【精选】小学作文汇总7篇
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的小学作文7篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
我与四季有个约会，悄悄走进四季，用心去感受，那里面有无限的情趣。
春——生机活力
听！一首华丽的圆舞曲拉开了春的序幕，充满了生机与活力。鸟儿唱起婉转的曲子，花儿散发出沁人心脾的芬芳。柳树垂下秀发似的碧绿枝条。微风习过，翩翩起舞，宛若凌波仙子跳着迷人的舞蹈。正所谓“碧玉妆成一树高，万条垂下绿树绦”。谚语有云：一年之计在于春。于是，人们充满了动力和希望，仰起头，追赶春的朝阳，追寻金色的理想！
夏——激情乐章
听！树上的知了放开了嗓门，宣布夏的光临人间。瞧！那一条条缓缓的小溪哼起欢快的歌曲。池里的荷花，也争先恐后地露出笑脸。伫立在火热的骄阳下，想起那首“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”微微笑意，在夏的热情里澎湃生命的激情与豪迈。不停息追逐夏的脚步，是对生命认真的诠释。
秋——硕果累累
听！一支小夜曲引出了秋的旋律。瞧！那一个个熟透的果实，沉甸甸的垂挂在枝头上，你挤我，我挤你，你靠我，我靠你，一个挨着一个，好不活泼热闹！那一片片犹如火一般燃烧的枫叶，慢慢地飘落。一叶而知秋，秋之静美，全在这飘零中。想起“停车做了爱枫林晚，霜叶红如二月花。”
智者乐春，仁者乐秋。我恋秋的心，忧郁成愁，却化在了丰收的喜悦与来年的希冀中。
冬——银装素裹
听！一首经典的弦乐重奏迎来纯白的冬日。漫天的雪花，是她跳动的音符。远远望去，仿佛到处都披上了一件银色的棉袄。不紧然间，梨花幽香，遥望仿若繁华正闹，也道是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。爱雪，爱冬日，爱她的纯净，爱她的含蓄。素雅银装，来年佳期恰如梦。雪莱说：冬天来了，春天还会远吗？
我爱这四季，四季的轮回了，爱她的生机活力，爱她的激情烈日，爱她的硕果累累，爱她的银装素裹。
小学作文 篇2
结合本人教学实际，浅谈您是怎样在课堂中开展阅读主题教学实践与研究的。
作业要求：
（1）字数要求400字以上。
（2）必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。
（3）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，提交的操作时间不要超过20分钟）
提交者： xxx （提交时间： 20xx-10-28 15:03:11）
答题内容：
我的阅读教学
我在二年级的教学中，阅读教学不是主要讲，而是通过学生看图画、读，自己体会课文内容。
比如，我在教学《酸的和甜的》一课的阅读教学中，我用课件打出了八幅图画。
第一副图画，让学生观察屏幕上的图画，问：“你观察到了什么？”（狐狸想吃架上的葡萄够不着。）让学生找出课文中这段话，学生领读后，问：“为什么说葡萄是酸的？”学生很容易说出答案，也能在课文中找出答案。
用同样的方法，学习课件其他七幅图，且相对应的自然段。 又如，在《纸船和风筝》的阅读教学中，我也是在课件中，出示三幅图画，进行阅读教学。因为低年级学生理解能力差，主要根据图画，用感官感知。这样激发了学生的学习兴趣，又能较容易地理解课文内容。
在观看课件一幅图中，问学生：“你看到了什么?”(松鼠叠了一个纸船，里面放着一个纸船；纸船里面还写着一张纸条“祝你快乐”。然后把纸船放到小溪里。)再让学生把图的有关内容，找出来读。因而使学生轻松理解了课文内容，又减轻了学生的负担。学生快乐学习。获得知识，达到教学目标。
小学作文 篇3
除夕夜，正是放烟花的好时候。今年除夕，是我第一次放烟花，我很害怕。爸爸鼓励我，又给我做了个示范。可我还是害怕，哆哆嗦嗦地鼓起勇气，拿起香棒去点烟花。可是，我两手直发抖，那香头还没碰着导火线呢，我就赶紧把手缩了回来。爸爸笑我胆小鬼，我不服气，第二次鼓起勇气去点烟花。只见，导火线发出“呲呲”的响声，火星一点点地亮起来，我赶紧跑开。焰火从烟花筒里窜出来，直奔高空，在黑夜中变成了五彩缤纷的花朵，美丽极了！“噼啪，噼啪……”看着夜空中，亲手点燃的烟花，如此美丽动人，我真是开心极了！
小学作文 篇4
白鸽在我的心里，有一个从未消失过的影子，它总是在我心里最渴望自由地方飞翔着，永不停息……
五年前的早晨，在窗台上，我发现了它。小巧的身体，洁白轻柔的羽毛，紧贴在它的身体之上，虽然短而尖锐的嘴。圆圆的眼眶，红色中带着一个黑黑的眼珠，看起来格外灵动。红红的脚掌，锋利的爪尖，稳稳的立在窗台上。
它的身后是蓝天，是白云；有一点一点隐藏在绿叶中的桂花；还有微风轻轻拂过的小水池……
