这部电影后，我的心久久不能平静，
它让我对一个渴望读书的男孩刮目相看，这种精神真的是很难找到。
这部电影主要讲的是，八岁男孩张强 因为腿部残疾和家庭原因，没有去上学，因为行走不便，他每天只能拿着两个小板凳。趴着走，很艰难，并且他一直跟着奶奶生活，经费也很紧张，再有一天凌晨的时候，张强趴着去了学校。在同学们上课的时候，张强在门外听。老师让同学们起来背诵一篇课文，结果没有人起来背诵，这时张强推开了门，完整的背诵了下来。背完后，在许多人惊讶的眼光中，对老师说，老师，我要读书。然后，何老师就把他带到了校长室，请求校长让他上学，但校长不同意，一番争论后，校长勉为其难地答应了。但是，张强的上下学不方便，何老师说自己背他上下学 。告诉了张奶奶，张强能上学了。他们都欣喜若狂，然后，张强在第二天去了学校，却被人嘲笑了，他的'好朋友小亮为他打抱不平。在第一次考试测验中，张强考了最后一名，何老师安慰张强，没关系下次努力，考一个好成绩。何老师在每天晚上都会去给张强补课，在一次课间中，有几个男同学欺负他，让他从胯下钻过去张强因为自尊心受到了打击，扑了过去把那个领头的男孩打伤了，然后，被校长叫到了校长室，校长提议让张强不要在这上学了，何老师请求多次，结果校长还是不同意。然后，张强在一个小河边，看到有一个小女孩落水，张强拿起了一个竹竿，伸向了河里，结果在女生抓住了竹竿的时候，张强没有控制好平衡被拽到了河里，然后有人救起了张强把他送到了医院里。他的救人事迹被多人熟知校长也同意他继续上学了，他在运动会上的坚强毅力，让很多人对他刮目相看，他也知道了自己的亲生父母是谁，他也越来越自信了。
看了这部电影，我明白了读书很重要，我们需要有一个坚韧不拔的意志，遇到任何事情都要勇敢前进。
读书的观后感3
走啊，一起走，我们去看海。海风已吹进我们的心中。耳边已响起潮声澎湃。走啊，去看海，海是我们的梦。海的胸怀如此得宽大。海的家园如此的富足。海是我们另一个家。看见还，就像走进宝库。我们在海的怀抱里跳跃。歌声笑声溅起鲜亮的花朵。海在我们的怀抱里笑。潮气潮落都有动听得歌。去看海，一路唱着热情得歌曲。去看海，有读不完得生命启迪。
这是一首儿童诗，表达乐作者对海边的向往。
诗得第一节说我们去看海，是一种邀请得形式，这一节与最后一节相互照应，第二节和第三节运用了修饰方法，运用了比喻中的.暗喻和拟人手法，说海里得资源丰富，有陆地上没有的东西，好像一个大宝库。“我们在海里玩耍，歌声和笑声伴着我们溅起海水，溅起水花得声音像歌一样，我们在海得怀抱里。”运用了拟人得方法，将我们和大海融为一体了。看海，他们过去许多回，都十分的兴奋愉快。同时，作者希望我们的胸怀像海一样宽大。在作者的十四行诗句中，我们吟诵着，不难体会着作者热爱大海得思想感情。
流露在他诗里的感情，是美的；展现在他诗里的生活，是美的；反应在他诗里的自然，更是美的。生活的美，人情的美，自然的美使他的诗给了我们一个很美很美的世界。那是一个明丽而和谐的世界。这个世界是童话的，也是真切的。是诗人用童话的眼睛反应出的世界，用童话的心灵感应出的世界。即使诗人用儿童诗的艺术创造出的一个诗的世界。这是一首语言活泼欢快，情绪饱满激昂的儿童诗。
读书的观后感4
读了这篇文章，我觉的小鸟说的有道理。只有飞的越高才会看的.越远。我觉的我应该向小鸟学习，只有学的更多，才能学到更多的知识。
读书的观后感5
你若要喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值
――题记
有人说，阅读一本书就是同书的作者进行一场精神上的交流，那么听一个人朗读，便是在听朗读者诉说过去的故事。
