职业规划职业规划

时间:2021-03-09 11:40:29 职业规划 我要投稿

有关职业规划职业规划十篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,你是否希望职业生涯发展顺利呢?不如为自己的职业生涯做个规划吧。相信大家又在为写职业规划犯愁了吧!下面是小编精心整理的职业规划职业规划10篇,欢迎阅读与收藏。

有关职业规划职业规划十篇

职业规划职业规划 篇1

  作为一名大一新生,我对这个专业并不十分了解,虽然上了一学期的课,但仍然很迷茫,通过老师的讲解以及自己在网上看到的一些东西,我对教育技术的理解是这样:教育技术学是一门应用学科,是仍在成形之中的新兴交叉学科,只要是在教育中运用的技术都是教育技术研究的范畴。教育技术能帮助老师有效的贯彻和实施国家课程标准,教育技术的有效应用可以推动教育的信息化,优化教学过程,提高教学质量,培养具有创新精神和实践能力的人才。我们这个专业学的东西非常多,这容易造成杂而不精,这就要求我们不可一业不专,不可只专一业。否则,即使就业面再广,说教育技术的学生什么都能干,什么都能干的同时也可能什么都干不了。这就需要我们个人要具备过硬的能力,善于竞争,勇于竞争,教育技术学专业就业途径很广,关键还得要靠自己的能力和努力推销。说起来容易做起来难啊。

  新世纪教育技术学本科毕业生需要具备教学系统设计,教育信息处理,媒体资源开发与应用,构建维护固态教学系统,研究以及管理等能力,有一定的科学研究和实际工作能力。作为新兴的交叉学科,我们了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态;更应该熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规,以便更好的对自己以后的职业道路做好规划。作为一名曾经的文科生,我更倾向于在教师领域求职,如果不行的话会考虑到企业就业。

  1、20xx—20xx年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。

  2、20xx—20xx年,熟悉适应期:利用3年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。提升自身学历层次,专业技能熟练。争取通过英语四、六级考试,普通话过级,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

  3、20xx年后,在自己的工作岗位上,踏踏实实的贡献自己的力量。

  计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗……

职业规划职业规划 篇2

  答案是有的,进行职业规划的关键时间点是:

  1、考大学的之前:

  绝大多数高中生的年龄在15-18岁之间,这个年龄的人,已经形成了自己的思想和个性,同时,马上面临的高考是决定一生职业的重要因素,所上大学和所学专业实际上就是对未来职业的第一次定位。在高考之前,进行职业特长、职业兴趣的测评,然后根据测评结果,做出职业生涯规划,选一所适合的大学,选一个适合的专业,是非常重要的。

  2、大学毕业的时候:

  大学毕业,马上就要真正进入职场了,第一份工作对未来职业生涯会起到一定的影响,有职业规划眼光的学生,在进校门的时候,就会想到如何出校门,会尽量地了解社会,了解职场。毕业时,需要考虑的是:

  职业选择第一步—选区域:正确地选择了一个职业发展区域,就好比坐上了一个快车,车跑得快,在上面的人也跑得快。例如,北京申奥成功后,区域经济迅速地发展,在一定的时期内超过了全国的平均发展水平,当时在大学毕业选择了在北京就业与发展的毕业生,在这样一个平台上,自然也发展得较快。

  职业选择第二步—选行业:正确地选择了一个职业发展区域,就好比坐上了一个快车,车跑得快,在上面的人也跑得快。例如,北京申奥成功后,区域经济迅速地发展,在一定的时期内超过了全国的平均发展水平,当时在大学毕业选择了在北京就业与发展的毕业生,在这样一个平台上,自然也发展得较快。

  职业选择的第三步—选老板:所谓选老板,就是要选一个与自己个性特点相匹配的公司,每个人有自己的行为风格,每个企业也有自己的企业风格,个人风格与企业风格匹配,就会发展得顺风顺水,个人风格与企业不匹配,发展就会受到限制,工作起来也不会顺心。

