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幼儿园小班优秀工作计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班优秀工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班优秀工作计划1
上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，确立新的发展目标，为这学期的保教工作做好铺垫。
一、学期目标：本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强班风文化建设；学习、渗透班级管理，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平及服务意识。
二、卫生保健工作： 做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
1、合理安排幼儿户外活动的.时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。
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2、注重培养 幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
3、老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
4、幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。
5、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，培养幼儿自我保护意识和能力。
6、每天按家长要求帮助、督促孩子按时吃药。
三、安全工作： 把安全工作放在首位。 平时加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。
幼儿园小班优秀工作计划2
小班的学生年龄比较小，但是他们却需要活跃的氛围来为他们学习制造气氛，这样才能让他们更娇认真的学习，这个听上去可能不是很难，但是实施起来却存在困难，因为小孩有个天性就是爱哭，面对这种情况的时候，我们应该耐心对待，这样才不会伤害孩子们幼小的心灵。为了更好的达到这一目标，我们制定了如下工作计划。
一、班级情况分析：
本学期我班共30名幼儿，其中男生18名，女生12名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年龄比较小，自控能力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。
在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，不少幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。幼儿的表现欲增强了，在教学活动中的互动性好增强了。特是几个平时不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步非常大。
孩子们的自理能力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。增强了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都非常愿意为集体服务。
在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的.工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。
但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特别关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
二、本学期教育总目标：
我们将结合新《纲要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念；根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。
三、具体要求：
（一）健康：
（1）逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
（2）愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
（3）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
（4）能接受预防接种和健康检查。
（5）在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。
（6）愿意参加体育活动。
（7）尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
（二）语言
（1）愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。
（2）能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。
（3）能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
（4）喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。
（5）能听懂普通话。
（三）社会
（1）逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。
（2）愿意和老师、同伴交往。
（3）了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
（4）学习做自己力所能及的事。
（5）爱父母、长辈、老师和同伴。
（四）科学：
（1）对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
（2）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
（3）学习用语言、动作表达探索过程。
（4）对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。
（5）对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。
（五）艺术：
（1）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。
（2）愿意参加艺术活动。
（3）能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。
幼儿园小班优秀工作计划3
一、班级情况
我班现有幼儿22名，其中男孩12名，女孩10名，大部分幼儿的来离园由老人负责，教育方面家长亲自管理的比较多。
二、班级幼儿情况
优势表现：
1、幼儿们都有很强的集体荣誉感，知道要为班级争光，做一个能干的哥哥姐姐。
2、喜欢幼儿园，喜欢同伴，愿意与同伴交往，有关心帮助他人的意识，愿意与同伴分享，比较大方。
3、大部分幼儿有开朗向上的性格，有礼貌，能用简单的语言和老师及同伴交流。
4、喜欢户外活动，愿意参加各类体育活动。
弱势情况与因素分析：
1.部分幼儿的生活自理能力较弱，还不习惯在园吃饭、睡觉，有畏难情绪。
2.部分幼儿的注意力时间较短，有40%的幼儿注意力集中时间为5分钟以下，50%的幼儿的倾听能力及理解能力有待提高。
3.部分幼儿比较娇气与任性，喜欢用哭来表达自己的意思，有事还不习惯与老师及同伴交流。
三、家长情况：
1、大部分家长能做到及时和老师沟通，了解孩子在幼儿园的.发展，并乐意积极配合幼儿园的工作需要。对于幼儿园、班级中组织的各种活动能参与，积极给予配合。但部分家长对自己孩子的发展水平评价不是很客观。
2、部分家长的教育观念还比较陈旧，对孩子的身体照顾比对精神照顾多，对老师的要求很高，认为教育是学校的工作，在家中比较放任自己的孩子。
四、具体工作安排如下：
九月份
1、以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系，帮助幼儿尽快适应幼儿的集体生活并喜欢幼儿园。
2、召开家长会和讲座，交流信息、开阔视野。如：新生入园适应；如何培养幼儿的生活自理能力等
3、寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。
十月份
1、多组织领幼儿参观校园,认识几种易于接触的动物、植物。
2、定时安排一些户外活动。
3、收集秋天的果实，感受丰收的喜悦
十一月份
1、幼儿利用各生活活动进行游戏，知道自己动手本领大。
2、学习各项生活技能，对克服困难有信心。
十二月份
1、幼儿共同分享自己带来的糖果或玩具。
2、进行礼貌培养，会说简单的礼貌用语，玩别人的玩具时要得到同意，游戏时知道要等等大家。
3、在生活活动中会：前面有人我不急，小点点上等一等。
一月份
1、激发幼儿的活动兴趣，在活动中培养幼儿的良好能力与习惯。
2、根据活动材料创设相应活动环境，让幼儿与环境互动，投入到活动中去。
7、在活动中学习与巩固。
幼儿园小班优秀工作计划4
一、情况分析
上学期，我组教师在学习与落实《幼儿园教育指导纲要》的过程中，教育观念日益更新，教育水平不断提高。在专题研究“主题活动背景下学习活动目标的制定”的过程中，有效的.改进了我组教师学习活动目标的制定，提升了教师的专业化水平。在这个过程中，我们自觉收集相关资料，认真的学习与交流，形成了良好学习氛围。在学习、思考、实践中，得到了自我发展。但随后，我们发现在教研活动中还存在着一些需改进的情况：
……
二、指导思想：
坚持贯彻《纲要》精神，落实二期课改的理念，以园务工作为指导，促进幼儿全面和协发展为基础，加强教研日常工作管理，提高教师参与教研的积极性。以教研活动促教师专业化成长，全面提升本组的保教工作质量。
三、主要工作及措施
……
……
（二）强化研究意识，扎实开展专题研究《小班幼儿入园适应的培养》。
……，大胆阐述自己的意见或想法。
……
1、组织教师外出学习，扩大教师的视野。
措施：……
2、发挥老教师的示范带教作用。
措施：……
3、落实日常工作，重视师资队伍建设
……，并注重资料的积累。
……
四、具体安排：
九月
1、确定本学期教研专题，制定本学期教研计划和专题计划。
2、观察小班组幼儿目前入园适应情况，安抚幼儿。
3、观察入园适应困难幼儿的行为表现，分析原因。
4、签定带教协议，按要求进行带教活动。
十月
……
……
……
一月
1、罗列各类资料，总结经验。
2、教研组活动小结及展望。
注：其他工作，如带教活动、外出学习的反馈，读书心得交流等均为随机，视情况而定。
幼儿园小班优秀工作计划5
班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小小班五大领域的教学。能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。
二：教育教学方面。
2～3岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差；处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽；直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。
（一）、健康:1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。
2、初步认识日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具有基本的生活自理能力。
3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习保护自己。
14、培养幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调，灵活。
（二）、语言:1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。
2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。
3、愿意和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。
4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。
（三）、数学：
（1）培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。