最近，我看了央视大热的一档节目《朗读者》，节目中的嘉宾在朗读着一篇篇优美的文段，同时也带来了他们各自的故事。他们来自各行各业，聆听他们故事的同时也让我得到了一点启示。
最让我深受感动的是许渊冲老先生。许老先生是一位翻译家。他的成就可以用“书销中外百余本，诗译英法唯一人”来概括。这句话乍听起来好像并不稀奇，但真正去了解却让人大为惊叹。他是迄今为止唯一个将《诗经》翻译成英文法文的人。他还将《楚辞》、《唐诗三百首》、《牡丹亭》等中国古代诗词作品翻译成了法文。20xx年8月2日许老荣获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖，是首位获此殊荣亚洲翻译家。
来到《朗读者》这个节目的时候，他已经96岁高龄了，满头银发，看上去精神矍铄，从他的言谈举止中可以看出他仍然对生活充满着热情。虽然快成百岁老人了，但他的心却是年轻的，感情是充沛的。回忆起70多年前的往事，并朗诵诗歌时，仍激动得热泪盈眶。我仿佛看见，这个白发苍苍，满脸皱纹的耄耋身体里有一个朝气蓬勃的灵魂正满怀激情为我们朗诵。
许老不仅精神上像个年轻人，在他的翻译事业上也仍然保持着年轻人的拼搏精神。他已经获得了翻译界的最高奖项，又是这般高龄，按说早可以颐养天年。但他没有，许老还正在翻译《莎士比亚全集》，并计划在一百岁之前翻译完成，也就是四年之内还要翻译30本书。为了抢时间，跟时间赛跑，他现在每天工作到凌晨3。4点钟，这是一般年轻人也很难做到的。用他的话讲就是白天不够用，向夜晚借几点钟。他开玩笑地说；“我现在是能活一天算一天，不敢奢求。”
歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”许老已经为这个世界创造了一笔巨大的文学财富。但他仍争分夺秒，永不停息，尽可能多地去翻译我一天一天明白你的'平凡，同时却一天一天愈更深切地爱你。
感慨于张梓琳作为一个普通妈妈对新生女儿的爱，作为一名老师，感觉自己的母爱总比同龄的女生来得更早一点，在他读到：小布谷，愿你慢慢长大。愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
突然热泪盈眶，想起了我的学生，每每他们坐在教室里，睁着眼睛看着我的样子；每每他们坐在那里时而沉浸于学习，时而嬉笑打闹的样子。突然也想起了另一个人，现世残酷，我们都在其中，可总有人比我承受的要多。我也想把这段话送给他，愿他一生一世每天都可以睡到自然醒。尽管现世残酷，全然不会是像我期望的那样，可是我仍然祝福并期望着。
让我最喜欢的一段便是最后董卿采访许渊冲先生。感动的地方很多，（。fwsir。）就说一点，当老先生念到那林徽因《别丢掉》的一句：一样是明月，一样是隔山灯火，
满天的星，只有人不见，梦似的挂起。他热泪盈眶，感情充沛，脑海里一定回忆着当年的场景，那份情怀，那份深情，无不让人动容。我深深地明白，这就是文学的力量，这就是诗歌的力量，它的美，渗透在内心，跳动的文字不断敲打着日渐麻木的心脏，即使在你深受伤害时，它们寂静无声地与你为伴，成为你生命的慰藉。
友人说，你写诗吧。我说我没有诗人的天赋。我就做一个旁观者，感受者。我感恩文学给我心灵的馈赠，感恩生活给我的滋养，感恩身边与我为伴或匆匆擦肩的人们给我的喜怒哀乐，感恩那个给我期望的人，如果可以我想希望他可以感受到我的感恩，给他一点点安慰，作为朋友的安慰。
我也希望我可以把我收到的馈赠分给我身边的每一个朋友，希望我的学生可以不功成名就，可以不家财万贯，但要做一个有温度的人，做一个有自我的人。感受生命的喜怒哀乐，别丢掉自己的心，去追赶心中的太阳。
