数学教研工作计划

时间:2023-04-18 08:30:00 工作计划 我要投稿

有关数学教研工作计划合集七篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作同时也在不断更新迭代中,立即行动起来写一份计划吧。好的计划是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的数学教研工作计划7篇,希望能够帮助到大家。

有关数学教研工作计划合集七篇

数学教研工作计划 篇1

  一、指导思想:

  本学期我校数学教研组将继续贯彻以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标的教研方针,全面落实学校提出的草根教研战略,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作,争取使我校的教学质量昂首阔步迈上一个更高的台阶。

  二、工作目标:

  1、本学期,继续以“狠抓教学质量,全面提高教学成绩”为重点,强化学情研究意识,深化教学改革,全面转变观念、培育积极向上的教育思想和教育方法,营造良好的课程研究氛围,为推动我校的文化建设水平作出努力。

  2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

  4、规范数学教学常规,加大年级组集体备课的实施力度,在年级组集体备课的基础上选拔优秀教师,在全校开展示范课、观摩课等课型,做到研讨与评优、群体与骨干的彰显,利用制度促使教师潜心钻研教学。

  三、工作重点及具体措施:

  (一)加强学习,提高自身素质

  在学校花大量的资金购置教学专业书籍、杂志,同时开通了互联网配上电脑的良好硬件环境下,在学校以人为本的和谐管理氛围下,数学组内教师自觉开展相应的业务学习,认真阅读教育教学方面的杂志,不断用理论去指导实践,提高教学质量。一学期做好有质量的学习笔记。充分利用网上的各种教学资源教学信息,更好地为教学服务。

  (二)、扎实有效落实课改精神,开展教研活动

  1、以“新课程、新理念、新课堂”,积极推进课程改革的实施。与学生平等地走进新课程。相信学生,学生完全有学习的.能力,超前设计课程,摆脱按部就班,亦步亦趋的固有模式,教学中,教师要把关注的焦点真正放在学生身上。想想学生在做什么,需要什么,依据他们的学习情况,灵活地安排每一个教学环节,而不是机械地执行课前的课程设计。捕捉、放大学生学习过程中的闪光点,努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的兴趣教学因素的作用,唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的愿望和动力。教给学生探究、发现的方法,使学生会探究、会发现。

  2、以“自主、合作、探究”模式组织实施课堂的教与学。

  发挥学生的主体作用,倡导自主学习;培养学生的团队精神,学会合作学习;鼓励学生大胆质疑创新,激励探究学习。教学中注重学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上,在提高成绩的同时,注重塑造具有个性的学生,彰显马神庙街小学学生的特色。

  3、加强教学研究

  要求教师边学、边教、边总结,重视教育实践和理论反思,一学期撰写教育随笔、教学案例或经验论文1篇以上,并按规定上交参评;自觉参与课题研究,积累过程性资料,每学期上交一篇围绕课题撰写的论文;积极参加学校及课题组组织的“教育沙龙”、“读书心得交流会”、“课题研究成果汇报会”等活动,并提交相关资料。

  (三)、提高数学教学质量

  1、研究教材教法,继续贯彻年级组集体备课的好做法。备课组采用“单元集体备课”与独立备课相结合,即专题研究与课型研究相结合,宏观框架研究与细微问题研究相结合,广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与集体研讨,根据自己的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学札记。

  2、优化课堂教学,强化质量意识。继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。本学期要求每位成员要上好一节“研究汇报课”(集体备课),并做好听课纪录、教学反思、写好评语。本学期我们将一改以往“课后评”的活动形式,为“课前议课后评”的形式,目的是提高研究汇报课的价值意义,让每一位组员从中都能得到更好的发展。

  3、认真做好六认真工作。认真备课,教学设计突出学生活动,积极使用多媒体体课件教学,注重教后反思;精化作业布置,作业布置题量适当、题型多样,作业批改及时、准确、细致。重视个别辅导,针对学生实际,做好“提优补差”工作。对于“学困生”一步不松,及时补习。同时协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

