备课组工作计划

时间:2022-07-04 09:51:14 工作计划 我要投稿

【精选】备课组工作计划7篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编整理的备课组工作计划7篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】备课组工作计划7篇

备课组工作计划 篇1

  全册教材概貌

  全册教材分四个部分。其中讲读课文48篇,阅读课文6篇,对学生进行字词句段和篇的训练,进行朗读和默读训练,进一步培养阅读能力。古诗诵读8次共16首;综合练习8次,对学生进行语文基础知识、能力的综合训练;大作文6次,重点是继续学写简短的记叙文,字里行间要有真情实感。小作文8次。

  课时划分

  课文:44课时 古诗诵读:8课时 作文:16课时

  综合训练:16课时 机动:20课时 总计:108课时

  基础教学要求知识

  1、 学习自主确定要学习的生字,继续用已掌握的识字工具和识字方法识字,进一步扩大识字量。要求读准字音,认清字型,了解字义,继续提高独立识字的能力,养成主动识字的习惯。

  2、 能比较熟练地运用部首和音序查字法,提高查字典的速度,能正确的选择解释条;注意辨析同音字、音近字和形近字。

  3、 继续巩固汉语拼音,能正确熟练地拼读音节,培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。

  4、 积累本册教材中学习的词语,按要求积累其他词语,不断增加学生的词汇量。

  5、 能联系上下文理解词语的意思,在运用中能辨别词语的不同意思,能体会课文中关键词语的作用,部分词语能学习运用。

  6、 能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式,能比较句子的不同,能体会句子不同的表达方式,懂得修辞手法在句子中的运用,部分句式能学习运用,学习把句子写具体。

  7、 在理解语句的过程中,能区别句号和逗号的不同用法,继续学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。

  技能

  听:1、听人说话,能养成专心倾听、认真思考、不随便插话和打断别人的习惯。

  2、在交谈中能听清别人的意思,对不明白的地方能主动询问。

  说:1、以抓住别人讲话的主要内容转述,能用普通话与人交谈,注意使用礼貌用语。

  2、能清楚明白地回答老师和同学的提问,能连贯地说几句或一段连贯的话,能完整地复述一件事,能具体地讲述故事,能简要地转述别人的讲话内容,能有条理地讲述自己的经历、见闻和感想。

  3、积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、参加讨论会、辩论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。在活动中与人交流、合作,提高人际交流、口头表达和书面表达能力。

  读:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,注意句子之间、段落之间的停顿,能表达出重点词句的作用,能读出不同的语气。

  2、能按要求默读,并有一定的速度,能借助资料解决阅读中的一些疑问,培养学生边读边思的习惯。

  3、能复述课文大意,比较正确地把握课文的主要内容,体会课文的思想感情。

  4、能熟记教材规定的名句,能背诵课文中的全部古诗,能背诵指定的部分课文,积累课文中优美词语和精彩段落。

  5、能积极参加课外阅读活动,有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面,增加阅读量,阅读一定数量的名家名作,学习写读书笔记或阅读日记。

  写:1、继续练习用钢笔写字,写的正确、端正、整洁。学习在双线格里抄写词语、句子、段落、对话、两个自然段,要求书写认真,字的大小要匀称,字与字的间隔要适当。继续用毛笔临帖,能仿照贴上的字正确地写在格子里。继续巩固正确的执笔、运笔方法,培养使用、爱惜写字用具的习惯。

  2、学习观察生活,学习收集资料,学习选择资料,学习清楚地写出自己的所见所闻,表达自己的真情实感。学习写小故事、游戏、活动,学习写观察日记、读书笔记和想象作文。做到有顺序,语句较通顺,继续学习正确使用标点符号,逐步养成文必加点,边点边写的习惯。

  教学重点难点

  重点:

  阅读教学:

