读后感的作文

[通用]实用的读后感的作文9篇

　　在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的读后感的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

读后感的作文 篇1

　　这本《鲁滨逊漂流记》是一本出色又引人注目的一本书，更令我喜爱。

　　有一次，我买了《鲁滨逊漂流记》这一本书，看了几页我才知道，鲁滨逊一直有一个梦想，就是对航船充满了好奇心，最后，他的梦想成真了，实现了。可惜他孤落在一个沙滩上。我充满了好奇心，想知道答案，我迫不及待得翻开了下一章，忽然，有几个坏人抓住了鲁滨逊，要鲁滨逊做他们的奴隶，几个月后，鲁滨逊终于逃出了坏人的‘手掌’然后，鲁滨逊来到了一个孤岛上，精心打造了一个家，把需要的东西全部搬到孤岛上，鲁滨逊每天都坚强去寻找食物，又很勇敢的.去冒险，经常写日记，读到这里我觉得鲁滨逊很坚强、很勇敢、很努力，他那种无私奉献的精神值得我们大家学习，我以后一定会向鲁滨逊学习。我接着又看，我发现鲁滨逊生病的时候，他一点也不紧张，而他却辛辛苦苦地去找山草药，他吃完药，身体就好啦 。最后，他为了安全第一，做了许多的房子。

　　又有一次，鲁滨逊认识了一个非常友好的朋友叫‘星期五’。过了几年，有一个英国船长被坏人抢了一只大船，鲁滨逊和几个小伙伴非常努力的把大船夺取回来，读到这里我又觉得鲁滨逊他们，有一颗助人为乐的善良心灵。我又认真地读起来，英国船长为了感谢了鲁滨逊，让鲁滨逊成为了千万富翁，许多年过去了，鲁滨逊有个朋友要到鲁滨逊的家乡办一些事，同时，也带上了鲁滨逊回去，鲁滨逊高兴极了！终于回到了家，鲁滨逊回到家后，过上了幸福的生活。

　　这本书真是色香味俱全呀！是多么感人的故事啊！给了我多大的享受啊！我爱《鲁滨逊漂流记》！

读后感的作文 篇2

　　童年是树，树上有我们永恒的记忆，童年是水，虽纯洁却匆匆流去，童年是山，沉默不语却花样繁华！《城南旧事》倾注了那林海音的忧愁、欢乐，对于她来说，最值得回忆的，不是她在新家的时光，而是她难以忘怀的老北京的童年！

　　这本书叙述了一个名叫英子的女孩在北京胡同生活时发生的一些事。

　　在这其中，最让我印象深刻的就是“我们看海去”。其中英子的'天真无暇，她那双童真的眼睛。那个大男孩对于弟弟深深的愧疚之心，都让我十分感慨，想，如果这世界上没有恶人，我们每天都生活在一个没有争名夺利，没有恶意的谎言的社会里，那该是有多么幸福啊！

　　在读这本书的时候我看到了作者林海音细致又饶具魔力的文笔和她超逸的文字风格，她通过英子的双眼道尽大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合。

　　我喜欢城南旧事，不单单因为这是一本故事，它也是梦幻的，在读它时仿若音乐，轻轻的扣动着人心。作文

读后感的作文 篇3

　　《夏令营中的较量》,记得初读这篇文章时,是在十多年前我念初中时,当时读完这篇文章后我就被深深的震撼了.十多年后的今晚,正值9.18纪念日,当我根据幼儿园的要求再次读到这篇文章时,我思绪万千,不禁对当前国内的教育体制,对当前国内孩子的素质进行了重新的审视.感慨颇多,下面略谈一下我自己的感受吧.

　　一、谈谈传统的中国式教育

　　我个人认为要评论一国教育水平的高与低,优与劣,首先应该看其教育工作者的追求是什么？我个人认为当前国内大部分教育工作者追求的无非就是两个字――“分数”！小升初、初升高、高升大学,哪一样能离开“分数”.对于教师、家长、学生来说,什么最重要,当然非“分数”莫属啦！除了分数,别无他求.有了高分,你就是好学生,就能进到重点学校；有了高分,你就是好孩子,家长也就放了心；有了高分,老师考核的重点指标――“升学率”也就有了保障,有“高分数,高升学率”,老师的待遇等各方面也将得到质的提升,那不追求高分还追求什么呢？但细想一下,为了高分,我们牺牲的却是什么呢？不言而喻.