  四、开展丰富多彩的学科竞赛,做到趣味性、益智性和生活性相结合,激发学生学习数学的兴趣,巩固和拓展课堂教学的效果。

数学教研工作计划 篇2

  本学期小学数学低段教研工作,将围绕如何提高课堂教学的有效性来开展,以练习设计有效性为抓手,以改革课堂教学模式、更新教学评价机制、明确课堂时间划分、确保学生主动学习为主要研究内容。具体工作内容如下:

  一、 更新教研形式,提高教研工作的实效性

  1、利用规培活动,深化教研工作

  规培活动是教研活动的主阵地。本学期,我将利用规培活动,为教师进行教材分析讲座,帮助教师吃透教材,更好地理解教材编排意图,并提出教学建议。

  课例研究活动,继续重点研讨练习设计的有效性问题,本学期的研究主题是“如何分层布置作业并进行评价”,以课例+课例分析+课标研读的形式进行,课例研究现场活动结束后,教师还可以在网上进行评课,深入进行课例分析及主题研讨。

  本期的总复习讲座,将继续以总复习课例为载体,结合课例,探索总复习课的设计模式,让学生真正成为复习的主体,研究如何合理安排“讲”“练”的时间,如何在总复习课中设计分层作业,并作好激励性的评价,以激发学生复习的主动性和积极性。研究如何提高总复习课的有效性。

  2、利用网络阵地开展教研工作

  网络教研交互性、共享性、不受时空限制的特点,使其成为传统教研的有力补充。一是可以通过网上评课,增强课例、讲座等教研活动的互动性,拓宽教研活动的时空,进一步对活动内容进行评议、反思和质疑,使教研活动更为有效。二是可以通过网上展示优秀的教学设计、课件和教学论文,达到资源共享,整体提升我区教学质量。三是在网上针对教学中发现的问题进行讨论,教师可以共同出谋划策,通过互动式的网络研讨,实现问题解决。本学期,我将继续利用金牛教育在线网络平台和个人博客开展教研活动,及时上传优秀资源、发布教研活动信息、开展网上教研活动等。

  二、 集体视导和单科视导

  发挥集体视导、单科视导的`导向性作用,在深入课堂进行听课时,不仅要善于总结教师在课堂行为中的新思考,也要善于发现课堂教学中产生的新问题,在不断扬弃的过程中取得教学行为的新突破。以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习。加强训练有效性的研究,提高练习的实效性、针对性和反馈性。避免繁杂、无效、重复的练习,减轻学生负担。本学期计划听课七十节以上,重点听青年教师、新教师、教学实验改革基地校教师的课。

  三、 课堂教学模式改革实验

  本学期,我区正式确定了三所数学课堂教学模式改革实验基地校,开展课堂教学模式改革的研究。这次实验以改革课堂教学模式、更新教学评价机制、明确课堂时间划分、确保学生主动学习为主要研究内容,实验的开展不仅能促进教师的成长和学生的发展,更将有利于区域教学质量的整体提升。我将坚持每周至少一次到小学数学低段对口的实验学校,每月至少一次到另外两所基地校,听课、评课、与老师进行互动交流,组织开展三所学校的汇报研讨活动等,以确保教学模式改革的顺利进行。

  四、 开展课题研究

  课题研究可以让教学研究更深入、更系统,提高教研工作的实效性,还有利于研究者自身素养的提高,是一举多得的好事。本学期,我将结合课堂教学模式改革实验,承担中国教育学会《课堂教学有效性策略研究》的子课题,组织并指导实验基地校进行课题研究。

  五、 开展新教师团队活动

  本学期,数学低段将继续深入开展新教师团队小组培训学习活动。积极开展教学研究活动,新教师上公开课、研究课、考核课时,指导教师指导其进行教学设计,教研员、指导教师、组员参与听课、评课,以课堂教学为抓手,全面培训新教师的教学设计能力、驾驭课堂的能力、作业设计的能力等,以使新教师尽快渡过适应期,熟悉教育教学工作。继续开展每次听评课后的专题研讨活动,进一步指导新教师进行课标和教材的研读,帮助其尽快提高理解教材和处理教材目标及重难点的能力,并针对新教师的课堂评价语言能力等进行专题培训。进一步利用新教师QQ群,确保每周至少一次的集体及时交流。在活动过程中,做好资料收集和整理工作,并及时上传活动信息。

