数学教研组学期工作计划范文8篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家收集的数学教研组学期工作计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学教研组学期工作计划 篇1
本学期，数学教研组将在在学校教导处的直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。
一、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
二、工作重点：
1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
三、工作措施：
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的.创新意识。
3、以上级教育主管部门对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。
(1)备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课 。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。
(2)上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。(3)作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
(4)辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
(5)检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
(6)听课：本学期各教师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。
3、继续加强教学质量调研工作。
4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节研修课公开教学，课前要有研讨，课后要进行教学反思和课堂教学评价。教师间相互学习，取长补短，共同进步。
5、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。
6、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
数学教研组学期工作计划 篇2
一、指导思想
以学生的发展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教学研讨。本期将认真组织本组数学教师认真进行新课改教学实践，提高教师整体素质，努力培养学生的自主学习能力，促进学生全面、持续、和谐地发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、加强学习数学新课程标准，领会新课改理念，用新课改精神指导课堂教学改革，探索新课改的有效教学方式，认真开展校区两级的三优比赛工作。
2、大胆进行学法指导的探讨和改革，认真进行新课改教学实践，着力以学生的发展为本，培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、主要工作措施
1、加强学习，提高素养。倡导教师参加各级各类教学培训，同时充分利用网络资源优势，有效地组织教师进行集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的能力。
2、利用区三优评比的契机，要求教师在认真钻研教材的同时，抓好课堂教学研究工作，认真开展说课，评课活动，发挥集体智慧，取长补短。
3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务，要求每位教师必须听课，不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定：凡学校安排外出听课学习的教师，都要求认真听、用心记，作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。
4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，协助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。
5、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作，根据学校安排做到定期检查，重点查教师的备课、上课、改作业等方面，发现问题及时整改。
6、做好潜能生的`辅导工作，从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况，激发教与学的积极性，注重优生能力培养的同时，积极做好潜能生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的发展。
四、具体工作安排
二月月份：
1
1、制订教研组计划，布置任务：本期将全面展开校级三优评比研究活动。
三月份：
1、校级三优课，观摩优质课件案例及评析。
2、教师工作月查。
四月份：
1、撰写课堂教学案例和课堂经验总结。
2、组织组内课例研究。
3、组织毕业班级的调考复习教学研讨
4、教师工作月查。
五月份：
1、观摩学习优质资源课件、案例。
2、六年级毕业复习计划的指定
3、校期中质量分析
4、老师工作月查。
六月份：
1、三至六年级的复习研讨课
2、整理总结教研组工作。
3、制订期终复习计划，迎接期终考试。
七月份
1、准备放暑假事宜。
2、进行学期期总结期.
八月份（略）
...
数学教研组学期工作计划 篇3
一、指导思想：
本学期数学组教研工作以课堂改革为主线，以提高数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作：
（一）认真学习课程标准，提高教师自身素质。
1.根据教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学课程标准。组织教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
（二）加强教研组的常规管理。
1、形成教学常规检查的'周检制度。备课组长对本年级教师进行教学常规检查，检查内容为备课、听课和作业批改，作好记录。特别对两位青年教师要重点关注。
2、配合学校的教学活动安排、有计划的安排设计本学期的各类听评课。提倡同课异构。每节课完善当堂检测。完善两课三评一测。
3、各年级备课组要坚持并且保证高质量的每周一次集体备课活动。集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。每次教研活动，青年教师王刚和张文娜要主讲发言，有意识的培养他们的教研能力。
4、提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。有计划的安排老中青教师上一堂公开课，针对同一课题，结合本班学情，体现同课异构的思想，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
（三）开展课题研究
本学期确定初一年级的研究课题是：合作学习，高效课堂。初二年级的研究课题是：合作学习，高效课堂。初三年级的研究课题是：合作学习，分类推进。
总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。
三、具体安排
二月份：
1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。
2、召开教研会议，明确近期的教研活动，组织学习新课标。
3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。
三月份：
1、开展集体备课，组内听课，组织讨论，进行课后反思。
2、完成区初中数学下学期资料库的编写。
四月份：
1、初一、初二准备期中阶段性考试。初三中考前的冲刺。
2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。