别丢掉
林徽因
这一把过往的热情，
现在流水似的，
轻轻
在幽冷的山泉底，
在黑夜，在松林，
叹息似的渺茫，
你仍要保存着那真！
一样是月明，
一样是隔山灯火，
满天的星，
只有人不见，
梦似的挂起，
你问黑夜要回
那一句话――
你仍得相信
山谷中留着
有那回音！
（最后一句诗，让我想起《情书》里最后的场景，大雪覆盖下白茫茫的山谷，那一声声，你好吗――我很好――）
读书的观后感6
不喜欢早上赶早操的匆忙；不喜欢课间如菜场一般的教室；虽然喜欢傍晚的晚霞，但总觉得少了点什么。于是便独爱宁静的夜晚有星星点缀的夜空。
在城市，只能做在院子里花园的石凳上或是经过漫长的楼梯之旅来到楼顶仰望星空：精神与星星相触，烦恼便缕缕飘散；实现与星星相接，分享着安安静静。儿时，总爱与星星做伴，默数着属于自己的幸运之星，手沿着星星画着轮廓，渺小的我，好似有种与天同在的奇妙感觉。不再记得勾勒过怎样的星星轮廓、默数过多少星星，只记得童年的夜空总是繁星满天。
仲夏夜———在那漆黑的天空中，有许多个明亮的小点儿，那就是仲夏夜的星星。那星星与众不同，有的亮得威武逼人的像一个身经百战的将军，有的微弱的好像一个羞涩的少女，还有的看起来并不很亮，但也并不微弱，他就像一个书生，不会太出名，可也不会太渺小。
每一颗星星对我的感觉都不一样。瞧，那一颗被很多颗星星围绕的'，就像一位明星被很多粉丝围着。的确，这一颗星星的确是一位明星，我环顾了我头顶上的天空，这一颗确实很亮，可以直追北极星之光了。又身看，那有一丝微弱的星光，在他的周围没有其他的星星，看起来很孤独，就像乞丐一样。看着看着，我突然觉得，星星好像会变魔术，一会儿那有一颗消失，可过了一会儿那一边又出现了一颗。
点点星光尚且能够划破无边的黑暗，让多少个夜晚星光灿烂……
读书的观后感7
《看见》是记者柴静所撰的长篇自传集。它记录了十年间重大的公共事件，如非典、汶川地震、北京奥运等的记录，更有柴静个人的精神成长历程。柴静首次将十年央视经历、个人成长心路与中国大事件糅合在一起，传达了对人的“同情之理解”和对“众口一词”的质疑。
有人说柴静的新闻带了很强的.个人感情，可也许就是这种个人情感，才让她的新闻看起来比别人有温度，她的好是内容，文字细密，信息量大，像个电影里的长镜头，从从容容地白描。你以为演完了，才不是，她换个角度喘口气接着来，又是一个新层次，一些更深的东西。文字写得踏实，文字里没有戾气。
这本书应该是新闻专业学生，或者新闻从业者必看的一本书，不管是学习她的采访技巧，还是吐槽她的不客观，总是，黑粉也是粉！没看过这本书的人，以下节选一些书中句子供大家参考，但是这本书最精彩的应该是故事讲述方面，而不是精华句子。
读书的观后感8
昨日，我买了一本盼望已久的意大利闻名儿童文学家德·亚米契斯的代表作《爱的教育》，它是作者历经八年煞费苦心写成的。
它是以一个小学三年级学生恩里科在一个学年的日记为首要内容，其间交叉了教师每个月给学生叙说的一则则夸姣实在的“每月故事”。作者经过一件普通的小事，婉转运听地叙说了师生之情、朋友之谊、父子之情，展现了人道仁慈与纯真，歌颂爱祖国，爱社会的精力。
书中的文章许多，但我最喜欢《感恩》这篇文章，这是父亲给作者的一封信，首要说了三方面的.内容，首先是作者回家常常对教师不满意，其次是他与朋友共处的欠好，最终还说爸爸妈妈对他有成见，关怀弟弟却不喜欢他，很令母亲悲伤。父亲在信中讲了一番深入的道理，让作者感到无比的伤心和懊悔。深入地领悟到感恩的内涵含义。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。更何教师呢？他们为我们支付的不只仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。教师是我们最值得尊敬和酷爱的人，他们把自己的常识毫无保留地传授给了我们，使我们的心灵得到了震慑，才智得到了开发。而他们的酬劳却是菲薄的。没有一丝的怨言，为培育祖国一下一代而辛苦劳作着，为祖国的教育事业奉献了全部。