  六、命题工作

  认真对待命题工作,加强试题命制的导向性、诊断性和评价性。确保每一套形成性练习和综合练习的出题质量,做到全面准确,难易适中,题型灵活,具有教学指导价值,能帮助教师和学生正确导向,促进学生的学习。确保期末试题具有较强的考核评价功能,做到知识覆盖面广,题型灵活多样,诊断性强。本学期计划一二年级各命制形成性练习八套,综合练习三套,期末学业测评试题一套。

  七、加强理论学习,提高自身素质

  只有“苦练内功”,具有过硬的教学理论知识和丰富的实践经验,才能“外树形象”,保质保量地做好教研培训工作。本学期,我将进一步加强理论知识的学习,阅读各类教育教学书刊、杂志,认真做好读书笔记;积极深入课堂听课,掌握实际素材,丰富教学实践经验;积极反思总结教研工作中的点滴体会,撰写经验文章;积极参与课题研究等。

  八、工作要点及时间安排

  2月:

  1、制定工作计划。

  2、第一批试题命题。

  3、课堂教学模式改革工作启动。

  3月:

  1、一年级教材分析讲座(规培)。

  2、二年级教材分析讲座(规培)。

  3、第一批试题命题校稿工作。

  4、一年级、二年级新教师工作会。

  5、形成低段课堂教学模式改革具体实施要求。

  6、课堂教学模式改革实验基地校汇报交流活动。

  7、申请《课堂教学有效性策略研究》课题的子课题。

  8、开展新教师团队活动。

  4月:

  1、一年级教学研究课及网上评课。(规培)

  2、二年级教学研究课及网上评课。(规培)

  3、完成第二批试题命题校稿工作。

  4、做好网络教研工作。

  5、继续进行课堂教学模式改革的研究及相应课题研究。

  6、开展新教师团队活动。

  7、组织教师观摩市教学研讨活动。

  5月:

  1、一年级总复习教学研究。(规培)

  2、继续进行课堂教学模式改革的研究及课题研究。

  3、新教师汇报交流活动。

  4、做好网络教研工作。

  6月:

  1、期末试题命题工作。

  2、二年级总复习教学研究。(规培)

  3、继续进行课堂教学模式改革的研究及课题研究。

  4、收集各项工作资料,完成工作总结。

数学教研工作计划 篇3

  一、教研工作的指导思想

  依据学校教研工作计划,立足教学发展的实际,密切配合校教务处认真完成各项工作。以教育科研为先导,不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代化、开放式的全新教育理念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索在新课程改革背景下数学教研工作新体系。课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学质量是落实素质教育、培养全面发展人才目标的主战场。所以,我们教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟,应通过适当手段点拨启迪学生思考问题、发现问题、分析问题,最终解决问题,从而形成良好的思维品质和心理素质,在教学中应通过多种途径培养学生的思维能力。继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标,使本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。

  二、教研工作的目的、任务

  1、进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。认真组织数学教师树立正确的质量观、人才观,大胆创新,与时俱进,进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识,全面提高教学质量,努力培养学生的综合实践能力,树立现代化的、开放式的教学理念。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,符合新课标要求的教师队伍。

  2、在数学学科教研中注重素质教育,充分利用好我校的集体备课室,学习先进教学技术,开展教科研研究,培养学生的探索能力和创新能力促进教学质量的提高。

  3、加强数学课堂改革力度,积极开展对学生学习方法的指导,做到班班有特色,人人有方法,让学生想学、会学、乐学,成为学习的主人。

  三、搞好教研工作的主要措施

  1、加强教育理论学习,提高教师理论素养。积极学习现代教育理论及先进的教学经验,积极参加各部门组织的教学研究活动,努力转变教育教学思想,更新观念。针对我校教师在备课这一项中存在较大的不足,本学期的理论学习着重学习如何备课,如何备好课。

  2、抓好教学常规的实施

  1)、我组仍延续以往的常规教学要求,每周进行一次教研活动,要求组内每位教师须上一节公开课。课后,同组教师进行认真评课,对授课者提出建设性意见,使之在今后的工作中,更加完善自己的教学。

