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第一学期一年级组工作计划

时间：2023-05-18 14:15:59 工作计划我要投稿

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第一学期一年级组工作计划范文汇总七篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的第一学期一年级组工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一学期一年级组工作计划范文汇总七篇

第一学期一年级组工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　以学校德育教育的思路为指导，围绕“培育与践行社会主义核心价值观”主题教育，结合本年级学生年龄特点，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，促进学生身心健康快乐成长，从而培养学生良好的行为习惯和道德意识，为其成为合格小公民打下坚实的思想基础。

　　二、具体工作

　　1、加强行规学习与训练

　　（1）、应切实加强学生的日常行为教育，针对学生的年龄特点，对学生的纪律、卫生等方面进行训练和指导。重点加强良好的学习习惯培养和“讲诚信、有责任”的养成教育，将行为规范的实施与学校各项主题活动有机结合。

　　2、以《两纲》教育为重点。加强安全纪律教育，如：教育学生课间文明休息，不追逐打闹，上下楼梯做到轻声慢步，靠右行走。同时，各班要充分利用晨会，班队课时间，向学生渗透生命价值，生命意义教育；教给学生自护，自救的知识和技能，引导学生树立积极向上的人生观。

　　2、加强班级教育（少先队）的管理

　　班级是学校组成的最基础“单位”。加强班级管理，对于改进学风、班风、校风都有着重要的作用。随着学生年龄的增长、能力等各方面的提高，有必要加强班级教育与管理，以提高班级管理的效率，形成良好的班风、班貌。加强班级教育阵地建设，对于落实德育常规教育有着深刻的意义。

　　少先队是学生课余活动的主要组织机构。根据队员的年龄特点与实际情况，与时俱进，组织队员开展适合学生需要的活动。本学期将加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的.队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

　　3、重视家校联系工作

　　教师通过家校互动平台或其他方式，与家长互通电话、短信，反映学生在校思想情况，增进与家长的交流。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、学习困难等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。

　　三、工作安排：

　　九月：

　　1、各班制订德育工作计划。

　　2、班级布置、卫生检查评比活动。

　　3、庆祝教师节。

　　4、学生广播操训练。

　　5、中队第一期黑板报。

　　十月:

　　1、庆祝国庆。中队第二期黑板报。

　　2、强化教育训练《小学生日常行为规范》。

　　3、三年级学生家长会。

　　4、秋游活动。

　　十一月：

　　1、开展法制、毒品预防教育、“崇尚科学，拒绝邪教，共建和谐校园”反邪教教育。

　　2、行规训练，重点抓学习规范。

　　3、爱科学、爱学习活动。

　　4、中队第三期黑板报。

　　十二月：

　　1、加强学生心理健康教育。

　　2、继续抓好常规教育，提高安全意识。

　　3、新一轮“行规之星”“行规示范员”评选工作。

　　一月：

　　1、做好班级期末量化工作。

　　2、做好复习考试的准备工作。

第一学期一年级组工作计划篇2

　　一、指导思想

　　紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。

　　二、工作思路：

　　1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。

　　2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的.质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。

　　3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

　　4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

　　5、以“问题即课题”为宗旨确定课题，以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题，使全体教师人人参与一项课题研究。

　　三、工作任务：

　　1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。

　　2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。

　　3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作。

　　4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。

　　5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。

　　四、工作具体措施：

　　（一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为

　　教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学管理水平。

　　（二）做好常规教学工作，力争突出实效。

　　课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。

　　（三）依托校本培训，全面提高教师素师也要结合学科特点，注重学生智力的开发，各学科活动要重基础、重能力、重特长质。

　　坚持以人为本，注重多元、着眼层次，培训要简捷而高效。要关注和解决教师问题，要与学习和工作相结合。要充分调动教师的积极性，鼓励成功，宽容失败，促进教师专业成长。

　　1、关注个性发展，强化自主培训。给教师宽松的成长发展空间，给教师自主权，充分调动教师发展的主动性，让教师幸福的成长。教师首先要进行自我反思与剖析，客观的分析自己在教育理念、专业素质、教学方法等方面存在的优势与不足。在此基础上，要制定出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹。为共享教师成长经验，促进教师再认识，再提高，本学期将通过开展教师自我展示活动，激发教师前进的动力。