爸爸妈妈给了我们生命，而生命是如此的夸姣，我们应该对爸爸妈妈永久怀有一颗感恩的心。爸爸妈妈哺育了我们。为了儿女的生长，他们精心呵护、各样照顾、日夜劳累、费尽了汗水。儿女长大了，爸爸妈妈变老了，可他们的挂念没有断。唐代诗人孟郊在《游子呤》中说道：“慈线手中线，游子身上衣;临行密密缝，意恐迟迟归;谁言寸草心，报得天三春晖。”这首诗深受人们喜欢，它道出了全国儿女对爸爸妈妈的感恩之心。
感恩是有含义的，让我们怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待爸爸妈妈，看待教师，看待亲友。你会发现自己是多么高兴。学会感恩，就会使国际变得愈加夸姣，使日子变得愈加充分。
读书的观后感9
今天，我读了一本《我想去看海》的故事。
里面的其中一个主人公——卡梅拉可和我不一样哦：它有一个好朋友，叫鸬鹚佩罗。有一次，它给卡梅拉讲了大海的故事后，卡梅拉就非常想去看大海，大海究竟是怎么个样儿的？可是爸爸妈妈不同意。这天晚上，卡梅拉不管爸爸妈妈的反对，踏上了追求梦想的征途。可是，在路上，它处处坎坷，碰见了很多艰难险阻。但它永不放弃，勇往直前，终于克服了重重困难，实现了它的梦想。可是，困难又来了，真可谓是前门赶走了虎，后门近来了狼：卡梅拉被一个航海家——哥伦布抓上了船，因为哥伦布想吃掉卡梅拉。正在这千钧一发之际，卡梅拉凭着自己的智慧和勇敢，终于说服了哥伦布，和它一起发现了美洲新的大陆……
我发现：每个人都在叽叽喳喳地说：“我的梦想是要当工程师；我要当科学家；我要当医生……”可是，梦想不是平空想象而得到的`，是靠自己的行动：不断地努力、勇往直前、永不放弃、用自己的指智慧去克服重重困难，才会实现的。我每次碰见难题时，也往往要放弃：“算了，明天再看，再解吧！”
小朋友们，让我们也跟着卡梅拉一起踏上追求梦想的的征途吧！
读书的观后感10
在小学数学中，有许多在成人眼里“理所当然”的问题，于儿童而言，就是一个个的“为什么”。这些“为什么”，往往是激发儿童数学学习兴趣的好素材，但却因“理所当然”而错失教育良机。本书将以小学数学内容为例，梳理儿童眼里的“为什么”，并尝试给出适合儿童理解的答案。本书编排形式新颖，内容可读性强，在文字的叙述以及问题的解释方面，立足于儿童的视角，想儿童之所想，理解儿童的思想，是一本不可多得的适用于儿童理解数学问题的好书。
《童眼看数学》一书很有趣，全是问题，这本书收集学生真正有困惑的问题，站在儿童的角度去思考这些问题，回答一定是儿童听得懂的回答。书的题目让人眼前一亮，把数学当做讲故事一样讲。“课堂，倾听孩子的心声；课下，做孩子的好朋友；经历，以孩子的眼光看待孩子眼中的数学；陪伴，同孩子一起看数学故事”，这些新鲜而贴切的内容感染了我。
刚买回这本书就很有兴致地读起来，因为书中的每一个数学问题让我感觉它就发生在我的课堂，而每一个回答都让我重新审视自己的教育方法，受到很多的启发。孩子更需要的陪伴者、引导者、欣赏者，而这个人就是教师。
全书一共分为低、中、高三个阶段，161个有趣的'数学问题，引导学生用生活的事理去理解数学的道理，用数学的方法来解决生活问题，把数学当故事一样。