  2)、教案书写须规范,同时,教学环节的'设计要有个人特点,另外,复习课教案书写也要规范,以后每次教研检查中将如实填写。

  3)、重视作业的布置,应做到作业量适当,质量高,难易比例恰当。作业批改要做到及时、认真、规范,对学生做的作业进行分析反思,对做错的习题尽可能让他(她)及时订正。

  4)、本学期每位教师都要主持集体备课1次;听课不少于12节,并参加每次的评课活动。

  5)、适时、准时参加教研组会议、交流和总结教学心得,并将教学教研成果整理成书面材料。

  6)、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”,研究学生的心理,抓住心理特点,不断改进教学工作,使学生始终对数学产生浓厚的兴趣。组织数学教师积极撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。

  四、教研工作的具体安排

  第一周:制定教研计划

  第二周:集体业务学习

  第三周:组内公开课

  第四周:集体业务学习

  第五周:组内公开课

  第六周:集体业务学习

  第七周:组内公开课

  第八周:集体备课

  第九周:组内公开课

  第十周:集体业务学习

  第十一周:期中考试分析

  第十二周:组内公开课

  第十三周:集体备课

  第十四周:组内公开课

  第十五周:复习课教学的探讨

  第十六周:组内公开课

  第十七周:研究期末考试有关事宜

  第十八周:期末考试

数学教研工作计划 篇4

  新学期伊始,基于“远程教育”设施的一学期实践应用,信息技术的发展,对每个教师来说都有了初步的了解,都认识到教学创新是义不容辞的一件大事。针对此,根据学校工作安排和结合数学学科的特点,制定了本学期数学教研组工作计划如下:

  一、指导思想:

  在学校领导的统一领导下,认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,更新教育教学观念,全面推进素质教育。立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。建立新课程的发展观,既从传统的重视知识、技能转向关注学生学习过程、方法以及情感、态度、价值观等方面,全面促进学生健康成长。

  二、基本情况:

  本教研组共有6名教师,许多教师都有十几年的教龄,正是一个年富力强的教研组。他们热爱教育事业,关心学生,能钻研教材,注重理论学习,具有较高的业务素质和较强的教育教学实践能力。组内成员能团结协作,有良好的教研氛围。

  三、工作思路:

  本学期,根据教导处工作思路“围绕一个中心,突出两个重点,促使三个提高”开展工作。

  “围绕一个中心”:既以课程改革为中心,切实提高学校教学质量。

  “突出两个重点”:一以抓好教学“五认真”工作为重点;二以教学过程管理的监控与指导为重点。

  “促使三个提高”:一是促进课堂教学质量的提高;二是促进年轻教师教学业务素质的提高;三是促进教师队伍的专业化水平提高。

  四、教研目标:

  1、规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,确保数学教学工作达标率90%,创优率20%以上。

  2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率100%,信息交流面100%。开展教学研究,创办特色班级教学模式。

  3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材及苏教版国标本实验教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  5、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,做好“查漏补缺”工作,确保学生各项检测及期末考查及格率达60%以上,优生率高于20%,确保教学质量及各项竞赛有突出表现。

  五、工作要点: 扎实教学常规管理,打造数学学科品牌

  1.完善备课制度,提高备课质量。

  本学期数学备课在上学期的基础上,进一步完善备课制度,在教案中要切实反映出:转变学生学习的方式,体现学生学习的主体性,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,真正的使课改的理念扎实地落实到课堂教学中。

  充分利用课余时间做到时时教研,深入研究每一节课,主备人要讲清自己的思路和设想,其余人根据自己班级的实际情况和教学经验进一步深化,同时向老师请教教学实施中的一些好方法。

  2.优化课堂教学过程,提高课堂教学质量。

  在课堂教学中,教师必须真正确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展,改善学生学习方式”思想。

  根据教研课题,自己创设条件有效使用多媒体进行课堂教学,提高教学效果。课后及时用课改的理念反思自己的教学行为并将教学反思记录下来,积累资料并研究教例,形成特色,不断提高课堂教学有效性,确实减轻学生过重的课业负担。

  3.加强教研组的建设,提高教师的科研能力。

  (1)教研与科研合为一体,在教研组活动中,围绕“教师专业发展对学生学习素养的促进作用”课题和课改精神,组织本教研组老师学习相关理论,做好深化研究工作,做好课题记录、资料的积累和整理等工作。让教师进一步学会教育科研的基本方法,提高科研能力。