　　2、围绕打造书香校园开展教师读书活动，并且做到读书与教学实践结合，注重积累与反思，在实践中学习，在反思中提高，不断的进取。采用互动的形式举办读书沙龙、教师论坛、征文、报告会、笔记展评、青年教师演讲赛等，营造良好的读书氛围，搭建交流学习平台。

第一学期一年级组工作计划篇3

　　指导思想：

　　全面领会园务、教科研工作计划的精神，并以其为指针，紧紧围绕《幼儿园工作规程》、《纲要》中的指导思想和全面发展的目标要求，继续以主题研究为中心、以关注师幼发展为核心、以学科研究为着力点，以课堂教学为主阵地，不断提升自身业务能力，发挥钻研精神、挖掘个人潜力、展示团队实力，努力使年级组成为学习型、研究型的团队，让绿色教研引领我们的专业成长。

　　工作目标及措施：

　　一、加强导师的引领作用与责任。

　　1、要充分发挥资深教师的引领作用，从帮带的目标、重点、计划着手，具体在教学业务能力、工作实践能力、班级管理能力等方面对新教师进行互帮互助。

　　2、作为新教师要不断加强理论学习，逐渐提高自己的理论与实践能力，愉快的融入到团队中去。

　　二、深化主题的教学研究与展示。

　　1、带着新观念实施设计主题课程，采取集体攻关的形式，以年级组为单位，围绕同一主题结合本园、本班实际情况变通、迁移、再加工，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的结合，注重家庭社区资源的利用。

　　2、在主题实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，保存记录生动鲜活的活动案例，见证幼儿的.成长。

　　3、主题活动结束后，及时开展研讨交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括，并对每一个主题及时进行打包整理，为展示做准备。

　　4、善用社区资源，引领家长融入主题研究，积极开展亲职教育、家长义工、家长助教、亲子制作、亲子同游等活动。

　　三、深入语言学科的研讨与实践。

　　1、结合市语言学科活动的研究，鼓励小班老师积极参与讲述活动的说课、上课、评课活动，不断提高语言学科驾御能力。

　　2、认真践行自然真实的教育教学，组内老师要经常互相交流反思常规课的上法与效果，互相借鉴，及时调整与改进。

　　四、优化一日活动常规细化各环节。

　　1、细化一日活动各环节，对幼儿生活实施精细化管理，努力做到生活、学习、游戏、评价有序，让幼儿在集体中快乐成长，建立和谐的班级文化。

　　2、强化三位一体配合度，力争在户外体育活动、美术活动、生活活动中使幼儿的保育工作、安全工作得到充分的保证。

　　3、根据下发小班年龄游戏目标，逐步丰富区角活动内容，使区角活动能适合幼儿多种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿发展的需要。

　　4、各班要确保角色游戏的时间，加强对角色游戏的指导，使角色游戏发挥其最大的效益。

　　五、共同探索托班幼儿教育模式。

　　1、加强托小班老师、班级之间的交流，根据托班幼儿的年龄特点围绕教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量。