让我们一起浏览一下《童眼看数学》儿童眼中的“0”，低段孩子们初识不简单的“0”，认为0既然表示什么也没有，为什么还要0呢？0是怎样出现的？从上古时代说起，人们的计数是结绳计数，两人约定3天后见面，每过1天解开一个结，解开最后一个结就没有了，人们就需要一个比1还靠前的数来记录，从而“0”诞生，后来人们需要更大的数，便发明了十进制，这时候的0可以表示没有。而后发生“1”和“0”争吵，最小的一位数是1还是0，双方都觉得自己是对的。最终查阅数是数出来的，25可以数出2个十，5 个一。若0是一位数，表示0各几呢？对于1来说它的最高位是个位，根据最高位不能为0的规定，最小的一位数是1，而不是0。而“0”是最小的自然数。接着孩子们又发现不能作除数的0，学习“猴子的烦恼”这一课，智慧老人说“0除以任何不为0的数都得0”,0可以作乘数，也可以作被除数，但为什么0偏偏不能作除数呢？教师在课堂教学中反复强调0不能作除数，学生记不住，因为教师没有站在儿童的角度和他们仔细分析研究。我们来看看儿童是怎样想的：0×5＝0改写成除法后0÷5＝0或0÷0＝5,而0×45＝0改写成除法后0÷45＝0或0÷0＝45，那我们还可以想到0÷0＝100,0÷0＝1000.......也就是说0÷0等于任何一个数，一个算式多个结果确实就没有什么意义。还有45÷0如果有意义那结果是什么呢？0×（ ）＝45呢？看来0作为除数要么没有结果，要么有很多结果，因此0不能作除数。中段孩子们还发现学习负数时“0”既不是正数，也不是负数，所以0可以表示“分界点”，还可以表示占位、起点、精确度等。高段孩子们学习0的奇偶性，小学阶段像2、4、6、8 .... 这样的数，是2的倍数，也叫偶数。是利用“2的倍数”来认识和定义偶数是在非“0”自然数中研究偶数，以后扩大范围我们就会发现“能被2整除的整数叫做偶数”0是偶数。“0”在数学研究中还处处受限，0因为不能作除数，所以0在除法、分数、比...... 处处受限，0不能作分母，比的后项不能为0,0也没有倒数.....
书中“0”的故事趣味满满，也道出了数学深刻的道理。以儿童的视角进行阐述，鼓励学生把心中的疑惑表达出来，并努力进行儿童化的回应，努力给学生更多的“原来如此”的顿悟。作为一线教师，我们常常在教学中会遇到学生很多天马行空的问题，有时候我们会对孩子们说“下来再研究”可是下来我们总会忘记，没有积极努力对孩子们的问题进行儿童能理解回应。
阅读《童眼看数学》，能在书中看到了许多沈勇老师的影子，感觉他既是在回答孩子们的问题，更是在解决一线老师们心中的困惑，同时也看到了许多自己的不足，通过这些经典的数学故事和深刻又充满童趣的分析，能让我重新审视自己的工作，受到许多的启发。教育者应该学会发现孩子身上的闪光点，对孩子的问题进行儿童化的回应。对小学数学教育而言，绝大多数是识记性的，除了让学生学习知识、分析解决问题，孩子发现问题和提出问题同样重要，这对一个人的终身发展将起到决定作用。给予孩子以最大限度的回应，学会倾听，才会使孩子喜欢数学。
读书的观后感11
寒假里，我观看了《国学小名士经典诵读》电视节目。参加节目的选手非常厉害，积累了很多经典古诗词，让我敬佩不已。
有一期节目是背诵带“日”的古诗，主持人刚说出题目，我就想到了“日照香炉生紫烟”，禁不住沾沾自喜。正在我挖空心思想其他带“日”的古诗时，选手们已经说出了“千里江陵一日还”“日出江花红胜火”“白日依山尽”“迟日江山丽”“映日荷花别样红”等很多我背过但一时想不起来的诗句，还背出了很多我连听都没听过的诗句。妈妈也忍不住赞叹：“了不起，很多诗句我都没听过。”
