班主任工作总结汇编(13篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任工作总结 篇1
今年我继续担任了初一210班班主任工作。转眼间接手这个班快一年了，在过去的一年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。可是，在领导和同事们的帮忙下，在职责心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自我的方向。抱着进取的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一向在努力。下头就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自我的体会。
一、“他山之石，能够攻玉”
要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验还很不够。所以，遇到自我不容易
解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；收集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能帮忙我们在向学生说明某个问题时有理有据，令学生信服；还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，并且将其中一些能指导自我工作的方法加以实践。这些理论和经验对我的班主任工作帮忙极大。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是下命令，还应当进行教育和培养。在上课和班级活动中，在其他任课教师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有本事，在此后平时的很多活动或事情都让学生自我主持。比如每周班会先由学生干部自我总结班级的情景，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候，要善于引导他们。
三、好学生思想工作
想让学生切实按照教师的要求做，就必须在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理
现阶段的大部分学生感到学习是不欢乐的或对学习没兴趣，根据此情景我对本学期的班会进行调整，此刻的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情景，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最终尽可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓励学生让学生在不影响团体的情景下充分展现自我的潜力与本事，以到达让同学们感受到在团体生活、学习是欢乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自我应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作
学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要教师来开导的学生，教师要耐心地、有针对性地给予帮忙与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，并且每一次犯错后总是能给自我找很多的借口，对待这样的学生，教师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，教师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的.失望，这时，教师要控制自我的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自我冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能到达很好的效果。
四、协调好与科任教师、家长的关系
班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，这样才能促进整个班级的提高。在这一点上，我经常利用在休息室或聚在一齐吃饭的机会和科任教师进行交流，整体情景如何哪些学生提高了，退步了哪些学生违反纪律有什么见解和看法发现问题和情景我也灵活处理，让学生意识到这些问题的重要性；由于我们学校和家长的局限性，开家长会不大现实，所以我们平时和家长联系只能经过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长了解自我的孩子最近的情景，并期望他们能够也加强家庭教育管理，一齐努力把孩子培养好。异常是后进生，更是与其家长联系频繁，期望他们能够有所改善，不管是在学习上还是在思想上。
五、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，我还需要向各位教师请教，在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。
以上我主要谈了自我在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我十分明白，自我做得还远远不够，与经验丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，总结方法和技巧，尽快提高自我的教育教学水平，向优秀班主任看齐。
班主任工作总结 篇2
时光飞逝，来到二中已经半年了。在这学期，我是高一班的班主任，作为自己班级的班主任，我感受到了我身上的压力。在具体的班级管理中，可以说是我用脑，但“天道酬勤”。在我的严格管理下，班级依然在朝着我既定的方向前进。现在，我将这学期的工作总结如下:
第一，端正思想，建立班级管理团队。
一个班主任的管理思想很重要，没有思想，他是管理不了整个班级的。但是光靠班主任还是能开始有什么效果的，所以我一直在班里渗透优秀的管理思想，组建班级管理团队。第一次接班的时候，我就率先做了一个电话家访，向家长了解我之前是否担任过干部，因为有些同学想法很多，让他们说，有些会隐瞒真相，不想等。在学生自荐的基础上，让他们积极参与班级管理。虽然是临时班委，但还是选一些有能力的人当干部。期中考核后，没有一个干部被学生否定。这一点很重要，实际上为参与正常的班级管理打下了坚实的基础。