　　二、谈谈当前中国的孩子

　　近日,看到报纸上有这样一篇报道:在南开大学召开的全国高校体育工作座谈会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长、第九界大运会组委会秘书长王登峰先生列举了一个令人惊讶的数字:在半个月前,王司长出席北京大学20xx级学生军训结业典礼时了解到,短短两周军训期间,有近3500名学生累计看病超过6000人次,特别是第一周,晕倒者众多.到底是什么造就了当下这些孩子们风吹必倒的羸弱,成为人们称的“军训中的玻璃人”的呢？？社会、学校、家庭又该承担什么样的责任呢？引人深思.其实在中国的传统教育中,儒家提倡的教育模式是以“六艺”为基础课程的,分别为“礼、乐、射、御、书、数”,其中体能相关的就有两项.古人尚知如此,那当今的现代教育如何呢？据我的了解,现在部分学校由于过分崇尚升学率,大幅减少体育课的课程,更有甚者,甚至直接把体育课改成别的.课程,让学生们整体埋头读书.为了追逐高分,家长们竟然对此也视而不见.这真是一大悲哀啊！此外,因计划生育影响,当前国内家庭多为“421”式家庭,这也在一家程度上造成了家长对孩子的溺爱,而其结果就是在助长孩子依赖性的同时,进一步减弱了孩子们的适应能力、抵抗力及耐受能力.使我们的孩子在综合素质上远远落后于他国孩子.

　　综上,我个人认为提倡素质教育已势在必行了,并且必须是扎扎实实的落实,这已经到了刻不容缓的时候了.

　　其实要说国内现在没有素质教育吗？有,肯定是有,但是太少.但我很庆幸把孩子放到了诺贝尔摇篮,因为这里就是国内少数几家一直坚持素质教育的教育机构,因为在这里有谢氏教育理念,因为这里有一批深受谢氏教育思想影响的好老师.在这里,我看到了自己孩子的成长过程――快乐的,健康的.所以作为家长,我也是放心的！

　　衷心的感谢各位为了孩子辛勤付出,为了改变中国式教育模式而坚持不懈的诺贝尔人！

读后感的作文 篇4

　　这个五一小长假，我整天宅家里，遨游在书籍的海洋里，贪婪地吸收着书中知识。在这些琳琅满目的书籍中，最让我感兴趣的就非《老奶奶的狼》莫属了。

　　小长假的第一个早晨，我早早起床只为一件事——读书。打开姐姐的书柜，我无意中发现了《老奶奶的狼》这本书，便迫不及待地读了起来……读书的时光，一眨眼间就过去了，合上这本书，我的内心却久久不能平静，故事中的情节历历在目。

　　在呼伦贝尔大草原上有一个偏僻的小村子里，住着一位老奶奶，老奶奶名叫其其格。一天，她在一个湿漉漉的杂草堆里意外的发现了两只“小狗”，心地善良的其其格把它们抱回了家。不久其其格才发现，“小狗”竟是两头小狼，其其格无数次都想把小狼丢弃，但最后其其格打消了这个念头，其其格还是把它们养大。

　　在一个大雪纷飞的夜晚，其其格一不小心摔倒在地，她早已老了站也站不起来了，两头狼发现了其其格，用自己的体温挽救了其其格的生命。两头狼日日夜夜的陪伴在老奶奶的身边，帮她驱走草地生活的孤独。在一个大雪纷飞的夜晚，它们还是不离不弃，即使老奶奶早已与世长辞，它们也是这样，永远不会改变！

　　这是一个有关陪伴的温暖而感人的故事，在故事里不管是人与人还是人与动物之间处处洋溢着温暖的真情，让我相信只要陪伴左右，共同经历磨难，就算是凶恶的狼与人也能和谐的`相处！

　　陪伴，一个多么温暖的词语。对于孩子来说，陪伴是最好的教育。爸爸妈妈，我们每一天都在成长，请你们陪伴我们，不要在将来才想到弥补我们成长过程中的空白片段。陪伴，是你们对孩子最好的爱的方式，这不是其他物质能够取代的。当然，长辈们也需要陪伴，作为女儿和孙女，我也要常伴爸爸妈妈、爷爷奶奶左右，累了给他们捶背，渴了给他们倒水，冷了提醒他们加衣服，永远都做他们最贴心的的小棉袄。

　　感谢《老奶奶的狼》这本书的陪伴，让我度过了一个充实而又温暖的五一。

读后感的作文 篇5

　　我最喜欢的一本书是《怪老师和熊的梦》，这本书讲的故事是关于一个叫“怪怪园”的幼儿园里的事情。

　　冬天到了，熊爸爸熊妈妈把小熊们送进了怪熊幼儿园，小熊们要在怪熊园里和怪熊老师一起冬眠。怪熊老师说：“咱们一起做个美妙的梦吧。”有一只小熊回答说：“美妙的梦要跟真的一样！”说完怪熊老师就带着小熊们冬眠了。