对比选手，我自惭形秽。本以为，我把学校编的.《国学经典诵读》全部会背就已经很了不起了，没想到，这些选手背诵了那么多课外的经典古诗词。真是人外有人，天外有天。听老师说，国学经典包括经、史、子、集等很多名家名篇，是我们中华民族的国粹。这些经典不仅记录了历史典故，描写了自然风景，还告诉我们很多道理。比如“温故而知新”是告诉我们学习方法的；“己所不欲勿施于人”是告诉我们为他人着想的；“少壮不努力，老大徒伤悲”是教育我们珍惜时间的；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是教育我们多做善事的。你看，国学经典里的话多么有道理啊！
看了国学小名士经典诵读节目后，我大受鼓舞，主动背诵了《卖炭翁》《雨霖铃》《狼》《望海潮》等古典诗文，让我们都来做国学小名士吧！
读书的观后感12
人生的百科全书 幼年听家父教过《古文观止》中的几篇文章，古文读后感。那时候，我对家父的讲解听不懂记不住，只知跟着念而已。其实是囫囵吞枣，食而不知其味，过后便什么都忘了。后来，等到年岁渐长，走上了工作岗位，我有暇再回过头来通读《古文观止》的那些文章，犹如牛吃草反刍，重新加以咀嚼，才觉得这些文章经天纬地，气壮山河，一下子就把我深深地吸引住了。从此，我就和这本书相依相伴，结下了不解之缘。《古文观止》的文章，总共不过200余篇，但却从某一侧面或一件事上，留下了几千年的历史轨迹，概述了百朝更替的盛衰兴亡，记录了众多贤哲的襟怀抱负。我读这本书，如同跨入了中国古籍文化峋巍峨殿堂，触目所见，多篇作品，都焕发着奇光异彩，闪耀着灼见真知，叫人一读就难舍难分，越读越感到意蕴无穷。 我特别钟爱一些名篇，例如，李密的《陈情表》，王勃的《腾王阁序》，魏征的《该大宗十思疏》，方孝孺的《深虑论》等等，由于经常读，便逐渐地会背十来篇。这么一来，我除了平时在家里翻阅《古文观止》以外，还能利用空余帅司，随时随地进行背诵复习。我把这种背诵作为一道“精神快餐，用来滋养心田。我以为，《古文观止》是人生的一部百科全书。书中的哲理，小到修身养性，大到治国平天下，无所不涵。范仲淹在《岳阳楼记》中说过：“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则优其民;处江湖之远，则忧其君。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这一至理名言，光华夺目，掷地有声。虽寥寥不过数十字，竟胜似万卷诗书。尤其是范老先生的那种境界，那种情怀，早已被后人奉为立身做人的万世楷模。总之，读这本书，能够使人警醒，使人振奋，使人高尚，使人坚强。我现在虽已年过古稀，但有生之年，这本书是一定要继续读下去的，而且要一如既往地用一颗真诚的心去读，为的是从中学做人。学会在任何处境下，都能好好做人。
人生的百科全书 幼年听家父教过《古文观止》中的几篇文章。那时候，我对家父的讲解听不懂记不住，只知跟着念而已。其实是囫囵吞枣，食而不知其味，过后便什么都忘了。后来，等到年岁渐长，走上了工作岗位，我有暇再回过头来通读《古文观止》的那些文章，犹如牛吃草反刍，重新加以咀嚼，才觉得这些文章经天纬地，气壮山河，一下子就把我深深地吸引住了。从此，我就和这本书相依相伴，结下了不解之缘。《古文观止》的文章，总共不过200余篇，但却从某一侧面或一件事上，留下了几千年的历史轨迹，概述了百朝更替的盛衰兴亡，记录了众多贤哲的襟怀抱负。我读这本书，如同跨入了中国古籍文化峋巍峨殿堂，触目所见，多篇作品，都焕发着奇光异彩，闪耀着灼见真知，叫人一读就难舍难分，越读越感到意蕴无穷。 我特别钟爱一些名篇，例如，李密的《陈情表》，王勃的《腾王阁序》，魏征的.《该大宗十思疏》，方孝孺的《深虑论》等等，由于经常读，便逐渐地会背十来篇。这么一来，我除了平时在家里翻阅《古文观止》以外，还能利用空余帅司，随时随地进行背诵复习。我把这种背诵作为一道“精神快餐，用来滋养心田。