3、各年级根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。
4、继续开展公开展示课。青年教师两周一次汇报课。
六月份
1、青年教师新苗赛。
2、迎接本学期的期末阶段性考试。
数学教研组学期工作计划 篇4
在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。
我们数学教研组在教研处的领导下，在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。
一、主要工作：
1、加强教师队伍建设。
本学期要从以下几个方面进行：
第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感；培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。
第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞争。
第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。
2、坚持教学常规管理，使之规范有序。
（1）备课。
老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。
（2）上课。
课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字（正楷体）、字母，画规范图、表；正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施；环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节（也可参照新课程标准）。“内容”能针对学生实际；符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理；把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。
总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
（3）作业、试卷。
作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。
（4）听课
听课以教研处文件为标准，但听后评议必须严格使用正楷字体书写（最好是黑笔书写，严禁使用红笔）。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。
（5）加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的知识状构成和心理状况。让学生良好的个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养；做好数学后进生补差的长期工作。
3、组织老师学习新课程标准和考试说明。
新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的'活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师[学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师或刚带高一、高二的教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。
考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。
4、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
本学期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。
5、抓好高三数学复习教学工作。
（1）高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。
（2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模复习结束。
具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。
加强练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。
（3）高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。
5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
常规教学本学期要完成必修1、2模块。高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。
7、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。
高二文科要完成必修5及选修1—1的教学及必修2的复习。高二理科要完成必修5、选修2—1、2—2的教学；
8、抓好日常课堂教学质量的提高。
（1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。
（2）每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。
（3）教师要备好课。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。
二、日常教学工作要做好以下几个方面。
1、各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。
高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：王健
高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：方丽君
高三年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：钟学战
2、各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功，尤其是教师的板书。力争每节课后，教师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。
3、这学期高中教学组准备确认一个课题，共同研究课题。各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思考、交流课题的题目之后，对课题进行论证，各位教师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。
4、教师专业化发展
无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。教师的专业化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教师学习关于“教师专业化”发展的理论。学期的教研组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，在“创三星”的教要求下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。
数学教研组学期工作计划 篇5
本学期数学教研工作围绕以课程改革实验为主线，在组内推行“教师为主导、学生为主体、训练为主线”教学模式，以提高地理教学质量为重点，以创建先进教研组、备课组为动力，认真搞好教学研究、备课组建设以及教学指导和教学服务，有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
主要工作思路：
1、强化教学常规的落实，推行“三主”课堂教学模式以提高课堂教学效率。
“三主”课堂教学模式是我校今年的大动作，对我校的学生实际有很大的益处。指导教师的日常教学工作。特别抓好备课组的建设，积极有效地开展集体备课，同时鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。