第二，制度第一，完善班级考核机制。
首先，管理层必须建立各种制度。制度建立后，必须积极执行。决不能让制度形同虚设。对于所有名存实亡的制度建议，不如没有制度。我尽量让所有学生都参与制度的制定，而不是老师强加给他们的“一言堂”。只有自己制定的制度，执行起来才不会那么困难。平时我对学生的优秀表现和违反制度的'情况做电子记录，几乎每天都有记录。录到一定程度后，我会尝试和学生交谈，让他们知道自己擅长什么，不擅长什么，然后指出改进的方向。尤其是班级四项竞赛或者宿舍两项竞赛，这个班从第一周最差到期末最好都名列前茅，应该说是积极执行制度的产物。因为任何违反你规则的行为，都会直接和你的评优评先挂钩，尤其是成绩不好的同学，如果不改正，会在考核中被列为不合格。严谨的态度应该是制度执行的重要保证。
第三，培优补弱，各科都做好。
普通高中生的学习重点是做好学习成绩。对于今年的高一学生来说，因为高二的重点是学习和考试，高三的重点是选考和高考。所以高一没必要带头分班。第一，学生在第一学期一直不稳定，从刚开始的班组合到运动会，再到艺术节，让他们无法安心提高成绩。第二学期的重点是物理化学和历史的考试，所以高一就是打基础，尽力做好这三科(只有一次机会)，然后在设置技术的基础上为高中生的合理安置打好基础。高一需要做的是“全面开花”。高一9班为了有时间参与学习和提升，第一学期一直在拼命挤时间。他们知道鲁迅的名言“时间是有的，只要你想挤，就像海绵里的水”。都是每天早上6: 20去上课，进行20分钟的自我提升。要不要每天花20分钟，班里11，成立了“培优补弱”计划管理办公室，期中前10名和期末后10名结对提升，效果显著。
四、文明礼仪，消除校园安全隐患。
随着高一9班步入正轨，同学们严格遵守制度，在日常生活中彬彬有礼，服从老师的指示，尊师爱同学，消除了任何校园不安全隐患，保证了同学们把主要心思花在学习上。现在手机的问题特别严重。据了解，很多安全问题似乎都与手机有关。为了有效禁止本班学生私自拿手机，一方面我可以和家长达成协议，不让学生手机上网(在家也要严格控制)。对于任何非法携带手机的同学，我都会严格查处。这个班有个同学因为开学不知道规矩，被发现在学校警告。例如，课堂气氛得到了改善。
5、下放权力，顺利完成各项学校活动。
这学期，学校的活动很多，主要涉及“理想确定主题班会”、运动会、艺术节等。由于各种干部都是提前任命的，所以我就把相关工作交给了负责这类活动的各种对口干部，让他们积极发动学生参加各种活动。通过学生们的努力。我们班在开学大赛、黑板报大赛、主题班会、运动会(南盛)、艺术节等活动中取得了预期的成绩。作为班主任，我只是起到了一个适当的指导作用，所有的程序都是学生自己制定和执行的。可以说“授人以鱼”是有效的。
总之，这学期是忙碌的一学期，也是基础的一学期。在我的管理下，学生们的日常生活正常化，已经在朝着健康的方向发展。当然，个别同学的自觉性还不够，这就需要我在今后的工作中继续开动脑筋，尽最大努力争取让“后进生”迎头赶上，向好的方向发展。
班主任工作总结 篇3
我担任的是繁昌县职教中心11春网站班的班主任，我班是一个由37名学生组成的集体，其中住校生22名，走读生15名。时间过的很快，转眼间在和这群孩子朝夕相处了一年半了，从一开始我就怀着真诚对每位学生负责的态度一直到现在，都能够比较成功地完成了一个班主任该承担的教育教学工作。一年半以来，我时刻牢记搞职业教育就是先育人后教书，在实际工作中主动开展班级活动和德育建设，在政教处领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了很好的收效并且有了良性的发展。现将工作总计如下：
一、抓思想道德建设是常态
虽然从孩子从进校的十四五岁到现在十六七岁，长大了，但并不代表他们思想觉悟高了。他们仍然处在人生观世界观形成时期，他们对世界的认识，对人生价值认识还很懵懂，经过一年多的教育引导，本学期中仍然会出现这样那样的问题。我一直做到及时了解班级情况和每位孩子的表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，及时处理好学生的情绪波动，避免学生产生抵触心理。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的'角度。如果我们作为老师能够低下身位与学生成为知心朋友，然后去感染他们、感化他们的效果非常的明显。经过一年多的努力，让我感觉到：只要你付出真心，就会得到回报。那种回报可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，但对于我来说已是一份沉甸甸的收获。
二、培养集体荣誉感是途径
我们的学生在中小学校园，由于学习成绩的偏差而不被老师器重，甚至是老师的一句简单的关心话孩子们都没能感受过，正是因为在这前提下，学生从一开始就把自己封闭在无形的圈中，养成了不再关心自己所处的环境，不再关心他人。如果进入我们的学校，作为班主任还是以成绩、行为习惯去评价一个学生的好与坏，那么势必让孩子原本有所期待的环境从新失望，这样的学生组成的班集体肯定是没有任何“战斗力”。我班人数较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成
一股绳。所以不论是以前的运动会，还是广播操表演，还是各类比赛，我班都能认真的对待，取得很好的成绩：我班本学期共有3次荣获团体奖；17人次在各类比赛中获奖，其中县级1人次，市级9人次；此外我班在该学年度被评为校级、县级先进班集体，班级团支部被评为县级“五四”红旗团支部。我觉得，这对于一向散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。
三、关注知识技能学习是保障
学生总体素质不高，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，课堂上总是身在班级心在外。然而我们的学生在内心并不是所有的都不思学，而是想学却没有人能够真正意义上给予鼓励和帮助。为了改变这种现状，在每学期的一开始我都要为学生讲解本学期所学专业课程的重要性和实用性，并在一开始就给予很大的期望；另一方面就是及时和科任教师沟通，实时跟踪学生学习状况并在班会课上给予点评，让学生感受到原来自己也在受老师的关注，以此来激发学生的学习热情。通过组织班级内部的知识技能比赛，例如：在课堂上，我组织过学生之间“汉字录入”比拼，PS设计校徽设计等，虽然最后的奖励或许只是口头上的表扬和期许，但在活动过程中，孩子们能互相比拼，这种精神值得我去做这些事情，这也是活动的最终目标。四、严将严兵管理尺度