　　2、科学合理地安排托班幼儿一日生活，更好地促进托班幼儿健康和谐成长。

　　具体工作及安排：

　　九月份：重点工作：

　　1、出台小班各领域目标体系框架。

　　2、确立本学期预设主题内容。

　　3、看图讲述活动说课、上课、评课。

　　其他工作：

　　1、稳定幼儿情绪，让幼儿顺利过渡。

　　2、制定小班夏秋季作息时间表，正常一日活动秩序。

　　3、制定各级各类计划。

　　4、逐渐丰富晨间桌面游戏活动。

　　5、实验绘画内容初步预设安排。

　　6、新教师语言学科展示、指导。

　　十月份：重点工作：

　　1、区角活动材料的研讨与调整。

　　2、互查、反思、调整游戏开展情况。

　　3、研讨确定主题公开展示活动方案。

　　4、观摩各班生活活动组织的现场，为验收做准备。

　　其他工作：

　　1、千字反思学习交流

　　2、亲子同游活动。

　　3、新教师音乐学科展示、指导。

　　4、生成主题活动介绍。

　　十一月份：重点工作：

　　1、制定家长公开半日活动评估表。

　　2、托班交流班级工作开展情况。

　　3、游戏活动观摩。

　　其他工作：

　　1、主题反思交流。

　　2、新教师数学学科展示、指导。

　　3、成长档案袋的观摩学习。

　　4、三位一体配合经验交流。

　　十二、一月份：重点工作：

　　1、迎新年幼儿素质活动展示。

　　2、主题公开展示活动。

　　3、主题积累交流评比。

　　其他工作：

　　1、讨论：幼儿学期测试内容。

　　2、幼儿测评，做幼儿素质报告单。

　　3、各项总结交流。

第一学期一年级组工作计划篇4

　　指导思想：

　　积极贯彻学校以及教研组工作计划的精神，以二期课改为推动教学工作的行动纲领，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。

　　工作要点：

　　1. 认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，在每周的备课组活动上，组内教师对一周或一个单元的教学内容进行重，难点以及教学方式方法的讨论，然后确定主备人，由主备人写出教案。对每一教学内容在下周的备课组活动时间进行集体反思。另外利用我们备课组老师在同一办公室的便利，随时开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。

　　2. 开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，利用每周一至五的分层课时间，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读《中学生英语辅导报》或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的'过程中，组内老师们要认真参与指导与检查，确保实施的质量。

　　3. 认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。

　　4. 组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。

　　5. 进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。

　　6. 在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。

　　7. 在日常教学中，注重融入语言，科技，环保，节水型学校，心理健康教育等各项相关内容。

第一学期一年级组工作计划篇5

　　一、指导思想

　　“一切以学生的全面的、可持续发展为本”，以现代教育教学理论为指导，认真贯彻新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；紧紧围绕高一教育教学目标，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；遵循教育教学规律，务实创新，脚踏实地，稳步提高教学质量；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。

　　宗旨：扎实、务实、求实

　　目标：加强行为规范，养成良好的学习习惯，抓好初高中的衔接。

　　二、年级总体分析

　　1、班级分析：

　　本届高一共只有6个班级，共有334人，其中男生152人，女生182人，1、2、3班为重点班，平均560分，4、5、6为普通班，平均520分，年级平均545分。

　　2、教师分析：

　　班主任：中青年结合，年富力强，做事认真踏实，除沈娟和秦静两位新教师外都有丰富的教育教学经验。因此，本学期的班主任工作方面我们要做到取长补短，团结合作，稳定整个年级，为任课教师顺利开展教学工作奠定基础。

　　任课教师：大多为年轻教师，从某种程度上讲有年轻有它的好处，容易与学生打成一片，但有时与学生走得过近会使某些学生无所顾忌，造成想干什么就干什么的局面，因此我们必须把握好一个“度”，因为一旦失控就很难收回。 “爱”必须和“严”相结合，做到：爱中有严，爱而不溺，严而不凶。努力抓好起始年级的教育教学工作。

　　三、具体教育教学工作

　　（一）、教育工作：

　　1、加强班主任队伍建设，注重理论学习和经验推广，抓好班主任的培养工作，提升班主任的'工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。

　　2、加强教育研究，每2周组织好一次自己年级班主任会议，交流教育信息，了解学生动态，解决突出问题，研究并布置下一阶段的各项工作。

　　3、加强学校与家庭的联系和沟通，定期召开家长会，互通情况，并让家长了解支持学校的教育教学措施，形成教育合力。

　　4、重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。

　　5、通过主题班会等形式，引导学生树立远大理想和正确的人生观、世界观，教育学生正确认识和处理现实和理想之间的关系，增强学习的持久性，挖掘学生的潜力。

　　6、发挥榜样示范作用。一是邀请已经毕业的优秀同学做报告，让同学们从中汲取有益的启示，二是树立同学身边的先进典型，

　　让全体同学学有方向，赶有榜样。

　　7、有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲劳战，能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。