  1、继续重视字词句的教学。

  A、 让学生独立自学课文中的生字,能通过查字典和结合上下文理解生字的意义。

  B、 把词语的理解、运用和积累结合起来。

  C、 加强句子教学,掌握理解句子的方法。

  2、进一步加强朗读、默读训练。

  A、 按一定的要求默读课文。

  B、 指导边读遍圈点的方法,帮助学生边读边想。

  C、 在体会课文内容的基础上进行感情朗读。

  3、继续加强预习的训练。

  训练的重点:预习课文、默读课文、有感情朗读课文、积累语言

  写作重点:观察生活,学习选择资料,学习清楚地写出自己的所见所闻,表达自己的真情实感。做到有顺序,语句较通顺。

  难点:

  写作:把文章写具体,流露自己的真情实感,能理解文章内容和中心。

  阅读:结合上下文正确理解词语的意思。

  理解句子的含义。

备课组工作计划 篇2

  一、工作思路

  以研究的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思,通过集体备课,充分发挥集体的智慧,站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

  二、、工作任务

  1.学习和掌握课程标准的全部内容

  2.按照课程标准及教学基本要求的规定,认真钻研教材

  具体要求:

  ①全面掌握高中生物课程的教学内容及其结构

  ②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位

  ③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系

  ④确定本章节教学的深度、广度,突出重点、难点问题的解决。

  ⑤制定有效的评价标准

  三、具体安排

  周别内

  容第1—4周(2、11—3、9)

  1、高一、高二学习普通高中新课程标准及新课程教学实施指导意见

  2、各年段制定本学期教学进度,准备好所需的教具

  3、高三年段分析总结上学期期末考情况,进行切实有效的质量分析,认真吸取经验教训,制定新的教学策略,做好迎接第一轮省质检的准备

  第5—8周(3、10—4、6)

  1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间:3月12日上午第二节地点:高三办公室参加人员:所有高中教师主题:学生的答题情况分析及第二轮复习策略

  2、高三年段认真学习《考试说明》,加强专题复习和综合训练,提高应考能力,为第二轮省质检做好准备

  3、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实情况,为期中考做好准备

  4、加强校际交流和教学开放周的工作,广泛听取意见,取长补短

  第9—12周(4、7—5、4)

  1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间:4月9日上午第二节地点:高三办公室参加人员:所有高中教师主题:学生的答题情况分析及下阶段复习策略

  2、高二年段组织生物实验考查

  3、召开高一、高二年段期中考质量分析会,总结经验教训,充分发挥集体的智慧,群策群力,进一步提高教学质量

  4、高三年段做好迎接市质检的准备

  第13—16周(5、5—6、1)

  1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间:5月7日上午第二节地点:高三办公室参加人员:所有高中教师主题:学生的答题情况分析及最后阶段的考前辅导策略

  2、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实情况3、加强高考的考前指导及训练,做好安抚工作

  第17—21周(6、2—7、6)

  高一、高二年段做好期末复习迎考工作

备课组工作计划 篇3

  一、教研活动指导思想:

  一年级数学备课组本学期将紧紧围绕“建构式生态课堂”的内涵要求以及数学教研组的工作计划,针对一年级学生的现状,从抓学生基础入手,逐步提升课堂效率,切实提升教学质量。在组内积极开展教学研究和讨论,提高教师教学研究能力,抓差辅优、分层教学与课堂效率提升相结合,努力提升教学效率和质量。

  二、工作要点:

  (一)本年级现状分析:

  我们面对的一年级学生具有好动、好学、好问等特点,在40分钟的课堂中要求学生认真听讲是有难度的,现阶段我们将做好学生逐步从幼儿园的学习过渡到适应小学规范学习。

  (二)主要目标和任务:

  (1)认真落实教学常规制度:抓实备课,抓活课堂,抓精练习,抓勤辅导。

  (2)一年级将以计算教学的研究为入手,为学生提升计算正确率打下扎实的基础。

  (三)主要的策略与措施:

  1、抓实备课,强调反思:

  在备课上重点加强教案中问题设计的修改,力争做到问题设计精简、有效,具有激发学生思考的作用,改变以往老师一问到底,学生有问必答的现象。

  课后反思是及时发现自己教学中存在的问题,及时找出对策、及时弥补的最好方法,也是为自己日后的教学工作留下了宝贵的资料。本学期我组教师的课后反思不只是强调篇幅,重点以教学实践后的有感而发为主要内容。