坚持加强落实学校各个阶段的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的出勤、课堂纪律、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的出勤和纪律状况，力求更多的掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果，对于自己的班级我一直以来都是以“严”为准则，对校纪校规的遵守从没有商讨的余地。五、不足之处：
1、学生的纪律性有待加强。本学期后期，班级总体纪律有所下滑，下学期应该加强管理，严格要求。
3、个别学生转化效果不明显。个别学生在初中带的不良行为习惯，在本学期，虽然在行为上有所收敛，但还没有达到预料的效果，仍需继续努力。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
班主任工作总结 篇4
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却包含着这项工作的重要意义。学期末，细细回首，现总结以下：
一、严抓德育，把爱洒向全体学生
班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻领会。俗语说得好，玉不雕，不行器。学生的教育离不开严格的纪律拘束，针对小学生是非鉴识能力差，自制力不强的特色，应该制定严实的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓勤学生的德育工作来推进学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特色，又是班主任工作的基点。
我是这样做的：
第一，制定相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守纪的行动指南。上好思想道德课，认真贯彻落实《小学生守则》和《小学平生时行为规范》，还制定了《班级合约》、《新星在这里闪耀园地》、《小组奖扣分条例》，经过全面的增强性的管理，全面地谈论学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，拘束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。还制定了《争当优秀少年，从我做起》，这样，即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实行中也收到较好的成效。
在工作中，抓好班级制度的建设，增强各项规章制度，针对小学生的过错行为，依据不一样程度进行教育，做到视同一律。若有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到如何才能做好，对那些迟交作业、剽窃作业，我会找他们谈心，绝不留情地要求他们改掉，不可以出现任何不良的苗优等等。这样，无论是优秀学生还是后进生，相同对待，从不手软，使学生增强了纪律看法，为创立优秀的.班风供给了基本的保障。
二、侧重小干部的培养
每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的中心。我感觉培养干部实质上是培养他们的责任心为要点，他们不仅要对自己有责任感，也要养成对他人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少量同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。
但是在干部的培养过程中、在平时势务的管理中，也有许多的过错。我会在他们做错了事此后单独找他们发言，问他们：你感觉这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在此后的工作中才能不犯相同的错误。而后在班队课上重申：这件事发生的原由和经过，并且要让其余学生理解，小干部做错了事也会遇到老师的责备，让学生领会到人人相同。但是也要帮助小干部建立他们的威望，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们相关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝集力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不可以不说这是大家合作的成就，单靠一个人的成绩是不可以获得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现他人的美，产生学习的动力，逐渐理解：集体是有你、有我、有他所构成的。我们作为三（1）班的一员，要相互关怀，相互团结，相互进步。
四、关怀学生，使家长放心。
关怀学生的学习。在十、一长假期间，学生因为忙于旅行或走亲戚常常会懒于完成作业。所以，在长假的最后两天，我就利用夜晚打电话给一些调皮的学生，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长十分动人，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关怀你，你应该好勤学习呀！”自但是然，我的工作获得了更多家长的支持。
总之，班主任应将创立教育贯穿于工作的一直，创立一个优秀的创立教育的氛围，使创立教育之花灿烂绽放。
班主任工作总结 篇5
在过去的半年中，我和我的学生共同努力，创造了班风正、学风浓，友情深的班集体。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、学生学习生活习惯方面：良好习惯，常抓不懈。有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为标准对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进展标准教育的'好材料：(1)是中学生日常行为标准二十条;(2)是学生礼仪常规。我就以此为教育打破口，培养学生良好的行为习惯。其间，制定了一套以《中学生日常行为标准》和《学生礼仪常规》为中心的，以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的班规。有了班规的约束，学生的自觉性有了很大的进步。