  3、跳槽的时候:

  每一次职业转换的时候,都是一个关键时间点,就好比下棋,刚开局的时候要布好局,然后在制胜点,一步棋的好坏就可能直接影响最终结果,而跳槽就是这种时机,绝不是随性而为的,每一次跳槽都会对职业发展起或好或坏的影响,就看你是怎么规划的。

  4、整数年龄:

  每逢整数年龄25岁、30岁、35岁、40岁、50岁、60岁都要回顾一下自己曾经走过的道路,在职场的付出、收获、快乐与艰辛,看看自己是否走了既定的方向上,自己的职业目标、人生目标是否需要调整。三十难立是否应该跳槽?中的网友就是在30岁的时候,蓦然回首,觉得自己的职业发展很不如意,内心也深深地不安。 职业规划是一件预测未来的工作,未来不好预测的最大原因是会有很多的不可控因素,大到社会进程、经济发展趋势,小到个人的情绪、心态变化,甚至身体健康状况都有可能改变当初对职业的预期与规划,但不能因为不可控因素太多就放弃规划,在职业的道路上用“临时抱佛脚”的方式来解决问题,那会造成走错路、走弯路甚至走回头路,从而在职业生涯的终点回头看时,可能会觉得留下了太多的遗憾,这样的例子也不少。在本文所提到的,人生中的这些关键时间点,对自己的职业进行回顾与思考,可以起到事半功倍的作用。

职业规划职业规划 篇3

  一、引言

  我们每个人都在设计自己的人生,都在努力实现自己的梦想。连我们成长的道路上一直扮演着各种不同的角色,职业生涯便是人生自踏上工作岗位之日起到退休。

  我们每个人都会随着年龄的增长而慢慢长大,从学校出来后面对的就是一个充满竞争的社会。只有努力适应社会,投入到职业世界中。我们只有正确认识自己,认识职业生涯基本历程,树立职业生涯规划理念,使自己的职业生涯快乐并成功。

  在现代社会,一个人只有尽早做好职业生涯规划,认清自我,不断探索开发自身潜能的有效途径或方式,才能准确地把握人生方向,塑造成功的人生。实践证明。在职业生涯能够取得成功的人,往往是那些有着一种清晰的职业生涯规划的人。因此,我为自己制定了职业生涯规划,使自己能够有目标地学习,有目标地工作,有目标地生活,使自己每一天都过得有意义、充实!

  二、自我评价

  在课堂测评以及本人对自己的认识、朋友对我的评价的前提之下,进行了客观的自我分析。

  1.职业兴趣

  据测评结果表示,我对分析的、灵活的、创新的任务性质的职业比较感兴趣。我比较喜欢企业性的工作,包括策划、管理等工作。

  2.职业性格

  敏感型:精神饱满,好动不好静,办事爱速战速决,但是行为常有盲目性。与人交往中,往往会拿出全部热情,但是受挫折时又易消沉、失望。宜从事工程师、数据处理等职业。

  3.职业能力

  我本人对逻辑推理的能力较强,而信息分析能力也不错,喜欢对复杂的事情进行思考,工作认真负责。但是,有时想法过于复杂、执着以至于较难与别人交流,也让别人难接受。

  4.个人特质

  本人性格活泼,与他人都能够和睦相处。我对工作的自觉性较好,一旦选择了某份工作或某项任务,我就会尽自己最大的能力把工作做好,而且能够吃苦耐劳,我认为这是我最大的优点。我喜欢团体合作,这样能够充分发挥群众的力量,集思广益。我对一成不变的工作模式十分反感,希望能够突破旧的工作模式。

  5.胜任能力

  1)优势:有上进心和责任心,认真而持久的做好每一件事。脑子里总是充满各种稀奇古怪的想法,逻辑推理能力强,十分注重团队

  精神。有创造精神及冒险精神,一旦有了新想法,就想要行动,就算遇到许多困难,也会努力克服重重困难并且坚持到底。与人交往时较为敏感,比较谦逊、有同情心,对朋友忠实友好,有奉献精神,充满一腔热血喜欢关心他人并提供实际的帮助。