鸽子，象征着和平。透过对它的双眼，我看到了蔚蓝的天空，几团悠悠的白云，一切在我面前都变得美好而和谐。我不知道，这是否是它眼中的世界，但我在这个世界中感受到了自由。我仿佛是在飞翔，飞的畅快淋漓。
他叫了几声，咕咕的声音平和中带着一丝提醒。我想，这是它在提醒我，要珍惜和平，要呵护和平，要守护和平。它那双自由的翅膀，扑闪了几下。仿佛，未来就在这双翅膀的守护下，变得和平，人类与动物之间种族的差距已经消失了，两者和平的相处。
它回头深深的望了我一眼，转身离去，只留下几根柔软的羽毛散落在窗台上。我轻轻拾起，上面还带着鸽子那若有若无的体温。飞吧！鸽子！将和平带往更远的地方……
突然，我的脑海里出现了这样一句话：鸽子，作为自由的使者，会将你的承诺带往更远的地方。我知道，在它回头的那一刻，我已对它做出了承诺，直至永远。
小学作文 篇5
星期六，我、妈妈还有阿姨们一起去十里银杏长廊去玩。
银杏长廊位于我县西部小蒲镇八都岕十里古银杏长廊内。为我县三大古生态奇观之一，被誉为“世界银杏的故乡”。3万株银杏树遍布十余公里，构成了罕见的生态奇观。一进村庄我们就被眼前迷人的景色给吸引住了，哇。好漂亮啊！一棵棵高大的银杏树叶全黄了，金灿灿的黄叶像一把把小扇子从半空中飘落下来，落下的银杏树叶铺就了一条松松的路，就像一条金黄色的地毯铺在地上，迎接我们的到来，踩上去沙沙地响，格外有秋天的'气氛，这一亮丽的风景线是别的风景区都没法比的。
银杏长廊给人总的感觉是，山清水秀，空气清新，景色迷人。村庄与村庄之间有平坦的水泥路相连，房子四周都有银杏树包围着。春天赏新芽，金秋摘白果，每逢采摘季节，山坳内家家户户笑声不断，银杏树带给他们不光是四季如画的风景，还有可观的经济收入，银杏一直是山民的重要收入来源。
朋友们，明年的秋天你们如果有空，也请到十里银杏长廊去看看。站在银杏树下，漂落的树叶掉在你的身上，就像是一尊金色的雕塑立在那里。
小学作文 篇6
一、 教学目标：
(一) 认知目标：
观察积累，依据生活积累展开想象，提高创新思维能力。能自由运用一定的表达方式写一篇想象文，做到想象丰富合理，内容具体。
(二) 情感目标：具有热爱生活的思想感情，提高创新思维意识和创新精神。
二、 教学重难点、训练点：
(一) 重难点：想象丰依据生活构想内容。
(二) 训练点：重点内容具体表达。
三、 教学准备：《神笔马良》的故事
四、 教学时间：40分钟。
五、 教学过程：
(一) 补充题目，明确要求。
根据学生自定的题目，理解什么是想象文。根据学生的理解，归纳出写想象文的一般方法：依据生活构想内容，具体表达。
(二) 运用方法，想象内容。
1、 独立思考，构想内容。
2、 同桌交流，互相补充，解决训练难点。
3、 典型评议，找出问题。
4、 针对问题，讨论如何把想象的重点内容写具体。
5、 根据学生发言，归纳出写具体的方法：“寻找问题，解决问题，分解过程，形象描绘。”
(三) 确定重点，起草练笔。
(四) 反馈评价，完成习作。
板书设计： 假如我是——
...................依据生活
....................构想内容
..................具体表达： 寻找问题 解决问题
................ ................. 分解过程 形象描绘
教学模式基本框架： 自由命题——自主构想——自由表达——合作讨论
自主合作的教学模式，有利于充分发挥学生的内在潜能。自由命题，自主构想内容，自主选择表达形式，合作讨论重点难点，有利于拓宽学生的思维，培养他们的创新意识。
小学作文 篇7
说到无锡，自然会想到无锡的龙头渚公园。那里的山不高而层峦叠嶂，水不深而烟波浩渺。山清水秀，真是一幅天然的江南山水画，其中最著名的景点要数：马山，望龙亭和桔子采摘园。
马山还叫“夫椒山”，公元494年爆发的夫椒之战，就是在龙头南面的太湖水面展开的。没到龙头渚公园就能看到一座座山丘连绵起伏，曲折蜿蜒。
望龙亭雄伟壮丽，是观赏龙头渚的最佳处，远远望去，龙头渚犹如一条青龙伸入太湖中心，令人赞叹不已。
桔子园一眼看不到边。一进入采摘园我就看到一个个黄里带青，青中带黄的小桔子，像一个个小灯笼似的挂在枝头。微风中不时晃动一下，似乎在欢迎我们的到来。我先摘了一个又大又青的尝尝，酸得我眼泪直流！最后经过无数次翻找，终于看到一个金黄色的橘子，皮薄的，小小的。我先把树枝用力拉下来，再抓住桔子，用力一拽，桔子摘到手了。我迫不及待地剥开桔子，掰一瓣送入口中，一股桔子的清香甜酸顿时涌入我的口中，深深地甜在我的心里！有了这次的经验，我接二连三地摘到了酸甜可口的桔子。我吃饱了，挺着圆圆的肚子走出来桔子园。
龙头渚公园景色远近闻名，在这里大家能度过快乐而难忘的时光。
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