二、德育教育：尊敬师长，关心同学，明是非，行仗义。 教诲学生对亲人与朋友要有感恩之心。利用班会课或是晚读课的时间对学生进展德育教育，其中以开展班会课为主。为了使学生能有更强的组织才能，班会课采取班干与同学轮流主持的形式，由班主任出好班会课的主题，列好要点，形式由学生筹划。这样，学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多，而且，学生的才能也得以施展，也增加了学生间的互相理解。本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生，感恩的心，书籍—人类进步的阶梯，同学知多少，我的理想，我心目中的大学生活等。
三、学习方面：紧抓学习，注重方法引导。上个学期我们班的学生在期考中成绩一般，这让我很着急。不知道是哪方面出了问题，因为任课老师都是很负责的，而且教学程度在我校也是很高的。各方面都没有出什么问题，为什么成绩会比别班的差呢?我认真回想一个学期来的点点滴滴，在日常生活中我还注重课外作业的检查，每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况终于在期中考试时我们班的学习有很大的进步，所以，当班主任以实际行动向学生说明学习是学生最重要的任务时，学生也会进步学习方面的意识，成绩也就会进步了。
四、注重班主任言行对学生的影响：身先士卒，示范引路。 苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模拟性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使标准的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份参加到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如假设发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开场上课。在平时的早读晚读课上，学生读书，我也常为他们做些卫生工作。经过屡次观察，我总发如今这一来一往中，学生的注意力往往都集中在老师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。
五、开展活动，寓教于乐：喜欢活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心开展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德开展的源泉与根底，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕标准开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到缺乏，逐步改正。
总之，学生良好习惯的养成需要老师，特别是班主任的不断探究，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守标准的好习惯。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。
以上是我这一学期来担任班主任工作的做法与感受，在今后的班主任工作中，我会继续探究更好的管理教育方法，为获得更大的进步做准备。
班主任工作总结 篇6
一学期匆匆而过，作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
一开学，我就对学生渗透这样的观点：一个班级就是一个家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭增添光彩。首先我发动大家都来布置一个温馨的家。根据班级的具体情况，安排了“我心飞扬”优秀作文展示栏，“展示台”的个人特长或专题展示栏，“笑脸”的班级综合评比专栏和班规班纪专栏。经过同学们的共同努力，一个漂亮的家园终于出现在大家的面前：教室右前面是“敬、静、竞、净”四个大字，提醒学生学会尊敬、保持安静、懂得竞争、做到干净整洁。后面正中央是”“笑脸”专栏，一个大大的“笑”字在专栏正中，告诉学生乐观、向上，笑迎一切进步。它的周围是38位同学精心制作的不同姿态的笑脸，以眉开眼笑的形式分布“笑”字四周，让人看了也不禁莞尔一笑。每个笑脸将在今后粘贴上同学们所获得的各项奖励，如作业奖红三角，小组集体奖绿三角、橙三角，个人课堂发言奖红果子等。这些奖项将在每周五下午的'第三节自习课进行小组评议后集体奖励。小组评议发言是我班的特色活动之一，就是在这节课，以小组为单位，组长进行总结发言，总结本组组员一周的表现，好的表扬奖励，不足的地方查找原因，并提出改正方案。我们共有九大组，各组长发言后，再由纪律委员和卫生委员进行总结表扬，最后全班集体评议各组的情况，评选出优秀小组进行奖励。期中期末进行阶段评议总结。通过这项活动的开展，激发了学生的极大热情，每位同学都自觉向上，都盼望自己的小组能够评上优秀，在平时能够自觉努力的做事、学习，班级向心力、凝聚力增加了不少，起到了较好的效果。
此次活动的开展，还锻炼了组长及部分组员的写作水平和胆量，因为每次发言，组长要写发言稿并发言讲评，有时可以组员轮流发言讲评，这样，又极大的调动了每个组员的积极性和勇气。经过一学年的活动开展，我班部分组长和组员的发言能力和胆识都提升很快，并且学会了用积极的眼光看待每位同学，找到他们的长处和闪光点。这项活动的开展，既让学生进行了自我教育，在自我教育的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又能指导学生进行自我管理，培养他们多方面的能力，让学生来管理班级，做到人人监督，人人参与管理，学生的自我服务意识得到提高，可以说是一举多得。