  2)劣势:有时自己的想法的比较固执,不听他人劝告,一意孤行。经常无法全面的看待一件事情,导致许多细节被忽略。信心不足,对失败和没有把握的事情感到紧张和压力。

  3)小结:既然注重团队精神,就需要悉心听取他人的看法,不能一意孤行,这一点我需要多多加强。然后锻炼自己的观察能力,要做到观察入微。综上,我应该充分发挥的优势,不足的地方尽力去改进。

  所谓知己知彼,通过上面较为客观的自我分析,我认为,最基本的我清楚了我现在学的环境工程专业还算是通往我理想职业的专业,也比较符合我自身的个性。

  三、环境分析

  1.家庭环境分析

  家庭经济状况并不富裕,但是完全能够维持正常生活,有时还会全家人到外面旅游。父亲的工作很稳定,所以家里的经济来源十分稳定。

  2.学校环境分析

  我就读的华侨大学虽然在国内知名度不高,但是在福建省的名声特别大。华侨大学是中国著名的华侨高等学府,是国家重点建设大学,

  是首批获得教育部“本科教学工作水平评估”优秀的大学,是中国面向海外开展华文教育的主要基地之一。我认为华侨大学的生活环境很好,教学设备齐全,但是教学水平一般。我所在的环境工程专业是新开设的专业,就业率在全校倒数,该专业在华大并不受到重视。总的来说,整体教学并不算好。

  3.社会环境分析

  由于中国人口多,每年毕业的大学生数量在不断增加,这导致了人口多与就业岗位少之间的严重不协调,而使得近几年来中国大学生失业率在不断上升。就目前严峻的形势来看,就业环境并不好。

  4.职业环境分析 环境工程专业是一门新兴的学科,建立及发展的历史还不很长。环境工程专业仍属于正在发展中的专业,因此还没有吸引更多人的注意。但是随着环境保护观念宣传的深入,人们对环境意识的加强,有理由相信,未来几年内,对环境工程专业的学生的需求将会大大增加。

  (一)国家的基本政策决定了该专业重要的社会地位

  随着各种环境问题日益突出和影响范围的不断扩大,环保问题是21世纪全球的焦点,环保产业也是中国重点发展的产业之一。为了实现社会、经济的可持续发展和促进人民生活质量的不断提高,国家已经把环境保护作为一项基本国策。而环境工程学科的内涵日益丰富,使得它已成为21世纪的带头学科之一,未来前景不言而喻。

  (二)生态环境领域项目的丰富预示着就业面的无限广阔。

职业规划职业规划 篇4

  一、既要对企业忠诚也要对你的职业忠诚

  忠诚是做人的基本原则之一,今天谈的忠诚包含对企业的忠诚和对职业的`忠诚。在这里,我先分享一个小猴子的故事。森林里有一群猴子,智商分为150以上、50-150和50以下三个等级,智商为150以上天才猴子一眼就可以看出哪棵树未来会长大且结的果实会非常多,那自己未来生活就很丰盛。智商为50以下“蠢蛋”的猴子看不出未来的树的成长趋势,但平生第一次睁开眼睛能抓东西的时候,就扑到一个没什么猴的枝条上,抱住了不动,50年不动。智商在50-150之间的聪明猴子,聪明足以认识到枝条与枝条是不同的,又不足以找到真正的大牛枝,不足以看到超过3年的未来趋势,所以就不断的从这一枝跳到了那一枝上,可是慢慢地,他们逐渐发现,每次换的时候,都只有一些在下面的、还没长起来的小枝条可以跳上去,其他的上面的大枝条要么已经长上去了,离现在的位置太高,要么有猴了。于是一个有趣的现象出现了,天才猴子直线上升。“蠢蛋”猴子部分直线上升,部分原地不动。只有聪明猴子最激烈地跳上跳下,可是真正升上去的很少。从这个故事可以看出,一个人与一家企业长期共同成长才是最好的归属。企业在发展就会出现很多的机会,企业在考虑用人的时候,肯定优先考虑企业熟悉的人,即优先考虑提拔内部员工,所以忠诚的在一个有发展前景的企业里长期做下去,你得到的“果实”一定会很丰盛。