  2、抓精练习,提升质量:

  本学期我们一年级将以计算的研究为入手,运用多种形式的练习方法:

  (1)课前天天练,每天在本子上视算或口算10道题。

  (2)课后天天练,每天在口算练习本上练习口算。

  (3)计算阶段检测。

  (4)定期计算比赛,以此来提高学生的学习兴趣。

  只有这样坚持不懈的努力,才可以有效提高学生的计算正确性和计算速度,为高年级更复杂的计算打下扎实的基础。

  3、抓勤辅导,全面提高质量:

  根据一年级学生的实际情况,充分利用课余时间认真做好培优补差工作。开学初期重视练习写数字,对不能达到要求的学生可以利用中午或课后时间进行手把手的教;对计算有困难的同学,可以在课后通过一对一的练习,加大练习做到熟能生巧。在辅导对学生要多鼓励,逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生,尤其对学习困难学生加以关注和研究。落实“一帮一”结对子帮教活动,全面提高教学质量。

  4、做好常规工作,注重质量监控:

  配合课程发展部做好期中、期末练习,备课组要针对自己薄弱环节,进行分析、讲评,对练习中学生凸显的问题进行细致深入的分析,寻找存在质量问题的原因,提出扎实有效的改进措施;开好教学质量分析会,总结经验,找出差距,分析原因,促进提高。

备课组工作计划 篇4

  一、指导思想:

  备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,集体备课是提高教师备课能力和上课水平的有效途径。本学期,我们四年级语文备课组坚持以《全日制义务教育语文课程标准》为指导,以教学处和语文科组的工作计划为依据,以课堂教学为中心,以学生为本,以质量为魂,认真落实《宝安实验学校集体备课制度》的具体要求。结合本组教师的教研实际,营造良好的教研氛围,加强情境教学五步模式的研究,构建同课异构的上课模式,不断深化课堂教学改革,总结完善教学方法,为学生提供广阔、有趣的语文学习空间。通过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,切实提高语文学科教学质量与实效性。

  二、工作目标:

  1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的实效性,在课堂教学中精选、精讲、精练,给学生更多自主发展的空间和时间。

  2、贯彻、落实《语文课程标准》,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

  3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教学处和语文科组指导下,做好校本教研,提高教学实效。

  4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。

  三、工作思路:

  在个人备课的前提下,利用现代教育技术和网络资源,以集体备课为基础,集体探讨交流的备课方式,集体钻研教材,确定三维教学目标,商讨教学方法及策略,反思交流、合作共享,提高课堂教学的有效性。

  1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下,每周进行集体备课。

  2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台,互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案,在教案上做个性化修改,在课本上批注式备课。

  3、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论知识,并结合课堂教学实例,讨论交流,写好课后反思。

  四、实施步骤:

  1、坚持每周一次(星期二下午)教研活动。备课组长带领本组老师,切实利用好教研时间,开展集体备课。做到内容提前准备,研讨人人参与,记录全面具体。

  2、备课流程:备课组分工→个人首席备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思。

  3、备课分工:备课组长按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。

  4、活动过程:集体备课时,由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学目标,教材重难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见,确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课,将修改整理后的教案做好记录。

  5、组内教师根据学情,在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改,使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况,课后再及时反思修改教案。

  五、具体措施:

  (一)不断学习,开拓视野,为课堂教学开流导航。

  本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究;为使老师们能更好的学习、实践新课程理念,我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。

  (二)落实课程标准,开展校本教研,提高教学实效。

  1、这学期,我们将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

  2、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间,对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家将继续围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。

  (三)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。

  1、备课:每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

  2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  3、作业:作业设计要精,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈,作业的格式要统一。

  4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

  5、评价:形成性评价与终结性评价相结合,知识能力考核与情感、习惯的考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。

  6、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等。

  总之,在新的学期,我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学这一中心,以推进新课程为动力,以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风,沿着我们既定的目标,勇敢攀登,再创教学改革新辉煌!