我班第二个特色活动就是“我心飞扬”作文展示专栏。开学初，我组建了作文特色小组，开始有15位同学，这些同学语文基础好，作文有一定的水平，学习有余力和潜力。我要求他们每周给我上交一篇400字以上有质量的作文，要求内容真实具体，有自己的感悟，题材不限，想写什么就写什么，爱怎么写就怎么写。可以是电子稿，也可以手写。好的文章进行展示并通过飞信向家长报喜。其他同学，如果愿意参加，欢迎积极投稿，好的稿件也进行展示表扬，达到一定数量可以吸纳到作文小组，当然，如果作文小组的同学表现不好，也随时进行取缔，并通过飞信公开说明，到学期末，作文小组的同学达到20人，占全班同学的一半。这样，极大地调动了学生写作的热情，不仅作文小组的同学热情高涨，没入选的同学也积极投稿，盼望自己的作文能展示，能得到表扬，能进入作文小组。每周周三之前，我都能收到30多篇作文，有的同学每周上交两三篇，如郝赛梅每周三篇，王孟斌每周两篇，雷打不动，一直坚持到期末。其他同学最少一篇，有时两到三篇。这些作文我都仔细批阅，好的地方进行勾画，不足的地方简单修改，再写上鼓励的评语。最后，挑选出优秀的作文进行展评表扬，较差的作文发下去指导修改或重新命题写。经过一学期的训练，我班优秀作文共展示过七次，每次有三四十篇之多，每次展出之前，我都会通过飞信进行表扬。展出的作品在班内展示两周后，我再整理成电子稿，并陆续放入了博客中，让学生随时阅读。到现在，我已整理了六期，一百余篇作文。通过此次活动的开展，我又一次惊叹学生的能力和潜力，以及他们丰富的情感与思想，真的对他们有些刮目相看。这些，有时在平时作文中是体现不出来的。这使我更加相信，只要我们为学生创造平台，他们就会在这个平台尽情展示，有时他们的表现会让我们大吃一惊。真的不能小瞧他们！
在作文交流中，也增进了我和学生的感情，为做好班级管理和学生工作奠定了较好的基础。在作文展示活动中，学生既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步，学到别人的长处。对于学困生来说，在这种相互交流中读读同班同学的好作文，对他们既有激励作用，又有示范作用，容易激发写作欲望，也算一举多得吧！本学期，明显感到我班同学的作文水平大有长进，这在学校的作文比赛中和期末考试中均有明显体现。
说到飞信，首先感谢张莉老师，今年开学初帮我建立了飞信业务，使我能更好的和每一位家长进行及时沟通联系，做好学生的工作，搞好班级管理。在此，衷心地表示感谢！可以说，飞信联系也是我班的第三个特色吧，它使我较好的进行了家校联系，每天把作业及时发送，学生在校的情况及时沟通，好的同学公开表扬，个别情况个别沟通，真的方便高效。
我工作有17整年了，当班主任也已17年整。回顾这些年，确实感受颇多：当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很烦心，尤其是我刚刚送走的这班学生，真的很累心。张莉老师也深有体会。他们很聪明，很有个性，也为我制造了不少麻烦，让我费了不少心思。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到学生在你教育下有了很大的改变和进步，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当学生在作文中对你表示感激和对你的工作表示理解和认可，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……等等，那快乐是从心里往外涌现的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！
班主任工作总结 篇7
高三这一年的工作也是结束了，回顾这一年，同学们也是高考取得不错的成果，各自也是去选择自己抱负的高校，而我的工作也是要来回顾，去好好的总结。
一、树立目标
高三的工作，首先也是要去给同学们树立他们的目标，依据他们的成果，去为各自的目标去努力，所以刚进入高三，我也是让同学们各自把自己想要考的学校，想要取得的分数去做一个方案，做一个规划，依据自己的成果，这一年里面又是要付出多少，才能达成目标，才能去到抱负的学校，我清楚，只有有了目标，那么同学们才能更加的有动力去把学习给搞好，我也是在工作里头，不断的提目标，不断的依据他们的具体状况，去要求他们，去督促他们学习，高三的班主任工作虽然同学们长大了，也是有了自己的想法，没有那么多的杂事要我去处理，但是也是感觉到压力，如何督促，如何带领他们更好的去学习，去取得优秀的成果并不是那么的简洁。
二、学习效率
目标的树立简洁，但是要在这一年的学习之中去有效率的把成果搞好，去学到学问，为高考而做好预备，并不是那么的简洁，会遇到很多很多的困难，而且同学们学习的压力原来就是很大的，每一次月考也好，小测试也好，很多的时候也是假如考得不好，也是会给他们带来很大的.影响，而班主任的工作也是预防这些事情的发生，同时也是要保障同学们在这一年里面的学习是有效率的，不能松懈，也是不能去消灭反复，只有持续的，不断的去进步，渐渐的提升，最终达成，才能考到抱负的成果。而提升同学们的学习效率，也是比较的难，同时也是我班主任工作之中格外重要的部分，而这一年，我也是努力的去挂念同学们去让他们认真于学习上，去把效率提升。而最终也是大部分的同学都是取得不错的学习效率，去把学问学好了。
三、心理调整
同学们的学习是我班主任工作格外重要的，我也是清楚高三的压力很大，不但是同学们，我们老师同样是如此，而同学们也是比我们老师承受压力的力量小一些，所以我作为班主任也是要去挂念他们，去帮他们舒缓心里的压力，去让他们专注于学习，别被一些事情所打搅，同时也是在班主任工作里头，去关怀每一个同学，去了解他们，清楚他们的心理状况，特殊是消灭问题的时候要去处理，不过也是由于前期的工作做好了，所以也是没有消灭什么特殊特别的状况，虽然今年的状况有些特殊，但是同学们也是认真的去复习，去为高考做预备，把学习搞好了。
高三的班主任工作并不简洁去做好，但是我也是经过一年的时间，较好的完成了领导交办的任务，也是带领同学们走过了这特殊的一年，有挺多的感慨，自己也是得到了很大的成长，对于高三的班主任工作，我也是收获了很多的阅历，同时也是要在以后连续的努力，去把班级带好，做一名更加精彩的高三班主任。
班主任工作总结 篇8
我觉得干好咱们班主任工作，最主要的还是责任心，事业心。责任感是干好任何一样工作的前提条件，就拿咱们学校的早读来说，我也是三年前才成为了一年级的班主任的，在这之前，我常年教的是高年级，那时候认为自己已经很敬业了，每天都是差不多7点30分进入教室，但是下到一年级，才知道低年级老师的辛苦，的确孩子们来的太早了，有的家长是工作忙，早点把孩子送来，早去上班，有的是孩子自己老人有早起的习惯，一早就把孩子给拽起来，早早地送到学校，然后人也不走远，就在学校门口望着，看到孩子那么小，我也是怕呀，怕万一孩子到了教室没人乱摸，喝水乱动，一二年级时孩子喝的水桶都是我亲自放上去的，直到三年级下期，才让他们做这些事情。或者拿着扫把乱捣，记得咱们学校有一位老师说，她们班上有些傻宝宝竟然拿着扫把去够天花板上转动的电扇，所以我就总担心早上来晚了，孩子在教室里会有什么闪失。所以晚上睡眠再不好，一定不让自己睡懒觉，差不多三年了我都是7点10分准时到校的。