  前几年自己参加国内职业生涯规划高级研修班,并进行了自己的一些小研究,结合身边的朋友的职业经历,可以发现,但凡那些在职业发展上获得一定成功的人,都有一个共同的特征,那就是在自己所熟悉且擅长的领域,至少精耕细作了10年以上。而那些在职场上找不到自己位置的人,往往属于每隔一两年换方向,从来没有在某一个方向上深入积累下去。大家可能听说过10000小时定律:不论你想在任何一个领域成功,你都必须至少付出10000个小时的磨练。所以,一个人需要忠诚于自己的职业,需要长期的坚持下去,才能有所积淀,最终才能取得大成就。

  二、朴实做人,踏实做事

  俗话说,先做人后做事,其实这是相辅相成的,朴实的做人,才能踏实的做事,踏实的做事,使做人显得更加朴实。我们经常看到某公司员工默默坚守,任劳任怨,经常主动为公司排忧解难,从全局出发,从不计较个人得失及名利,老老实实做人,踏踏实实做事,为我们树立了榜样,也得到了公司和同事的尊重,当然也获得了良好的职业发展。

  从职业生涯来看,一个成功的人,需要一定的修养和专业能力。最近有篇文章很火:《谈话让人舒服的程度决定你成功的高度》,核心思想是年薪越高的人,在谈话时,让你舒服的程度越高。其实这是做人朴实的一个表现,而不是那种半瓶水晃荡的自负的固执的人。做人朴实,潜意识里会提醒你与人为善,多替对方着想,这样你会拥有好的人缘,你的领导力自然就会提高,此时管理的岗位就在优先等着你了。踏实做事是你提高专业知识的有力保障,不断在实践中发现问题,并踏实解决,日积月累,你就是专家。

  三、业精于勤

  勤奋是一种态度,是一种人生基石。唯有勤奋,人才能不断进步和成长。

  有句话叫“成果在8小时之外”,有个著名的“三八理论”,即每人每天的时间可以分为八小时工作、八小时睡觉、八小时自由支配,人与人的差距往往在工作时间和睡觉时间体现不出来,真正体现差距的时间在另外自由支配的八小时。勤奋的人会利用这自由支配的8小时来总结一下自己一天的工作,来思考一下自己哪些地方做的不到位,哪些地方需要改善;或者是在大脑中给第二天的工作做一个计划,或者自学一些知识,日积月累,10年后就可以看出巨大的差距。今年是我们04届制药工程同学毕业10周年,我发现几位成就还不错的同学有个特点就是非常勤奋学习、思考、做事,晚上下班也经常看书,每年都会外出参加一些培训或考一些证书,即使是自己出钱,工作上也是经常加班加点,任劳任怨。我想这就是我们同学现在产生很大差距的原因之一吧。

  四、创新

  创新是一个企业不断进步的源泉,只有持续创新才能保障企业永续青春。纵观世界经济的发展,从上世纪30年代美国、60年代日本、80年代韩国等国企业的发展来看,都离不开管理的支撑与持续不断的创新。珠海大酒店总经理魏东在面对市场政策环境不利的情况下,对月饼业务进行创新,超额完成了公司的业绩。

  对我们职业生涯有什么启示呢?每个企业都有其存在的问题,每个员工在工作中都会遇到问题,此时你是如何处理的呢?抱怨还是什么?如果此时,你能够用创新的思维尝试去解决问题,积极寻求支持,那么自己一定在工作中会更加有激情,更加有成就感,领导也会更加赏识你,机会也优先垂青于你。

职业规划职业规划 篇5

  东汉三国时期,群雄逐鹿,人杰辈出!与绝大多数怀才不遇者的思维定势相反:长期隐居南阳草庐的诸葛亮一出山就投靠了当时最为势单力薄的刘备集团并终生为其奔走效力。

  在为刘备集团做出杰出贡献基础上,诸葛亮实现了个人事业的成功——这归根结底取决于诸葛亮近乎圆满的职业选择策划!