备课组工作计划 篇5

  为了更好的做好本学期的教学教研工作,提高教学质量,提高教师素质。本学期我们将以学校工作的要求为核心,围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。我们备课组共有五位数学教师,有五个理科班,一个艺体班,四个文科班。本着以学生的发展为本的核心理念,加强备课组教师的教育教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,全面提高学生的数学能力,尤其是提高创新意识和实践能力,是我们继续努力的方向。

  一.学情分析:

  高二有两个班是重点班,学习情况较好,大部分学生基础较扎实,但上进心不太强,缺少紧迫感,自我约束和自我提高能力有待加强。7班为特长班,大部分班均属普通班,学习情况一般,学生学习自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。

  二.主要成员:

  组员:谢秋川 马瑜崇 杜飞霞 寇于宏 张永斌(组长)

  三. 具体活动工作:

  1. 充分开展集体备课,做好教学常规工作

  每周定时的隔周集体备课学习活动时间,统一备课,统一进度,统一练习,尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研,不断交流、共同探讨各自的经验体会,努力提升备课组教师的教学理念与专业水平。集体研究每节课、每次测验。集体研究每节教学的各主要细节,确定教学目标、重点难点、突破方法等。认真做好定时定点的集体备课学习活动

  2. 进行每月课后反思交流

  每月老师们相互交流一节课的感受,提出学生可能出现的问题,提出注意事项,提出教学中应增减内容的建议,以使教学更有效更科学合理。教师要进行教后反思和一些教后记,在反思的基础上提出改进措施。

  3. 积极参加参与校内外的教研活动

  参加教研活动是向其他老师学习的好机会。同时组内开展相互听课,每人每周不少于一次。

  4.积极参与公开课的教学活动,认真备课,具体安排见附表。

  5.每周写一篇读书笔记。

  6.积极参加青年教师说课、赛课活动。

  7.积极组织年级数学月考,及时反馈学生学习状况。尽快了解学生的数学的基本情况,进一步培养好学生学习数学的兴趣。

  8.组织进行一次全年级数学竞赛,提高学生学习积极性。

  9.组织进行一次高二各班数学知识趣味问答活动。 四.具体措施:

  1.认真学习教学大纲和钻研教材教法,把握好教材的广度、深度和难度。

  2..积极进行集体备课,为了能够将集体备课落实到实处,集体备课做到统一时间,统一地点。

  3..抓好每周备课组活动 (1)遵守会议制度。

  (2)活动目标明确,重点突出,形式多样。

  (3)确定专题发言人,能提前准备好教案,活动能充分讨论,取长补短,做好记录。 4.本组教师年轻化程度高,因此要加大新课标的学习力度,通过备课组学习,集体讨论,个人学习为主,要求每人在学期末能撰写一篇论文,使每位教师由教学型向研究型迈进。 5.落实新老教师的传、帮、带工作,促进全体教师共同成长。

  6.抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学,使知识系统化、网络化,牢固打好数学基础。

  7.课堂教学要多些师生互动,活跃课堂气氛,教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。

  8.教学中要注重:

  (1)强化思维过程,努力提高学生的理性思维能力;

  (2)增强实践意识、重视探究和应用;

  (3)倡导主动学习,营造自主探索和应用:教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题,开设研究性课题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心,培养钻研精神,提高数学表达能力和数学交流能力;

  9.贯彻落实教学常规,作业全批全改,在作业上写好激励性的评语。

  10.精讲精练,及时认真讲评。并做好试卷补偿练习,试卷由备课组成员轮流负责,做到侧重知识点的覆盖,难度控制(不可太难);

  11.加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作,争取不让学生掉队,认真做好因材施教,积极探讨分层教学的教学方法; 12.指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习,教学时应注意 高、初中知识的衔接,并对学生进行学法指导。

  13.尽快了解学生的数学的基本情况,进一步培养好学生学习数学的兴趣。

  14.做好教情学情的调查,及时调整教与学,制定好研究性课题,组织本备课组教师做好学生的指导工作。

  以上几点就是我们高二数学备课组,在本学期的工作计划,我们全组老师将会团结合作,共同努力,落实好学校和各部门的任务,并能够按照自身特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。