我们都知道一年之计在于春，而一天之际在于晨。充分抓紧早上的每分每秒的时间，培养学生良好的早读习惯，对于学生的学习效果往往能达到事半功倍的效果。所以让学生养成认真上早读课的习惯，就显得更为重要了。针对低年级孩子的特点，需要采用更能适合他们的方法。为了使早读课不流于形式，我每天坚持一到学校就来到教室，督促早到的学生先安下心来读书。晚到的学生走进教室，看到别人读书，自然而然地加快了动作，放好书包，拿出书本，也自觉地加入到读书的行列中。再比如早上你要安排班干部带领学生上早读，我们班每天都有小值日班长，这些小值日班长不是任人唯亲，而是在每学期开学初经过激烈的班干竞选脱颖而出的，所以他们也格外珍惜自己的荣誉，我将值日班上的职责明确告诉他们，例如带领早读，上操喊队，上操检查等等，别小看这些小班干，往往能发挥大作用，例如早上有了他们，孩子会有秩序地读书，有了他们，老师可以转着圈改改基础的抄词默词作业等，而且一般我会安排两个小值日班上，一个负责带领读，一个负责检查，而且他们手中都有班上孩子的'花名册，每天各项检查都会一一记在表格上，我周一要针对自己观察到的现象和这些班上的记录进行总结。优点和不足，都要一一点到，有全班性的总结，还有个人的各项情况，只有总结还不能完全做到让孩子听话，我们适当也得有物质刺激，比如说，从一年级起我们班就实行的喜报奖励机制。每周总结受到表扬的孩子，我会发一张喜报，孩子手里喜报多了，还可以换取他们感兴趣的物品，例如班上长期无人认领的铅笔、橡皮，我一攒就是一大盒子，这也可以说是废物利用，时间长了，这些不吸引人了，我就再换更刺激的奖品，例如我从淘宝网上采购的手指偶、小风扇、甚至是彩色粉笔。正是这些小玩意，才使得我虽然很少对孩子发脾气，但是换来的却是班上同学的团结和万众一心。
至于午餐，一年级时基本上都是站着吃饭，吃着饭还得眼观六路耳听八方，食不知味，因为你得提醒孩子吃饭不说话，肉里的小骨头吐出去，我们学校各年级轮流吃饭，做不到细嚼慢咽只能争分夺秒，所以吃饭慢的就得提醒他，往往是孩子吃好了，老师随便扒拉几口就跟着下楼了，咱当老师的不奉献不行，谁让咱端的是这碗饭呢，孩子适应了学校的节奏和生活之后，就可以稍稍轻松一些，把这些工作交给得力的小班干去分担，例如，每个桌上可以选一个桌长，由他监督，哪有说话现象就记名提出批评，午餐之后大家都到操场活动时间，你可以对他处于小小的惩罚，例如让他就坐在你身边，让他看着小朋友们快活地嬉戏，对于咱们学校提倡的勤俭节约不倒剩饭现象也得靠老师明察秋毫，咱都是固定位子，知道哪个孩子饭量小，就交待打发阿姨少给他盛点。
还有两操，我的经验是苦口婆心加上班级荣誉感，例如老师就得勤叨叨点，给孩子讲做眼操是为了保护你们视力，如果视力下降，会给生活带来极大的不方便，所以可不能偷懒，也不要觉得这个眼操是给老师做的，得认认真真从第一节规范到位，而且还不能睁开眼睛，只有这样效果才好，坚持认真做完再睁开眼睛会觉得眼前突然一亮堂，这就证明保护眼睛的效果达到了。同时小班干还要循环检查，及时做记录，为下周一班会点评留下事实依据。另外我觉得应该从小培养孩子的集体荣誉感，无论是大会小会，大活动小活动，只要班级受到奖励和表扬，我都会大张旗鼓地让家长知道这件事情，例如发短信，例如编顺溜，例如物质鼓励，给每人买雪糕，一人送一杆红笔这些事情都干过，目的不是炫耀，而是让孩子为自己生活在这个集体当中感到幸福荣耀，我们常说的一句话是“班荣我荣，班耻我耻”，只有这样孩子才会自觉用学校的规章制度约束自己的言行。
总之，班主任工作是琐碎的，新的问题是层出不穷的，一个好的班主任，就应该把对班级和学生的管理当作是自己的一项事业，而不是教育教学过程中的一项任务。如果当做一项任务，那工作热情和动力就会明显的大打折扣；而当做一项事业，就会去认真的钻研、思考，从而想方设法的去做好。我讲的这些不能算是什么经验之谈，只是自己工作中一点粗浅的体会，谢谢各位老师的聆听。今后还得多向富有青春活力的你们学习。
班主任工作总结 篇9
为营造良好的“书香校园”氛围，提高我校学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化生活。根据学校活动安排，我校于4月17日下午在校园动测的主席台举行了“讲故事”比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在各位教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，比赛现场气氛活跃。
此次比赛活动经过近两个星期的积极准备，各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的指导和选手们的努力下，选手们在比赛中表现得非常出色，各位选手的.故事讲得是声情并茂，赢得现场观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是五年级的XXX同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。二年级的XX同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
此次比赛得到了全校教师的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，语文组组长在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。
在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功，得到了参赛年级老师们的认可。但是我们仍需要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
班主任工作总结 篇10
一晃五年，对我来说这不但是一学期来的总结，也是一个阶段性梳理。回顾五年来的班主任工作，可以过滤出来的经验也许不多，但自认为实用。
一、班级管理方面
1、班级管理的办法不在多，而在于实，在于一以贯之。
2、坚信任何一项管理办法都应该在实际的工作中加以完善，遇到问题要想办法调整改进原来的计划，并不是全盘的否定与怀疑。
3、原则让一切变得简单。将要求与规则说清楚，切忌啰嗦、唠叨，对待学生人人平等，给学生改过自新的机会，屡教不改者班法惩办。
4、交给班干部管理的方法，班干部的选拔应以勤快和有责任心为首要原则。
5、表扬不在多，在于及时；批评不在于严厉，在于点中要害。
6、对待学困生要宽容多鼓励（学习态度端正者），对爱钻空子、爱耍小聪明的学生应严格要求。
二、家校合力方面
1、学生犯点常规性的小错误，不宜事事都向家长汇报。