  (2)每位数学教师要不断研究自我,在课改、新课程理念学习中,经常反思:我的思维方式的转变了吗?课堂中我的角色是什么?我的知识结构符合新课程的环境吗?我的优势在哪里?哪些方面需要进一步完善?确保教研活动有成效。

  4. 渗透“禁毒反邪”教育。教育学生远离吸毒,敢于和吸毒、贩毒人员作斗争。另外,不参与邪教组织。

  5. 加强安全教育,增强安全意识。推行素质教育,安全工作是首要问题。让学生在学中知理又明礼,提高安全意识。

  六、工作措施:

  ㈠落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:加强新标准的培训工作,组织教师学习分解新标准,加强新标准在教学中的'运用,在校内开展新标准学习等活动。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

  3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”,教师必须加强对小学数学新教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析数学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法。因此,各年级数学备课组或年级段在每周三以前必须安排好互议、互听一节教研课,利用周三下午学生清校后的时间进行互评、讲析,并填好评议表,收集上课教案,并安排好下周教研活动内容及教研课,以上资料作为评选优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用,加强新老教师的合作,提高青年教师教育教学水平。

  ㈡强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量。

  为落实“教学六认真”工作,提高教学质量,学校提出了教学常规工作“十字”方针,即:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”,考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。教导处对各位老师的教学工作,进行定期、随机督查。看教学“六认真”资料,听随堂教学情况,检测课堂学生完成学习目标达标率,访学生对所学知识的理解,查“十统一”执行情况。

  1、备课:本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度,提倡青年教师要备出优质课,中年教师要备出特色课,老教师要备出实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。教师的备课要提前一周送到教导处严格审查,教案统一拟写格式,署好备课人的姓名。此外,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现两个100%,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。不加大作业量,严格执行国家教育部对学生家庭作业总量的规定,严禁教师滥购、滥用学习资料。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。本学期要加强对数学活动课程的研究,各班教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,记载齐全,成果显著。

  ㈢加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  1、单元检测。备课组长要统一组内教学进度,抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作,但须执行国家减负标准,控制检测的次数。

  2、随机单项质量检测(竞赛)。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。教导处对本学期学生知识与技能各进行1-2次单项检测。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

  3、期末检测。根据“减负”的要求,学校组织期末考试,不再统一组织期中考试。严格把好教学质量关,及格率60%以上,优生率20%以上,教学质量要有所提高。

  ㈤组织丰富多彩的学习竞赛活动,提高学生综合素质。

  本学期针对各学生的兴趣及特长,开展校园数学挑战赛,如:记数字比赛、快速口算等若干项目,营造“爱动脑、勤学习”的氛围。

数学教研工作计划 篇5

  一、指导思想

  为全面深化教育教学综合改革,进一步加强学校内涵建设,强化质量意识,全面提高育人水平,本学期小学数学教研组以《潍城区教科研培训中心20xx年工作计划要点》为指导,以“课堂提升年”活动为统领,全面推进素质教育,深化教学改革,突出质量主线,树立“质量提升、人人有责”的意识,以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,扎实有效开展我校数学教学活动。

  二、工作目标

  1、加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师专业发展,能独立开展教学研究,提高自我反思,自主发展的能力。

  2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、等优秀教师群体。

  3、开展“一师一优课,一课一名师”活动。做到全员参与,层层赛课,产生一批优秀成果。在此基础上择优推荐参加上一级评选活动。

  4、开展有效性课堂教学系列研讨活动,引领教师遵循先学后教、以学定教的原则,认真落实“三讲三不讲”“三布置三不布置”要求,减少讲与听,增加说与做,加大课堂思维容量和思维深度,提高学生的学习兴趣与学习能力,从根本上解决课堂教学目标不明确、重难点不突出、学生参与率低、合作学习流于形式、重知识传授轻思维能力培养、教学资源利用率低等重点问题,积极构建优质高效课堂。

  5、积极开展数学实践活动,使数学实践活动常态化。

  三、工作要点

  (一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

  1、坚持单周一次的业务活动,采用理论学习、网络研讨、集体备课研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

  2、严格执行集体备课制度。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行、易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的'、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

  3、作好课堂教学指导,打造高效课堂。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把打造高效课堂作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分,对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