我以为，《古文观止》是人生的一部百科全书。书中的哲理，小到修身养性，大到治国平天下，无所不涵。范仲淹在《岳阳楼记》中说过：“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则优其民;处江湖之远，则忧其君。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这一至理名言，光华夺目，掷地有声。虽寥寥不过数十字，竟胜似万卷诗书。尤其是范老先生的那种境界，那种情怀，早已被后人奉为立身做人的万世楷模。总之，读这本书，能够使人警醒，使人振奋，使人高尚，使人坚强。我现在虽已年过古稀，但有生之年，这本书是一定要继续读下去的，而且要一如既往地用一颗真诚的心去读，为的是从中学做人。学会在任何处境下，都能好好做人。
读书的观后感13
我今天看了【看不见的一爱一】这篇文章，明白了一爱一分很多种，有溺一爱一，恨铁不成钢的一爱一，看不见的一爱一……
这篇文章写得是一对中年夫妇，男的一只眼睛看不见了，女的是个盲人，他（她）们每天靠卖艺而生活。有一天，他（她）们去饭店吃饭，男的大声吆喝：“大豌豆花米粉，两份！”男的坐了下来，付了钱，又对店员说了几句话。一会，米粉上来了，却是一碗大，一碗小，男的认真的把豆花弄碎，搅拌，把大碗的给女的`吃，自己却吃小碗的。女地吃了几口，问：“你呢？”“我也是吃豆花米粉，大碗的，够我吃的了。”这时一个小男孩好心的说：“叔叔，你弄错了，你吃的是小碗，却付了大碗的钱。”男的慌忙抬起头来，冲男孩摆了摆手。“多嘴！”小男孩的母亲说道。“本来就是嘛。”小男孩一脸委屈。正吃米粉的女人停了下来，侧着头细辨别声音的方向，她的脸轻轻地一抽一搐了一下。他（她）们相互搀扶地走了出去。女地说：“你一直在瞒着我，你吃的是小碗。”女地失声哭了起来……
我被这对盲人夫妇深深的感动了，因为生活所迫，男的虽然说了善意的谎言，但是这也是一种一爱一，我也明白了有看得见的一爱一，也有看不见的一爱一。每次老师严厉地批评，父母的责骂这不也是一种一爱一么——恨铁不成钢的一爱一。
读书的观后感14
父爱如山，母爱似海，那师爱是什么呢？
上课铃响了，谭千秋老师走进了教室，准备上课。讲了一会儿，地忽然晃动起来，谭老师立刻意识到：是地震！他招呼同学们赶快逃出教室。房倒屋塌，有四名同学已经逃不出去了，谭老师赶紧让同学们躲到桌子底下，自己却趴在桌子上，任由墙壁和房顶砸在身上，他却没有一丝害怕。
地震停了，四个学生都没有受伤，可谭老师却身负重伤。一次次余震都加重了谭老师的伤势：钢筋扎进肉里，水泥板砸在了脑袋上，房顶压在了他身上，墙壁倒在了他身上……当余震结束后，四位同学终于被安全救出，谭老师却永远离开了……
谭老师永远地走了，他把生命给了他热爱的学生，他用知识和生命，诠释了爱的最高境界。师爱，是一座生命桥，把我们带到安全的.地方！
五年级:何静帆
读书的观后感15
最近刚刚买了安妮的新书《清醒记》，在最短的时间把它看完，并且内心有许多触动。
我不知道自己内心是否也有阴暗的地带，因为众人眼中的安妮就是如此，灵魂里隐喻着颓废的美丽和不自知的惊动。而她的文字，在我看来，仿佛是从自己的血液流涌出来一般。带着原始的鲁莽。灵魂相通的语言，如利箭一般。在心里横冲直撞。觉着自己的心痛。
日一页页的大概就这么过去了。付出却未曾知道结果。不能求得别人的明了。也不得语言去表达。唯留沉静的心。像水一般静静流淌。没有回声。