2、落实备课组的集体备课工作。
落实备课组长，落实主备人，非主备人要参与备课活动，与主备人研究讨论。对于使用讲学稿的备课组，要严格执行讲学稿的要求，确保工作做到实处。
3、做好各类赛课工作。
重视学校骨干教师赛课活动和优质课大赛活动，在组内进行试讲力求取得好成绩。
4、加强教学科研理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。
加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，由于新教师比较多，教学理论和经验少，要经常组织老师们学习新的教育教学理论。探索以校为本的教研制度，使学校新任教师李虎尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。
具体措施：
1、以课堂教学为核心，努力提高讲学稿的质量。
教师课前要认真钻研教材、了解学生，精心设计讲学稿等环节上下功夫，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，取长补短，友好合作，不搞题海战。提倡课后备课，讲学稿中能体现出自己的思路。
2、组织教师在专门时间集体学习，观看教学课堂实录。
组织教师学习教育理论，提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设。教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，以全新的理念指导教学。
3、积极探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。
本学期数学教学着重进行讲学稿教学，要求学生课前充分预习，课堂小组合作探究，培养兴趣，面向全体，主动参与。使学生成为教学活动真正的主人。同时，改变教师的教学方式，使教师在课堂上成为学生的.引路人而不是知识的灌输者。
4、有计划的实施各项教研活动。
本学期数学组将开展课堂的开放教学，校领导和本组教师可随时进行听课活动，事先不通知。鼓励老师们互相听课，互相学习。每学期听课应不少于15节。学校组织的课赛以备课组选拔参赛选手，并进行课堂实录供老师们研讨，让老师们在活动过程中实实在在体会到成功和不足，并且明确努力的方向。学期末学校进行优秀教研组、备课组评选。
主要工作安排：
3月
1、制定数学组教研计划，明确工作目标。
2、制定备课组计划。安排成立数学兴趣小组，确定活动计划。
3、开放课堂，推门听课。
4、对上学期期末考试进行质量分析，确定分析会发言人。
5、开展学生兴趣活动。
4月
1、初四年级的数学模拟。
2、集体备课组的汇报课展示。
3、组织数学兴趣活动。
4、观看教学录像。
5月
1、作业、讲学稿教案检查。
2、组织期中考试工作，并做好分析。
3、为组内每一个成员录制一节课进行研讨。
4、讲学稿观摩课。
5、组织数学兴趣活动。
6月
1、观看教学录像。
2、组织一次学生活动。
3、讲学稿心得、体会交流。
4、开放课堂，推门听课。
7月
1、各备课组、兴趣小组活动情况总结。
2、教案、作业检查。
3、期末复习备考、试卷分析。
4、组内教师学期总结、反思、体会。
5、数学组学期工作总结。
数学教研组学期工作计划 篇6
一、指导思想和工作目标：
认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以全面提高教学质量为目标，结合教学调研实际，开展以“提升学生课堂主体地位”为目标的系列教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，深入常态课堂，跟踪质量，加强组内教师的再学习、再提高,强调团队合作精神，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、工作重点：
1、四个年级的数学教师进一步加强备课和研讨活动，及时就教学中存在的问题交流沟通并达成统一的认识。加强数学课堂教学规范化管理，切实提高课堂教学实效，加强课后辅导和数学作业管理，有效提高学生的数学成绩。加强集体备课，每周二下午为固定时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。集体备课主要备教学大纲，备教材、教法，备学生的`学习活动，备知识和能力的检测方法，备教师的指导。
2．聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，认真上好每一节课，切实提高课堂教学质量。认真组织两周一次教研组活动，各年级教师研究教材，研究各类专题练习资料，多开区、校内、组内公开课，利用教研组活动探讨提高课堂教学效益的方法，并及时进行说课、评课活动。本学期数学组围绕“以学生为主体，改善教学行为”为主题，开展系列活动，如公开课，竞赛，写案例等，初步拟定开课的有任雅媛，沈燕，孙雯，戴爱荣，赵新娟等。
3．各年级继续开展校本作业改进的工作，备课组成员分工合作，完善本学科本学段的学生学习的电子题库。本学期将继续教师试卷命题的工作，提高教师的命题能力。此外，本学期，各备课组还要加强对学生错题的研究，教师能掌握学生错题的第一手资料，并定期进行错题检测工作。
4、狠抓初三毕业班教学，九年级在原有基础上确保数学质量在区内的中上地位，争取提前，并有效提高优良率，在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，为实现20xx年中考的新突破打好基础。七年级、八年级在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量，六年级抓新生的学习习惯，在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础。同时各年级要抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。
5、本学期配合学校学科培训管理工作，数学组带教双语学校见习教师蒋静云老师，目前，由我们数学组孙雯老师负责带教工作，根据教学五环节，孙老师负责指导蒋老师如何备课说课，如何进行教材单元分析，如何设计作业、编制试卷等方面教学工作。通过师徒互相听随堂课的形式，对见习教师的课堂教学内容设计、课堂教学环节中的活动设计、师生的课堂表现等方面进行有针对性指导，并对在课堂教学中存在的问题对症下药，给出明确的建议和指导。我们数学组尽我们各自所能，做好这项团队带教工作，我们将从上课方法、策略，如何突破重点、难点以及如何拟订教案、如何命题，如何进行试卷分析等多方面入手，让蒋老师以最快的速度独挡一面。
6、依托“三门”教研联合体的集团优势，教师们积极参与到“三门教研联合体”的校际教学研究、合作活动中，随着教学研究和教学活动的开展，通过专家指导，联合教研、骨干引领等方式来带动自身主动投入到改进课堂教学的活动中，改进教学方式，努力提升教学水平，不断促进自身专业化发展，落实学生的课堂主体地位。
三、常规工作：
1、抓好数学教研组教研活动工作，要求每位教师必须认真参加教研组各项活动。
2、继续抓好数学组老师德育工作，并把师德落实到常规教学中的各个环节中，要在教学中对学生学习目标，情感、态度、价值观，方法等方面加强管理。要求数学组老师在教学活动中能以身作则，准时上、下课，认真批改作业及进行试卷分析。继续加强作业管理和学生学习态度、责任心等管理，对学习有困难的学生要热情关心、帮助，树立学习的信心，以达到学习要求。
3、抓好数学组老师个人成长工作，要求老师们在切实做好自己的教育教学工作的同时，能积极整合自己的教学特长，形成自己上课、解题、管理学生和教育技术等方面的特色。
4．各年级开展好组内的学科竞赛，用好学校下发的活动经费，做好活动预案，训练、发散学生数学创造性思维，以提高学生数学学习的积极性，力争出成绩。
数学教研组学期工作计划 篇7
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们荆源小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20xx年的教学教研新局面！
为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