  4、优化作业设计,切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  (二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

  强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

  1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2、开展教师读书活动,丰富教师的业余生活,有计划地安排老师们开展读书活动提高教师的理论水平。

  (三)、开展“培优”活动

  加强对青年教师的培训,这是一项长期性的工作,学校准备采取多种形式的培训促进他们迅速成长。

  (1)开展“青蓝结对互助”活动,提高全体教师整体执教能力与水平。

  (2、)开展“同课异构”和“教师走班”活动。深化“同课异构”“一课多评”等课堂教学研讨,实行教师走班活动,在走班授课过程

  中落实二次备课、二次上课,不断提高教学效益。

  (3)定期开展岗位练兵活动,尽快提升青年教师的执教能力。

  (4)开展集体备课、上课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。(40岁以下教师每学期30节)教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  (5)大力推动课例研究。积极开展校本课例研究活动,以课例为载体,发现、研究、解决课堂教学中的实际问题,提升课堂教学效率,提高教师执教水平。

  四、主要活动安排

  三月份:

  1、组织学习20xx年新版课程标准。

  2、传达学校数学教研计划。

  3、教师每人一节公开课活动

  4。积极开展数学实践活动

  四月份

  1、教师每人一节公开课活动。

  2、开展同课异构活动。

  3、 积极开展数学实践活动

  五月份:

  1、推门听课。

  2、数学故事表演活动。

  3、积极开展数学实践活动

  六月份:。

  1、制定学科复习计划。

  2、组织期末考试。

  3、开展数学教研组活动。

  4、期末工作总结、资料归档。

  5、积极开展“优秀教学案例评选”

数学教研工作计划 篇6

  一、指导思想

  本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力,把探索“六步式”导学案的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习,共同探究”的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识,加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。

  二、工作要点

  1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率。

  2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

  3、认真开展集体备课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。

  4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。

  5、认真组织师徒结对活动,充分发挥本组老教师的带头作用。

  6、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。

  7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  8、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。

  三、具体措施

  1、加强理论学习,提升教师素质。

  进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极进行教学改革创新。

  2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。

  向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

  3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。

  课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

  4、加强年级组集体备课的教研活动,强化教研功能。

  各年级组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥年级组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

  5、加快培养青年教师的步伐,为学校的可持续发展打下坚实的基础。

  把“观摩课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径,并作为教研组的`一项长期的重要的工作来抓,为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等,进行较高层次的锻炼。

  6、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

  7、认真开展课题研究,不断深化教学改革。

  进一步发挥教研组功能,组内教师积极参与小课题研究,并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内,开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人,主题的确定切忌大而虚,倡导小而实,真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平。

  8、配合教导处、做好一切教学科研工作。

  配合教导处、督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。

数学教研工作计划 篇7

  我们五年级教研组以解放思想,更新观念为宗旨,扎实工作,锐意开拓,认真对待每一次校本培训活动,把培养学生的创新意识放在首位。现将这学期的教研组工作进行简单的回顾。

  一、转变思想,提高教师自身素质。

  每个时代对教育工作者都有每个时代的要求,以“传道授业解惑”为目的教育观念,已流传了千年,虽然有它的积极意义所在,单已远远不能与我们日新月异的时代相适应。只是经济的蓬勃兴起,不仅需要教师去“传道授业解惑”,交给学生现成的知识,更重要的是要“授之以渔”,教给学生学会学习的方法,可以说,培养学生的独立创新意识比单纯的传授知识更重要。在这一点上级部教师均达到共识。

  1、统览教材,整体把握。

  俗话说,“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。为了使每位教师不再盲目的教学,开学初,我级部组织教师集体分析教材,认真听取每位教师的发言,领会了教材的编者意图,对教材均有了新的认识。在此基础上,要求级部每位教师在课堂教学上下功夫,精心设计每个环节,找出最恰当的处理方法,使课堂教学达到事半功倍的.效果,使每节课不仅得到自己的满意,同时受到学生的喜欢。