  四.教学进度:

  第一周:算法与程序框图,基本算法语句

  第二周:基本算法语句,算法案例

  第三周:随机抽样用样本估计总体相关数

  第四周:概率之随机事件,古典概型

  第五周:几何概型,第一次月考复习

  第六周:国庆放假

  第七周;常用逻辑用语之命题间的关系,充分必要条件

  第八周:简单的逻辑联接词,全称量词与存在量词

  第九周:曲线与方程椭圆 第十周:椭圆及其几何性质,双曲线

  第十一周:双曲线几何性质,圆锥曲线复习

  第十二周:抛物线几何性质,圆锥曲线复习)

  第十三周:空间坐标系的复习及空间向量及其运算

  第十四周:立体几何中的向量方法(1)

  第十五周:立体几何中的向量方法 (2)

  第十六周:学考复习之算法初步

  第十七周:学考复习之统计与概率

  第十八周:学考复习之集合与函数,不等式的解法

  第十九周:学考复习之初等函数

  第二十周: 学考复习之立体几何

  

备课组工作计划 篇6

  高三的体育会考是高三阶段的第一门考试,成绩考的好,会给其他学科的考试带来积极的影响,同时体育一考完,学生和老师身心得到很大的放松。在假期里,我们结合多年来的工作经验,制订了详尽的工作计划,我们愿与整个高三团队同心协力,努力把这项工作做好,让高三的体育会考成绩更上一层楼。

  一、抓三风促高三意识

  本学年我们体育组继续配合德育处巩固和贯彻落实上学期“抓三风提质量促发展”主题教育工作。因为,认识决定态度,态度决定行为,行为决定成果,所以,开学第一节课我们首先向学生明确体育会考项目的设置、规格、标准和具体要求。努力营造进入高三的氛围,尽快树立高三意识和行为。

  女生:仰卧起坐(36个/分钟满分)或实心球( 7.6米满分);篮球运球绕杆上篮(18”1满分);800米跑(3’26”满分)。

  男生:实心球(11.5米)或引体向上(12个);篮球运球上篮(9“5);1000米跑(3’30”)。

  注:任何一项不得低于45分,否则考试判为不及格不通过。长跑是备考的难点和重点。

  180-220分及格,225-250分良好,255分以上优秀。

  二、做好综合素质评价工作

  (一)通过9月底的运动会,提高学生的身体素质和体育锻炼的热情;

  (二)借助10、11月进行《国家学生体质健康测试》工作的契机,教育学生测试成绩是高三下半学期“学生综合素质评价”的重要组成部分,占50%,高一高二的测试成绩各占25%。它将对学籍档案、高考填报志愿、自主招生、三好生评比、报考清华北大等重点院校等产生较大影响。每年都有学生临时来找高一高二时期的体质健康测试成绩,主要原因是忽视了当时测试的重要意义,为时已晚(高二时我们已经做了这方面的.宣讲工作)。使学生认真对待本次测试,避免不必要的损失和麻烦。

  三、本学年进行三次摸底测试

  (一)一开学,体育课重点抓学生的体能恢复,每节课的准备活动至少跑两圈,主要落实课堂出勤和上课纪律及作风。借助体质测试时机,对全体学生进行第一次的三项摸底测试,初步了解学生体能和技能基本情况,教师做到心中有数,有的放矢地教学。

  女生:课上主要穿插练习行进间三步上篮技术动作和仰卧起坐单位时间的完成速度和数量;800米跑的教学主要以集体编队跑战术进行训练。确定个别身体素质有问题的学生,单独进行训练指导。

  男生:重点抓好个别不好球类运动学生的篮球技术训练;对实心球技术动作进行统一会考要求的动作规范,并加强学生力量协调性训练;摸清个别特体生(差生)的长跑能力,制定个性化运动处方进行针对性训练。

  (二)十二月份进行第二次三项摸底测试,帮助学生发现不足,及时弥补和改进提高;