　　这时，怪怪园的怪老师和小朋友去滑雪，他们从一座高高的山上滑下去，砰的一声，撞到了一个东西上，有些人摔得脚朝天，有些人摔的头都埋进了雪里。不过大家都没有受伤，他们站起来一看，是撞到了一扇门上，门上面还写着“怪熊园”三个字。他们推开门进去，发现房间的'桌子上有好多好吃的，有一个小朋友还发现隔壁的房间里有很多小熊在睡觉。小朋友们都想跑，只有怪老师在那站着吃蜂蜜。这时，有一只小熊梦游出来了，看来他真的做了个美妙的梦呢！小朋友们和怪老师赶紧藏起来了，这个小熊又梦游回去了。第二次，怪熊老师出来了，小朋友又藏起来了，可怪老师没处可藏，就自己装成了个佛像，嘴里还说：“我是佛，佛、佛、佛！”怪熊老师看到了，就自言自语的说：“我不是在做梦吧？”怪老师赶紧说：“你就是在做梦。”于是小朋友们都出来了，小熊们也出来了，怪老师和熊老师带着大家一起玩。玩完之后，小熊们又回到房间里继续冬眠了，它们都说：“真是个和真的一样的美妙的梦啊！”怪怪园的小朋友也回到了怪怪园，他们要准备好多好吃的，要在春天来到前还给小熊们。

读后感的作文 篇6

　　《斑羚飞度》是作家沈石溪写的一篇描写动物的华彩美文。沈石溪的笔下，处处都能体现出他对动物的赞美与喜爱。

　　这篇文章写了斑羚群们陷入了绝境，老斑羚们为了让自己的种群能够生存下来，牺牲了他们自己的生命。还有一只镰刀头羊，也像老斑羚们一样，牺牲了自己，挽救了又一个鲜活的生命。

　　是呀！这同时也意味着死亡的无情。可是，他们是为了自己的同胞才付出了这样伟大的代价！

　　如果能让斑羚们跨越六米的纪录，只有一个办法：有一半的生命为另一半的生命做飞跃的桥梁！面对死亡，他们并没有犹豫，快速分成两拨，准备英勇地离去！

　　那只镰刀头羊，那只强壮的镰刀头羊。果断的做出了牺牲自己的决定。虽然他很年轻，但是他愿意和老斑羚们一样！因为，他，是年轻的头羊！他认为，这是一只头羊应该尽的责任！

　　接着，一只又一只的年轻斑羚，向老斑羚那一拨慢慢的走去。

　　这如此悲壮又英勇的场面，震撼了我的心灵！生命的延续，使无数只老斑羚粉身碎骨！那一座座用死亡做桥墩架设的桥梁，是老斑羚门为年轻斑羚们架起的.犹如彩虹般美丽的桥梁！

　　我的眼泪就不由得夺眶而出。燃烧自己，照亮别人的行为是人人都敬佩的一种无私的精神！

　　这使我联想到了我姥姥家的小狗。狗是最忠实的，也是让人敬佩的，虽然狗的地位不高，但是我还是要说一下姥姥家那只无私助人的小狗。

　　冬天，正是严冬，北风呼呼的吹着，小狗看见窝后面的刺猬一家将要冬眠。不顾自己寒冷，把他的被褥全给了刺猬一家。我想对刺猬一家说：“你们又香又甜的梦里是否飘荡着小狗欢欢那忠实的面孔和它的笑声？”我想小刺猬一定会知恩图报的。愿它们做一个甜美的梦。

　　动物之间总会发生一些悲壮感人的故事，动物也都是爱憎分明的。我们人类要保护动物，虽然我们类比动物强大。

　　老斑羚们，你们的牺牲是光荣的，我敬仰你们！镰刀头羊，我们人类都会怀念你们！那些英勇的斑羚们，你是我们的楷模，永远的榜样！

　　年轻斑羚们，小斑羚们，挽救你们生命的那座桥，是老斑羚用生命为你们建起的飞度的桥梁！

读后感的作文 篇7

　　今天，我读了文章《丑小鸭》，使我深受感动。

　　丑小鸭——它一生下来，因为长得很丑，人们和动物读不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力，终于飞了起来，成了一只美丽的、在蓝天上自由地、高高地飞翔的天鹅！

　　丑小鸭变成天鹅，靠的是自己的努力。读了这篇文章，使我明白了一个道理：无论做什麽事，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定能成功的`。爸爸、妈妈请放手让我去学做每一件事吧！我相信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的。