  2、集体备课,共同提高。

  为了使课堂教学能充分发挥一切客观优势 ,并将其优势真正融于课堂之中,我们级部对集体备课做了详细安排,并按计划进行教研活动。每次活动前,要求教师先认真学习教学大纲,分析教材的内在联系,找出重难点,并设计合理方法来突破重难点。集体备课过程中,由中心发言人先挖掘教材,而后针对备课中的关键处展开讨论,并制定出有效的教学措施,还要落实到实处。在实践中,使每位教师互倾教学心得,互帮互助。

  3、运用课件,辅助教学。

  在数学课堂教学中,充分发挥多媒体的优势,取得其他辅助手段难以达到的教学效果。合理运用课件,可以突出重点,突破难点,解决问题;同时,运用课件还能够把抽象的数量关系寓于具体形象中,能更好引导学生探索知识,提高学生学习数学的兴趣。为此,我组把计算机辅助教学融于各自的教改实验中。加强技能、终身学习。

  为了不断充实自己,我们级部倡导教师不断学习,提高自己的业务能力,并定时组织教师进行业务学习,每位教师记学习笔记达两万余字。我们还组织教师学习课改精神,并观摩了于玲玲老师的汇报课;组织教师撰写数学论文活动;组织教师听了邹桂娟的公开课,总之我们争取每个学习机会,让级部教师多学习,多提高。

  二、内外相结合,提高学生的素质课堂教学中的素质教育,要着重解决课堂教学中怎样实施素质教育的问题,素质教育的课堂教学,在于强调课堂教学要以素质教育思想为指导,并树立“课堂教学是学校实施素质教育的主渠道”的观念。

  (一)开放式课堂课堂教学是教育教学的主渠道,也是小学实施创新教育的主渠道。因此改革课堂教学就成为开展创新教育的重要环节。所以,这一阶段不仅培养学生的学习兴趣,还应当把培养学生的学习习惯、学习方法放到重要位置。因此,我们对传统的课堂教学模式进行了大胆的改革。牢固树立“以生为本”的观念,营造一种平等民主的学习氛围,让学生感想、敢说、敢做,把上课学习当成一种乐趣,一种享受。虽然我们级部的老师面临学生多、任务重等困难,但却克服种种困难,毅然投入改革。

  1、动手操作能力的培养是培养创新能力的基础。

  好动,是孩子的特性,如何能让这个特性更好的服务于教学,是我们老师们思考的问题。为此,我们把学具教学吸收进来,根据教材的抽象程度,积极创造条件,让学生动手操作,解决难点。这样不仅调动学生的学习兴趣,还拓宽了学生思维,发展了学生的操作能力。如在教学“长方形和正方形的认识”,通过让学生动手摸,动手摆等来强化感性认识。

  2、良好习惯的养成,是培养创新能力的保证。

  良好的学习习惯是学生学习成功的一半。凡取得成就的人无一不是具有良好的学习习惯,可见学习习惯的重要性。教师采用树立榜样、多鼓励、多表扬等手段来培养学生的习惯,如:认真书写的习惯,专心听讲的习惯,勤于思考的习惯,善于提问的习惯等等。为了促进每一个学生都能认真书写,我级部多次开展了作业展览活动。此活动的开展极大调动了学生认真书写的积极性。此外我们教研组还开展了多项集体活动,来调动学生学习积极性。如:实践应用比赛等。

  3、创设民主的学习氛围,是培养创新能力的核心。

  传统的师生关系重于“师道尊严”,很多教师教育学生要“为师命是听”。学生在教师面前唯唯诺诺,不敢说,不敢想,久而久之,本性活泼的个性变得压抑沉闷,还怎能够创新?教师要以德服人,以理服人,以知服人,树立起学生是一个真正大写的“人”的观念,尊重学生的人格,尊重学生的兴趣,充分挖掘学生的创新潜能。

  (二)课内课外相结合,鼓励学生参与社会。

  知识要为实践服务,课堂上注意引导学生将知识运用到实践中去。根据教材内容,组织学生开展“调查利息的知识”活动、调查“你喜欢什么电视节目”活动、“排列与组合”活动等。通过该活动的开展,不仅让学生巩固了课堂知识,学以致用,并且培养了学生参与社会、关心社会、服务社会的意识。

  经过一年的辛勤耕耘,我们五年级教师取得了些许成绩。我们全体教师将如既往,更加努力工作,争创教育教学新辉煌!

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