　　8、认真组织军训工作，通过军训，培养良好的意志品质、集体观念和合作意识。

　　9、加强常规管理，确保广播操、眼保健操、班级卫生工作正常有序地进行和开展。

　　（二）、教学管理工作：

　　1、突现课改精神，认真研究课程标，积极、冷静、稳妥地做好初高中的衔接工作，在教学中做到有针对性和方向性，避免盲目性。

　　2、加强备课组的作用，规范备课制度。以“备课组”为中心，抓好学科的教学质量。

　　3、规范上课环节，提高课堂效益。课堂教学立足基础，面向全体，注重实效。

　　4、规范作业要求，提高作业质量。各个备课组统一作业要求和内容，严格控制作业数量，同时教师要认真批改作业并及时进行反馈。

　　5、规范考查和考试制度：

　　①控制考试总量，每学期除期中、期末考试外，再组织两次阶段性测试（摸底考试和质量监控）。

　　②精心选题命题，突出基础性、针对性，体现课改理念。

　　③强化考试环节，提高考试信度和效度。

　　④及时做好分析反馈工作，指导学生做好总结和错题整理工作。

　　四、具体工作安排

　　八月份：

　　（1）18日高一班主任会议：研究布置报到和军训工作。

　　（2）21学生报到，22日至26日高一军训。

　　（3）21日召开高一住宿生大会，加大对住宿生的管理力度。

　　（4）学生军训汇报总结评比

　　九月份：

　　（1）加强学生的行为规范，做好仪容仪表的自查和抽查工作

　　（2）贫困生统计工作

　　（3）庆祝教师节活动

　　（4）庆国庆文艺活动

　　十月份：

　　（1）班主任工作例会，前一阶段工作小结，倾听反馈

　　（2）主题班会：爱班、爱校

　　（3）贫困学生座谈会

　　（4）部分学生座谈会，了解学生的学习情况以及教师的教学情况

　　十一月份：

　　（1）期中考试，考风考纪教育

　　（2）认真做好上半学期阶段小结工作和家长会

　　（3）心理辅导讲座，期中考试前后的心理疏导

　　十二月份：

　　（1）学生座谈会，做好偏

　　科学生的统计工作

　　（2）元旦汇演

　　一月份：

　　（1）期末工作布置

　　（2）班主任学期考核汇总

　　（3）寒假生活要求组织落实，布置寒假活动

　　（4）结业式、家长会

第一学期一年级组工作计划篇6

　　一、现状分析：

　　本年级组有21位教师，有3位新老师，其中有2位是班主任老师。学生现有303人。开学初，在学校各级领导的科学指导下，在各位班主任老师以及生活老师的爱心、耐心、细心、用心的努力工作下，一年级的孩子们比较顺利的度过了，离家、想家的“心理断乳期”。一周的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸，孩子们的情绪基本稳定了。本学期我们还将继续发扬以往“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体教师的工作积极性，根据一年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新。使年级组各项工作再上一个新台阶。

　　二、指导思想：

　　1、以学校教育模式的工作思想为指导，以德育课题研究为主线，坚持以“培养走进21世纪的现代人”为宗旨。

　　2、加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。

　　3、在素质教育的前提下，以“为学生的终生发展负责”为己任，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力。

　　三、工作重点：

　　1、充分体现年级组的管理作用，以奖励机制的管理办法，调动全体教师的工作积极性，以热情饱满的工作态度投入到工作当中去。

　　2、本学期加强以学生为本的教育教学理念，以试点班“学生自我发展模式”课题研究为龙头，全面展开自我教育的育人氛围；以“轻负荷、高质量”为教学指导思想成立了以年级组为单位的备课小组。语文备课组长：廖浩；数学备课组长：徐艳珍。