  (三)下学期一开学进行第三次三项摸底测试,目的是警醒学生休整一个寒假后体能和技能明显下降,需要尽早恢复体能和熟练技能。教师提醒学生这种能力的下降是暂时的,只要认真坚持1-2周的锻炼就能完全恢复,绝大部分学生的能力还会有较大幅度的提升。教师帮助学生树立考前信心,为考前的选项确定及考试分组做好充分的身体、技术和心理准备。去年是4月12号体育会考,意味着下学期开学只有一个半月左右的时间做准备,所以老师和学生都要做好充分的思想准备。

  四、课间操跑步的组织和管理

  (一)课间跑步以班级队形整齐,跑步过程中纪律好为目标,不以速度为主要锻炼目标。主要以抓团队的作风、抓纪律、练一般速度耐力为主。

  (二)重点抓好两个集合(跑前的集合整队和跑后的集合总结)这对养成良好的行为习惯和团队意识意义重大。

  (三)要求班内提前编好跑步队形:将差生和容易掉队的学生排在队伍的最前面,督促该部分学生努力跟随班级锻炼。班内每个人的位置相对固定,便于查学生考勤。

  (四)男女生分开跑步,都跑三圈。

  (五)班主任的管理提前到达各自岗位,认真督促和检查学生的跑步情况。各班主任年级组长和体育老师要做到齐抓共管,认真落实所管辖范围内学生的锻炼情况。正副班主任出来换换空气,顺便活动活动筋骨。

  (六)请假制度见习生必须提前找班主任或年级组长办理签字假条,否则不予见习,必须坚持跑步锻炼。班主任要及时了解本班学生的见习情况,要做到心中有数。我们的管理要达到事事有人负责有人过问,不给学生有钻空子的机会。

  (七)集合讲评特别提醒:学生跑完步后,一定要集合队伍进行讲评,绝不能省略。讲评时,点名批评某班某位同学。

备课组工作计划 篇7

  一、工作思路:

  以学校教学工作计划为依据,以语文教研组工作计划为重点,学习新的教学理论,将理论与教学实践相结合,注重课题研究与教研活动的开展;以备课组作为教学研究活动的阵地,努力改进教学的方式方法,不断地提高备课组老师的教学能力,以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技能,从而实现语文综合素养的提高。

  二、努力目标:

  1、通过备课组各项活动的开展,落实学校语文教研组的各项要求,完成各项任务,促进备课组内每位教师的共同进步。

  2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实,推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。

  3、配合教研组语文学习活动的开展,组织富有年段特色的语文学习活动,展开有趣的语文竞赛,培养学生对语文学习的兴趣,养成良好的学习习惯,不断地提高学生的语文综合素质。

  三、具体措施:

  (一)加强备课组教学常规工作,有效提高教学质量

  组内教师要认真学习年级课程标准,通读全册教材及有关参考资料,在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上,拟定可行的教学计划,做到目的要求明确,进度适宜,措施得体。

  每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作,找出薄弱环节,及时反馈,及时改进,促进课堂教学质量的整体提高。

  (1)重视备课,相互切磋。

  制定备课组的活动计划,安排好各项工作和具体的负责人,对备课组的工作进行细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中,主题明确,切实抓好集体备课,做到“三备”,即备课标,备教材,备学生,在全组教师充分探讨的基础上,形成共享教案,并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位老师要在备课组中至少有一次精心准备的主题发言,并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。

  (2)认真上课,讲究实效。

  力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求,力争每一节课都让学生有一些收获。

  (3)作业分层,仔细批改。

  组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践,按要求严格控制学生家庭书面作业量。

  (4)因材施教,辅优转差

  面向全体学生,抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长,鼓励学生积极参加各类活动、比赛,大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导,每周一次做好对学困生的补缺补差工作,因材施教,做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。

  (二)精心强化校本教研,提高教学的水平

  (1)、积极参与专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来校时间,主动学习、积极参与,切实提升教学质量。

  (2)、组内活动以交流沟通为主,活动期间进行经验交流、共同解疑等,形成合力,互帮互助,共同努力,缩小班级间的成绩差异,进一步提高年段平均成绩。

  (3)、开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师互相听课、评课,切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合。

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