2、洁身自好，对待学生人人平常。多与家长聊天，让家长知道自己的教学观念，告诉他们公平是你的原则，让他们配合教育孩子（配合的内容尽可能具体化）。
3、关系到孩子身体、品性、学习态度方面的问题，一定要尽早发现及时主动与家长沟通。
三、与任课老师合作方面
1、协调配合好任课老师的教学工作，但不能事事包揽，否则任课老师在学生面前就会丧失威性。
2、多与任课老师沟通交流，了解学生的思想动态和行为。
3、与任课老师配合的原则是：不要让他们觉得，他们对这个班的.工作付出是在帮你的忙。
五年的教学没有泯灭孩子的天性，他们天真依旧，烂漫依然；学校布置的各项工作，本班的家长全力配合；与任课老师相处愉快。班级管理是一门艺术，有原则、善于思考，见微知著的人才能掌握摸索出更多适合自己的教学管路思路。教学相长，路漫漫，吾愿拾级而上。
班主任工作总结 篇11
六年级的第一学期也就结束了，我是六年x班的班主任，本学期我的工作也是颇费心力的。带着这群活泼可爱的学生，为了你让他们顺利的度过这个阶段，进入中学，我也是做了很多的措施。本学期做的工作如下：
一、管理班级工作
本学期，是学生进入六年级的第一个学期，作为这个年纪的开头，为了保证本学期的一个顺利，我给这个班级制定各项新规定，目的就是约束学生行为，在班级选举班干部时，我也是在初步了解他们之后，再让他们自荐，然后根据自己的了解和学生们的投票，依次选出了班长、学习委员、纪律委员等班干部，让班干部去协助我管理班级。每天我都会询问班级的情况，向班干部了解学生情况。对于不守规定和调皮捣乱的学生，我会采取谈话的形式，去跟他们好好聊一聊，帮助他们去纠正他们的行为规范，努力达到六年级学生的`要求。
二、做好家长工作
由于学生已进入小学最后的阶段，所以我很重视于家长和孩子的一个交流，我每隔半个月就会开一次家长会，向家长了解学生情况，并且也期望家长给我提出意见，同时也给家长提出我的建议，建议家长对孩子多一些关心，这是时段的孩子最需要家长的关怀，也最需要与家人进行沟通，那样才能掌握学生心理的情况，帮助学生有好的成长。家长的工作必须做好，这样联合家长，才能更好的培养学生。
三、培养学生能力
本学期，我知道学生已经要成为一个青少年了，所以很多事情我都不会去插手，都是引导他们去做，像管理班级纪律，我都是交给班干部去做，让他们自己去解决纪律问题，我只是在旁询问情况和提一些建议。这样去逐步去培养他们的能力。我开始放一部分的权利给他们，让他们自己做主。班费也是全权交由生活委员管理，班级的任何消费，我最后只会向他们要结果，其他就不管了，毕竟这样做对他们未来处理班级事务会更有经验些。经过一学期，学生能力得到加强了，不管是班级纪律，还是其他事务，就算不用我说，他们都可以做好，班级也更加团结了。
这一学期结束了，距离下个学期也就不远了，下学期我这个班主任还要继续放权给学生，要让学生养成自主管理班级的能力和习惯，我在旁给他们考察。
班主任工作总结 篇12
怀着对学生们的期待，带着自己的理想教育，去接触这群朝气蓬勃的初中生。开始有些担心，他们会接受我们这群也是刚从学生的角色转变过来的小老师们呢？不安的揣测，都伴随着我们与学生们的初次见面得到很好的验证。
在见36班的同学们之前，跟原班主任有过交流。得知刘老师是魏书生老先生的粉丝，我异常激动。因为在大学期间，看到魏书生的班级管理理念，我就被书中营建的和谐、团结、友爱的班集体所吸引，羡慕那种朋友般的师生关系。也曾怀疑过魏书生真的可以做到班级工作那么细致吗？能说服学生去干脏活累活的呢？
看了刘老师制定的36班班级管理量化评价，许多方面考虑的很细致，真正的做到从学生的实际出发，关心学生，做到“事事有人做，人人有事做。”……..看完特别激动，想着自己能跟着刘老师学习班级管理，我是幸运的，希望自己美好的理念能够在学生管理方面实验成功。
第一次和学生们见面，是在中午的时候。刘老师召集班干部会议，我简单的做了自我介绍。我觉得自己没有把握好，我是站在平等的地位和她们说话介绍，而不是老师的角色。所谓“亲其师，信其到”。我希望学生和老师之间可以平等的沟通交流，像朋友一样，可是发现这样不行，导致我没有树立威信。这也是我需要注意的，在学生眼里老师就是老师，我可以和她们亲近，但不能没有界限。刘老师给我的建议是，可以运用我的语文知识，教学生们怎么学语文，让她们信服。这是好建议。
跟班实习班主任的这几天，和学生们的接触也多了。一整天就在办公室坐着，班里发生什么事情及时协调，一般都是读报时候维持纪律。跟刘老师去查寝，了解学生们的生活环境，早上和他们去跑步，都是很有意义的事情。和他们在一起的时间，我很快乐。这段时间在学校观察学生的生活，给我一些启发和困惑：
在这几天，看到不同老师处理班级事务的方式，让我很担忧。难道真的只能靠威胁、体罚，才能制服他们吗？班主任的威胁确实在镇压调皮孩子的过程中树立起来，但这会让学生真正的改变吗？可是怎么样让学生自己的“好我”与“坏我”进行斗争，这又是个很难解决的事情？亲爱的学生，我们不想惩罚你们，可你们的行为让老师不得不动手打你们，你们会怨恨老师吗？我们该那你们怎么办？
启发：我学习到要管理好班级，应该注重以下几方面：
一、培养和选拔班干部。
1、要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。刘老师选定的班干部的人选，是有意识地发展并挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。班干部组织上，老师便加强培养管理意识、教育。既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则。经过不断的培养和努力，在于提高学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育工作。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，既要引导学生学好功课，又要同科任教师密切配合，了解个别学生的学习情况。针对这个普通班级的观察，和课任老师的交流得知，本班学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课。因此，我觉得应该有针对性的找出这些学生，给他们做思想工作。不是对他们进行严厉批评，而是和他们进行心理沟通，让学生愿意跟你交流，而不是只有老师的苦口婆心。达到教会他们尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律的目的。进行这一项思想工作的交谈至少需要半个小时。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、心理、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想教育工作。从多方面把握学生的心理世界，进行心与心的沟通交流。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的`人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中抓住教育的契机，对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