  首先,诸葛亮的个人职业发展定位非常清晰。诸葛亮自幼胸怀大志,始终以春秋战国时期两位著名的最高参谋管仲、乐毅为个人楷模,立誓要成为他所处时代杰出的“谋略大师”,为光复汉室贡献力量;同时,诸葛亮也非常清楚:他自己长期积累的才干已具备了实现职业目标的可能!

  其次,从应聘对象选择上看,诸葛亮也独具慧眼:曹操已经统一了半个中国,实力雄厚,最有资格挑战全国统治权;孙权只求偏安自保;而势力最为弱小的刘备集团却具备快速成长、与曹操、孙权三足鼎立乃至在此基础上一统天下的可能性。

  原因在于:第一,刘备始终坚持光复汉室的理想并在全国赢得了相当一批支持者——这与诸葛亮的个人价值观吻合;第二,刘备品性坚韧顽强,敢于与任何强大的敌人对抗;第三,刘备待人宽厚谦和,团队凝聚力超强;第四,刘备是汉朝皇族后裔,具备名正言顺继承“大统”的资格——以上条件恰恰是刘备增值潜力最大的资源且其他诸侯很难模仿、替代。此外,还有一个非常重要的原因:到赤壁之战前夕时,曹操和孙权两大集团都已人才济济、颇具规模,诸葛亮若去投奔,最多也只能成为一名“中层管理人员”;而刘备集团当时主要由一些武将构成,高级参谋人才奇缺,诸葛亮完全有可能被破格提拔进入最高领导层!

  再次,在应聘准备和应聘实施方面,诸葛亮更是做得登峰造极!

  在个人推销方面,诸葛亮通过躬耕陇亩给外界留下踏实肯干的印象;同时,他还自作了一篇《梁父吟》,含蓄地表明心志;此外,诸葛亮在与外人言谈中每每自比管仲、乐毅,一方面宣传了个人的卓越才华,另一方面也表明了他对“和谐双赢”的君臣关系的向往——诸葛亮个人才能和求职意向等重要信息最终通过各种渠道传递到了刘备那里。

  在应聘临场发挥方面,诸葛亮在完全私密性的“隆中对”时,通过逻辑严谨的精彩表述充分展现了个人对国内军事、政治形势以及刘备集团未来发展战略的全面深入思考,令刘备对这个27岁的年轻人大为叹服!此后,刘备始终待诸葛亮为上宾,全部重大决策都要与其共同协商探讨,甚至在临终之时还有托孤让位之举;诸葛亮也始终对刘备忠诚一心,鞠躬尽瘁!深厚的君臣情谊是刘备集团后来事业蓬勃发展、最终与曹操、孙权三足鼎立的重要因素并传为千古佳话!

  诸葛亮是昔日乱世中的一个孤儿,若非正确的职业选择,很可能就淹没在历史的尘埃之中,永不为人所知!但积极进取且颇有心计的诸葛亮通过在职业选择上的完美谋划,彻底改变了自己的命运。

职业规划职业规划 篇6

  跳槽对你的职业生涯起着很重要的作用,一定要三思而后行。跳槽的背后,有很多我们需要认真思考的更深层的东西,如果你能清晰地看到它们,就能做出更有远见的决定,更快、更好地进入你理想的职业。

  年底之际,许多职场人开始“蠢蠢欲动”,跳槽热开始掀起。如果你还不太清晰自己想要什么,建议你在跳槽前,先为自己做一个规划,以免陷入3种跳槽陷阱。

  3类跳槽陷阱:

  1、以薪酬作为跳槽的唯一标准

  在买房等生活压力下,薪酬往往成为最迫切的需求,这种焦虑感会让我们忽略职业中的能力提升、资源积累、发展空间等隐性资本,从而导致缺少积累,短期内发展得不错,长期却要蒙受更大的损失。所以对于这种情况,建议做出更长远的规划,以免“得不偿失”。

  2、没有目标

  跳槽前,你是否相关自己的目标是什么?他们跳槽前会海投简历,参加各种面试,匆忙跳到新的职业,如果新工作不合意就再跳。兜兜转转几年下来,付出巨大的时间成本,却积累很少。对于这种情况,建议可以选择在业余的时间进行自我探索和职业探索。更加清晰地聚焦自己的目标后,再通过补能力来进入。

  3、急功求进

  工作是一个完善自我的过程,个人价值也会在工作中慢慢体现。对于第三种情况,建议调整对职业的预期,认清没有一份职业是十全十美的。同时思考是否可以制定自己的长期和短期目标,分阶段拿到自己想要的东西。或者区分哪些是可以在工作外拿到的。

职业规划职业规划 篇7

  1.过好语言关

  流利的英文在加拿大必不可少。新移民应根据自己的情况来提高英文,若已经有了一定的基础,就应该重点突击雅思、托福等专业英文考试,在最短时间内通过考核,从而为长远求学打下基础。普通口语练习则可以在免费课堂得到锻炼。毕竟在大部分工作中,交流沟通能力比口音和语法都要重要。

  2.上本地的相关专业课程

  许多中国新移民朋友在国内具有硕士、博士或其他国家的高等文凭,到了加拿大后就不愿意再回到校园读书。但这个想法是错误的,在本地学校取得文凭和知识才能在当地获得更多认可,每个人都能根据自身实际情况找到合适的切入点。

  3.考取相关证书

  加拿大各行各业的工作几乎都要经过相当严格的考核才能上岗,专业证书因此必不可少。对于一些全球通行的职业领域来说,许多课程、学分以及经验都可以相互认可,新移民只要补上几门课,积累足够的经验再通过考试,就能获得加国本地的职业证书。

  4.拓展交际圈,积累人脉

  加拿大的许多工作机会是由内部员工推荐的,不一定会对外公开。因此,新移民可以从慢慢融入社区开始,逐渐积累人脉,善于推荐自己,来寻找合适的职业机会。

职业规划职业规划 篇8

  1、小学教育专业学生职业规划现状

  1.1研究对象

  调查了云南省云南师范大学、文山学院、大理学院、红河学院四所学校的小学教育专业学生,共发出问卷500份,回收问卷490份,收回有效问卷482份,问卷有效率为98.4%;其中大四98人,大三122人,大二130人,大一132人;其中男生87人,女生395人。

  1.2研究方法和工具

  采用王娟编制的《大学生生涯规划适应性问卷》,问卷共24个题目,包括目标和行动两个维度,目标维度反映大学生在职业发展方面是否具有目标,包括目标理想和自我效能两个因子;在行动维度方面包括社会实践、学业规划和学习行动三个因子,反映大学生在校期间是否为自己职业发展做出行动方面的努力。

  2、调查结果及分析

  2.1小学教育专业学生普遍缺少职业规划意识,呈现“晚熟”现象

  小学教育专业学生职业生涯规划的平均分为66.2,问卷编制者王娟调查了西南三所大学的大学生职业生涯适应性,平均分为77.28,相比之下小学教育专业学生职业生涯适应性总体水平不高,在“对自己的人生目标,我有不同阶段的奋斗目标”问题中,回答“完全符合”的学生只有1.02%,但是回答“不确定”的有53.94%的同学,这说明大部分小学教育专业学生没有意识到到职业生涯规划的重要性。在访谈中问学生“你认为什么是职业生涯规划”,有许多同学认为自己兴趣爱好、社会的需求就是职业规划,还有的同学直接回答不知道,这体现了学生对职业规划的相关知识了解不多,甚至从来没有对自己职业生涯进行过设计。相关研究表明职业目标在职业生涯规划中具有重要的作用,它可以预测个体今后在工作中的努力程度,可以说职业目标是个体职业行动的动力系统。调查显示小学教育专业学生普遍缺少职业规划意识。对不同年级学生职业生涯适应性得分进行方差分析(F=274.01,P<0.001),不同年级学生的职业生涯规划得分存在显著性差异,大四>大三>大二>大一。数据表明,随着年级的增长,小学教育专业学生对职业生涯规划得分是逐步提高的,这说明小学教育专业学生随着自身成熟,对职业规划的意识也不断提高,职业生涯规划呈现“晚熟”的状态。