　　我常常梦想着将来，也许我将来当一名医生，发明一种药，让双目失明的人能重见光明；也许我将来当一名服装设计师，设计一种衣服，人们穿上它就会飞起来；也许我长大了当村长，我要发扬党的优良传统和作风，真心实意地为广大人民群众谋利益，同不良风气坚决斗争，读后感《《丑小鸭》读后感作文》。大力培养一批科技人员，进行农技宣传和知识传授，实行科学种田，光开门路，让人们尽快致富；也许我长大了会到月球去造天堂------无论我将来干什麽，都要通过“努力”才能做到。

　　我相信：只要好好学习，掌握文化科学知识，经过我的努力，理想一定会实现，祖国一定会在我们这一代人的手里高高地“飞起来”。

读后感的作文 篇8

　　这本书的第一章是讲秃鹤和桑桑的故事，这位同学应叫陆鹤，但因秃顶而叫秃鹤。他被小伙伴们戏弄，但我们不应该戏弄同学。还讲了他们之间的关系，家里情况和学校的情况。

　　第二章讲学习优秀，家住很远的纸月。老师有一次误解了本来不应该误解的纸月，因为纸月平时是从不迟到的，今天竟然迟到了，如果没有几个大男孩欺负她，也就没有这些事了。主要讲的纸月，还有他外婆和她求学的事情。

　　第三章和第七章 都讲的是蒋一轮老师和白雀旋的迷糊的爱情。但蒋一轮因为白雀不爱，所以对学生大怒。但因一些纠结原因，还使蒋一轮与白雀又重新在一起。

　　第四章讲的是秦大奶奶不辞辛苦为命而拼搏出来的艾地，秦大奶奶舍不得离开这片艾地，所以与油麻地小学展开了激烈的“斗争”。为了这片地，秦大奶奶真是豁出去了，有时候甚至做的更值!

　　第五章和第八章讲的是住在大红门里的杜小康。他家富裕，最后因父亲杜雍和的种种原因，到外地去放鸭，回来时消瘦许多，风尘仆仆。让我们感受到了现在生活的`美好。应该珍惜现在的美好生活。

　　第六章讲的是江南小伙细马。讲了桑桑与细马的珍贵友谊。我们也应该体会到友谊的珍贵。

　　第九章讲了桑桑患病，父亲桑乔带他到处去求医，让我们感受到父爱真伟大。

读后感的作文 篇9

　　读，我不仅感动，而且深受启发，这本书让我开始重新审视语文教育的意义。正如作者所说：“让语文教育回归家常，如衣、食、住、行之所需—简单且实用的听、说、读、写。”语文教育生活化，正是本书魅力所在。全书共四辑，内容极为丰富，每辑的名字“行走”“结果”“裁缝”“调味”读来倍感亲切，极富生活化，其实生活中处处可教，语文教育就是生活。

　　从生活的角度去理解语文教育，我认为非常独到。正如刘国正先生所说：“语文不能脱离生活，脱离生活就会变成枯糙乏味的和空洞无物的；而语文结合了生活，就有丰富的内容，就注进了充实的活力。”生活处处充满了语文，本文教育问题的浅见到阅读策略的观摩。作文方法的探讨，再到目前最受年轻人喜爱的文章题材（简讯及讲稿）举证、略述，都体现出作者对当时语文教育的关切与反思。

　　作者对教育问题的见识，体现了她独有的敏锐的观察力。她让我们了解到语文教育不再是一般的知识传递，而是学生自我生发的'思想体系构建，体现了作者对教育问题的真知灼见。作者在书中强调，语文教育教学需要师生之间的真诚沟通，关注学生的健康，特别是学生的心灵空间，引导他们树立正确的人生观和价值观，这一点也体现了作者的社会责任感和使命感。

　　本文最大特点是谈到阅读和写作教学时，结合了很多有价值的名人名篇及学生力作进行分析，如结合蒋勤先生的《孤独六讲》来阅读一本书的策略，结合国北教大语文和创作系的柯思琪同学的《深情》来谈扩写的技法等等。作者对材料的驾驭非常的熟练，在经过深思熟虑后，提出自己对语文教育教学的看法。书中遣词造句自然不着痕迹，语言精练生动，如行云流水，富有诗情画意。《写给语文老师的书》是以语文教学内容为抓手，紧紧围绕师生的切身需求，以对照研究的方法，分析具体教学内容的变化及变化的理论依据，并且以实例分析如何更好的设计和实施语文教学活动，更好的引导学生在生活中构建自己的语文素养。在丰富的理论导构下，呈现丰富的教例，以此搭建起分享教学经验，交流教学困惑，鼓舞教学热情和创作热情的平台。

　　所以，这不仅仅是一本审视语文教学的书，还是一不部关于文学观、文化观，生活关并集思想性、学术性、知识性、趣味性，艺术性于一体的优秀作品，对于我及所有语文教学工作者有着密切和深远的意义和影响。

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