（2）通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色，大小等）进行分类。
（3）学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题。
（4）喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。
（5）学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。
（6）认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。
（四）、科学。
1、爱护动植物,关心周围环境,愿意接触大自然。
2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。
23、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题。
5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流。
6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。
（五）、艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。
美工：
1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品。
2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验。
3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。
4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理。
5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法。
6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。
7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。
8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。音乐：
1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。
2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。
3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。
4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静，专心地听音乐。
（六）、社会。
1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。
2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏。
3、愿意学习力所能及的消失，不怕困难。
4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。
5、具有良好的生活行为习惯和品德。
6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。
7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。
三、教研课题：
1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼儿园。
2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。
3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物，并积极参与。
4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗。
4习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。
5、集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成良好的学习习惯。
6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。
7、能关心爱护周围环境，有初步的环保意识。
8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。
四、安全工作：
1、教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二看，三问、四查。
2、教育幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，互相谦让。
3、加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失等事故的发生。
4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护。
5、教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。
五、卫生保健工作。
1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。
2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。
3、教育幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。
4、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势。
55、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。
6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的情感。
7、提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。
六，日常生活：
抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中。
一、本班基本情况。
本班共27名幼儿，男孩12名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为2-3岁，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：
（一）优点：
1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。
3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的.生活经验，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。
4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、听音乐。
（二）不足：
61、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。
2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目标。
依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：
1、创设良好的精神环境和物质环境。
2、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。
3、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。
4、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。
（三）语言领域：
1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。
2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书，不撕书。
3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。
7（四）科学领域：
1、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动，爱护花草树木，愿意给植物浇水。
2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。
3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探索。
4、感知体验“1”和“许多”等数概念。
5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解5个以内物体的数量。
6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。
（五）艺术领域：
1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。
2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。
3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。
4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。
四、家园共育。
（一）充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。
措施：
8根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。
（二）与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。
（三）家园配合，加强幼儿品德教育。
一。班级情况分析。
我班有幼儿28人，基本上都是刚入园的新生，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度，存在许多不适应问题其中个别幼儿还带有严重的霸道、攻击性行为，在生活习惯、卫生习惯方面，存在许多不良习惯。通过对幼儿的观察，发现班上幼儿活泼好动、爱玩玩具、做游戏、听故事、唱歌……但在生活常规、人际交往方面还存在着许多不足之处如：喜欢动手推人、抓人，喜欢抢玩具，以自我为中心，不会与同伴交往等。针对这些情况，我班在这一学期将做好以下几方面的工作。
二。教育教学工作。
1、师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。
2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。
3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。
5、提高幼儿的口语表达能力。
9三、具体工作要求和措施：
1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。
2、常规和自理能力的培养：
（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。
（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。
（4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。
（5）学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。
（6）学习收放玩具。
3、提高保育质量。
10参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。
四、加强思想品德教育。
幼儿模仿能力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩具，不采摘花草。爱惜粮食，不挑食等。
五。家长工作。
11合句完整表述。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。
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