一个班上总有那么几个不爱学习的后进生，对于这些同学。我觉得首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每个后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，课外积极辅导、跟踪，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。四、适当的善意惩罚。
36班作为学校的一个普通班级，我认识到“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我认为应采取的惩罚措施是：一、自我剖析书，做内心的反省，说明你犯错的原因，当时的内心想法等；二、根据自己的学习情况制定个人学习进步计划，力求下次成绩提高；三、罚他们为班里做件好事或某个人，帮助同学的过程中会让学生产生快乐的多肽。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。
四、关心他们的生活、学习
我们班的学生都是寄宿生，因此，我们利用晚上查寝的时间与他们交谈。了解了他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况。这样可以改善班主任与学生的关系，使之更加融洽、和谐。总之，以后在工作中不管发生什么状况和考验，我都要坚持正确的教育方针，坚持自己的教育理想，注意工作方法，紧密团结同学。虚心向各位有经验的老师们学习，在具体班主任工作实践中成长。我相信班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得理想的成果。
班主任工作总结 篇13
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在中队辅导员工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。
作为二（1）中队的中队辅导员，我从以下几个方面对学生进行教育：
一、培养学生遵守纪律的好习惯
在学校，纪律是教学质量的保证。开学初，我首先进行扎实的常规训练。平时，我也经常利用中队会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些学生或者某个小组做得好的及时表扬，在中队中树榜样，发现不良现象及时纠
正。我会经常进行个别辅导、提醒，让他们跟上中队上学生的步伐，共同进步。
二、培养学生文明礼貌的好习惯
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，每天佩戴红领巾，现在学生们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，学生们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到领导和老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学离开学校都会说：“老师，再见！”学生之间要懂得使用礼貌用语，让学生在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。中队上的学生团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
三、利用实践活动和主题队会对学生进行思想品德教育
每周一下午的班队会课，认真按照学校政教处和大队部布置的班队会主题，认真备课，上好班队会课。教育学生尊敬师长、注意安全、养成良好的学习和生活习惯等。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
四、培养学生良好的卫生健康的好习惯
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。课间要求学生每个组选一名值日小组长进行监督每一组的卫生清洁情况。教育学生不乱扔纸屑杂物，把学校当成自己的家。每天中午吃完饭后，我都会安排学生打扫课室卫生。特别是在甲流感高发的这段时间，加强了对学生预防流感的教育。在课堂上，我纠正学生们错误的读书写字姿势，并时刻提醒。在大课间、眼保健操时间，要求学生做好每一节的动作，养成锻炼身体珍视健康的好习惯。
五、做好学生的.安全教育工作
每周都会抽一次夕会课对学生进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意
人身安全，不到危险地带玩耍，学生课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
六、加强与家长之间的联系，共同教育好学生
中队辅导员要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我非常注意做好这个工作，经常和家长通电话、发短信，大多数家长非常配合我，经常主动和我联系。特别是那些顽皮的学生更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由发展的教育方式，在学习上和行为上与中队上学生有一定的距离，经过我和家长的多次教育，现在改变很大。不仅作业能及时、认真地完成了，而且成绩也有一定的进步。
七、配合学校各部门做好各项工作
如10月13日建队日唱“红歌”比赛活动、逃生演练活动、新队员入队活动、学校第19届冬季校运会活动等等。
在一学期的工作中，我深感一个具有良好精神风貌的中队集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。让每位学生的能力都可以得到了发展，从而能促进中队的整体发展。
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