一、成员名单：
组长：李建克
成员：李晓华、李庆岳、邹崇节、吴守浪、邹群伟、王加敏、林洁、李安媚
二、活动目标：
（一）总目标：
打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。
构建动态生成、充满生命力的数学课堂
（二）教师发展目标：
1、在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。
2、提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的发展”落实到具体课改实践中。
3、逐步清晰对数学学科育人价值的'认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。
4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。
（三）学生发展目标：
1、有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程
2、逐步掌握“类知识”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。
3、提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。
三、具体工作：
1、组织集体备课，取长补短，集思广益。
本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及研究专题价值取向，根据学生的具体学情对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。
2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。
继续发扬随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些陈旧观念，提高全体数学教师的教学水平。
3、加强常规管理制度。
每月底进行常规检查（包括教师的备课、、学生作业）。每个学期举行期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级根据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，及时、有效地了解学生的掌握情况。
4、加强教师队伍的建设。
我校数学教研组已经有了一定数量的数学青年骨干教师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储备可持续发展的能力。同时，针对学校层面更多的青年教师，本学期教研组将加强队伍的建设：校青年骨干教师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同发展，采用师徒结对、平行班结伴，以老带新，使青年教师不断丰富教学经验，努力成为教学新秀，教研组将创设一切机会为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。
5、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。
根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强对数学学习困难的学生进行研究。
四、活动安排表：
九月份：
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划
2、上学期数学质量分析
3、检查教师备课、学生作业
十月份：
1、集体备课研讨
2、理论学习
3、教学观摩活动（李建克、吴守浪）
4、检查教师备课、学生作业
十一月份：
1、集体备课研讨
2、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
3、质量分析
4、教师结队交流活动
5、教学观摩活动（李安媚、李晓华）
6、检查教师备课、学生作业
十二月份：
1、集体备课研讨
2、教学观摩活动（邹群伟、邹崇节）
3、检查教师备课、学生作业
一月份：
1、各年级制订期末复习计划。
2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。
3、教师撰写各类小结、心得。
4、做好教研组工作总结。
5、期末测试
数学教研组学期工作计划 篇8
一、指导思想：
以新课标为指导，以课堂教学改革探索为重点，进一步构建“先学后教、小班化教育”的轻负高效的课堂教学模式，增强我校数学教师的学习意识、教研意识，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二．具体实施措施
1、更新教学观念，构建“轻负高效”课堂教学：
⑴、通过隔周的教研活动继续不定期组织数学教师学习、探索“小组合作”理论与实践经验，用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导教学工作，提高课堂教学效率。
⑵、进一步探索“小班化教育”课堂教学模式，培养学生自主学习，激发学生独立思考和创新意识，构建充满生命活力的课堂，努力建立互动的师生关系，还学生主体参与的权力，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展。
⑶、继续组织七八年级备课组探索“小组合作”教学；进一步学习、借鉴厉老师“两支笔”课堂教学方式，尝试把课堂教学中的及时面批、指导与课后辅差工作有效结合，提高后25%学生对数学学习的兴趣与参与课堂的主动性。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力
充分利用网络资源，组织教师开展多媒体课件的设计、制作，强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识，增强应用信息技术的意识与能力
4、继续抓好培养青年教师工作
加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过集体备课研讨与组织这些新、青年教师参加各种讲座、校内公开课与片级、区级公开课、比赛课等促使他们主动学习教育教学理论，提高教学业务水平。
5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题
教师做好每一单元的试卷分析、统计工作，帮助学生主动反思阶段性学习存在的问题，在教师指导下学会整理“错题集”。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、面批、纠错和分类辅导。
6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求
认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的'时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期组织教师带着课堂观察记录表进行相互间的随堂听课、评课。
7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想
组织数学教师参与小课题研究，加强教学研究，注重教学反思的积累，结合自己的教育、教学经验，多撰写教学论文，提高自己的理论修养。
三．工作具体安排：
周次
活动主题（内容）
1
本学期教研组活动方向与相应内容确定
3
“小组合作”试点教学中低效现象分析与相应解决策略初步研讨
5
继续借助课堂观察技术学习并借鉴厉老师的“红笔课堂”，应用于各段课堂教学中
7
同课异构七八年级段的小组合作课堂教学，对之前研讨的教学策略进行有效性分析
9
各段期中测试数据分析与下阶段教学对策研讨
11
蒋老师课堂教学进行一周若干次教研组集体听评课
13
教学论文、案例撰写进行相关指导与学习
15
确定本学期小课题研究内容，吸收有兴趣的各段教师参与教学研究
17
小班化教育“小组合作”数学课堂教学模式相关资料整理与分析，提出下阶段研究内容
19
期末阶段各段复习计划与内容板块预设与分工
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