时有浮澡，时有放纵。一样可以有清醒的内心。知道自己的无助和茫然，但仍是无能为力。
企求用什么样的语言。让你了解。不管是亲情，情，或是友情。我无法告诉你那些深隐于内心的情感。我心有感动。却只对你保持沉默。记得那一句话，一直记得，让自己无时无刻的明白苍凉的远方。昨夜西风凋碧树，独上高楼。望断天涯路。漂流是生命的本质。我们从这里流浪到那里，一天一天，一年一年。然后在日里麻木不仁了。不懂过往，不懂珍惜。不懂离别。
我常常对自己说。如果不能拥抱。那么选择等待。可是却在害怕，也许有一天，我们都再也回不去了。
对日产生怀疑，不知道它的真实意义何在。是否它仅仅只是一声无始无终的流浪。记起曾经路过的人，我们曾那么接，那么真切的相。而现在却只身天涯。
不相信永远，因为不确定是否有明天的存在，生命原本就是一个巨大的未知。这些不确定的因素带来不安全感。所以生命里的充诉企求。渴听陈奕迅的《十年》，这个男人是人群中如此普通的一个。也没有异于别人的优美噪音，但他却在这般平淡的情感里拥有了他的独特气息。他独自喃喃的唱，十年之前我不认识你。你不属于我。我们还是一样陪在一个陌生的左右，走过渐渐熟悉的街头，十年之后我们是朋友，只是那种温柔再也找不到拥抱的理由。情人最后沦为朋友。
我只是被这最后一句振动。情人最后沦为朋友。这种结局，似是有无尽的伤感。却又发觉自己对的无力。
我仿佛听到记忆中的曼桢在《十八春》里幽幽的说：“我们再也回不去了。”失去了，再也无法拥抱。连双手都是这么寂寞。
安妮说，即使在深切的`热里，我们仍是绝望。
也许因为那。已是过往。或者是痛得彻底。无法拥抱对方的灵魂。也许存在过的表像，但是我们的灵魂离得这么远，这么远。即使你说的话。刚刚还在耳边响起。
习惯冷漠，不轻易接近，不轻易付出。她说伤痛是别人给予的耻辱。自己坚持的幻觉。最惨痛的伤总是难以拿来视人。只能找个无人的角落躲起来。
喜欢沉静的男。因为他的沉静只是因为他在思考。思考总是让一个人的内心丰盈。心思温柔。心中才会有流溢，才会值得被。
可是又他不能一味沉默，虽然有时候沉默是一个人最好的品质。他得学会让人踏实。待人温和。最重要的是。他要确定，是一件不容易的事情。等待更加不易。所以他要懂得珍惜和善待。
害怕一个男对感情的一味沉默。他不透露自己的喜好厌恶，也不告知的存在与否。更无从确定他下一刻的方向。他的沉默只能证明他思绪复繁或周旋。情感的无疾而终。
他是一个流浪中的男。也许他可以将一些琐碎对你公布。可是他不提及感情。他不说你。不要求你他。他只是把自己放在一个最轻松的位置。随意来去。如风，他也许自喻为萧洒。实则是一种巨大的无情。因为不想有束缚。却希望被关注护。他也许会带你到山花烂漫处。却不是为一个人。可能是因为里面有太多的索求，所以不自由。而他却是一个自由至上主义者。
我从不对遇见的人加以太多的评价。但是我相信自己的感觉。只需要几分钟的相处便知道那个人是否是自己喜欢的那一类。不喜欢同陌生人交谈。即使只是在网络。因为陌生加深了不信任感。不能彼此交付灵魂。语言失却情感依附。所以我不相信一见钟情。在我生命里只会产生日久生情。也许自己是一个吝啬情感的人。不容易付出。如若付出。便希望自己能够坚持。
也许想要的，一直都只是彼岸的花朵。不可触及，只有盛开着想像的美丽眩目。
关于生命。
曾经学张玲写《我的天才梦》，张说，生命是一袭华丽的袍，爬满了蚤。
我写的却是。生命是一场繁花的梦，这梦因为空灵和眇然，有无限期盼。才觉美好的神圣。而梦的尽头，是否柳暗花明，我们唯有静默以待。
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