　　3、根据本年级孩子们的年龄特点，精心策划组织两次活动，力争做到德育效果明显。

　　3、配合德育处，结合值周检查，要求班主任老师狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育。

　　5、加强对新教师“学生安全教育”的培训，注重学生安全意识教育，防止不安全事故的发生。

　　6、根据孩子们的年龄特点，组建“小精灵乐园”。主要目的是通过寓教育乐的这种形式对学生进行情感体验、与人交往、审美能力、创新能力的培养。

　　7、为帮助新教师尽快适应外校教学理念和教育机制，采取老教师与新教师结对子“一帮一”形式。刘文娟——张继金；王立平——吴宏；喻素玲——昝瑾霞。

　　四、工作目标：

　　1、努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。

　　2、组织带领班主任老师认真学习学生自我发展模式的理论，共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。提高班主任老师的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。

　　3、认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。鼓励教师冒尖，使各项工作在期末考评中成绩优异，为争取优秀科组努力。

　　五、工作措施：

　　1、利用科组基金，按照教师突出的工作表现以及取得的成绩按等级划分进行奖励；充分体现多劳多得，多创多得；少劳少得，有误必损的管理办法，来提高教师的工作热情。

　　2、掌握试点班的工作脉搏，为其他班开展“自我教育自我发展”教育模式工作打好基础。

　　3、认真检查督促年级组全体教师常规工作，平时注意积累对老师工作情况的观察，如从听课、学生手册、学生作业、家长反馈意见、接受工作的态度以及协作精神来公平、公正的评价老师一学期的工作。

　　4、真落实学校各职能部门布置的`各项工作，及时协调学校与老师，老师与学生，家长与老师之间的关系。

　　5、关心组内教师的身心健康，积极营造团结协作的集体氛围。至少每月召开一次年级组教师会，及时将组内教师意见和建议上报有关部门和领导。

　　6、继续将安全责任意识当作工作的重心，调动老师们爱校爱生的热情，通过安全知识培训丰富老师们事故防范经验，减少事故的发生。

　　六、本学期两次活动简介：

　　1、“捏出手中的童话”。

　　活动目的：实践是获得知识的源泉，是锻炼和残生创新意识，形成创造能力的基础。本次活动通过孩子们想象力，用手中的泥彩描绘出对生活中美的理解，用双手捕捉美、体验美、创造美。使孩子们从小不但懂得热爱生活，而且体验到动手劳动带来得愉悦。

　　2、“在外校，我能行”

　　活动目的：通过此次活动初步对学生进行简单的军事化教育，让学生从小养成良好的学习、生活的习惯；不仅让孩子们懂得在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，从而培养他们强烈的集体荣誉感和团结向上的凝聚力。而且向学校各级领导以及向家长们汇报展示孩子们两个月在学校学习生活情况，来扩大学校的知名度。

第一学期一年级组工作计划篇7

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教导处、中心教研组计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨，深入开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探索符合新课程理念的自主化学习方式。

　　二、具体措施：

　　第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

　　第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的'前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

　　第三、及时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。因为“这些记录是思考与创造的源泉，是进行概括性总结的素材。”尤其，作为年青教师更要结合教学实际，及时汲取经验教训，大胆实践，勇于创新，不断探索、研究和掌握教学过程及其规律，形成理性的教学思想。大处着眼，小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败，悉心观察研究，“留心处处皆学问”。

　　第四、加强教师业务学习或培训，更进一步确立新理念和新方法。本学期，每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记（体裁不限），在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果，还要积极撰写教科研论文。

　　第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流，以促进资源共享，教学相长。

　　三、活动安排

　　9月份：

　　（1）制订本学数学教研组工作计划。（吴小仙主讲）

　　（2）制定本册教材教学计划。（洪丽娟）

　　（3）分析第一，安排集体备课。（洪丽娟、李晓平各主备一节课）

　　10月份：

　　（1）第一单元考试分析。（李晓平主讲）

　　（2）分析第三单元教材。（叶跃跃主讲）

　　（3）课题结题准备（洪丽娟主讲）

　　（4）分析第四单元教材。（李晓平主讲）