  2.2小学教育专业学生职业目标不清晰,对自己缺少自信

  调查数据显示,小学教育专业学生在生涯适应性各维度上,五个因子得分从高到低排列:学习行动>自我效能>学业规划>社会实践>目标理想,得分最低的是目标理想这个因子得分是2.35;从维度上来看,目标维度的得分为2.66,也低于行动维度的均值2.99。问卷编制者王娟调查了西南三所大学的大学生职业生涯适应性,文科类学生的目标理想平均分为3.03,目标维度的平均得分为3.12,远远高于小学教育专业的学生的得分。数据表明小学教育专业学生对自己的职业目标没有清楚的认识。小学教育专业学生在自我效能这个因子的得分为2.97,虽然在五个因子里得分不算低,但仍低于西南几所大学文科类学生的得分3.42。在访谈问到“你选择当小学老师的原因是什么?”,有不在少数的学生回答“我觉得小学生学习的知识比较简单,感觉自己能应对”,“我觉得自己学习不好,教小学压力小一点”,这说明小学教育专业的学生在很大程度上是不自信的,对自己今后要从事的职业,缺乏对自身能力的正确评估。

  2.3小学教育专业学生缺少对学习和工作的计划性,职业准备不足

  小学教育专业学生在社会实践因子上的得分仅高于目标理想因子,问卷中“为发展专业技能,我积极参与社会实践或做兼职”项目,只有2.05%的学生选择“完全符合”,41.08%的学生选择较不符合。小学教育专业学生在学业规划和学习行动两个因子上的得分虽然相对较高,在问卷中还是反映出学生缺乏对今后职业生涯的规划,比如问题“课余时间我会有计划地到图书馆看书”,仅有6.22%的学生选择“完全符合”;“对于枯燥无味的专业基础课,我不想听就不听”,有53.11%的学生选择“完全符合”。职业生涯规划不仅包括要充分了解自己的长处和不足,更重要的是要不断加强自己已有的能力,从调查结果看来小学教育专业学生缺少对学习和工作的计划性,职业准备明显不足。

  3、加强小学教育专业学生职业规划能力对策

  3.1强化小学教育专业学生职业生涯规划意识,提高对自我的认识

  职业生涯教育虽然已经开展很多年,但由于各种主客观因素的影响,没有受到社会、学校和个人的重视。大学生阶段,正是他们人生观、价值观、职业价值观形成的关键时期,加强学生职业规划意识,对小学教育专业的学生将来的发展具有积极的促进作用。通过开展职业生涯指导,帮助学生通过自我了解、自我评价,清楚地认识自己的优势和劣势,明确自己未来作为一名小学教师的职业发展目标,增强学习动力。

  3.2建立专门小学教育专业职业生涯规划队伍,开展有针对性的指导

  大学生职业生涯规划教育需要一支稳定的、专业的高素质的教师队伍来承担这一重要任务。目前,充当职业生涯规划指导工作的教师通常由就业指导中心、校团委的老师或者辅导员来担任,一方面教师总数太少,另一方面由于缺乏职业生涯规划方面的系统知识,开展的职业生涯规划教育效果有限,因此急需培养一批专业技能过硬、理论素养高的职业生涯教育师资队伍。师资队伍建设在短时间是难以实现的,但是学校可以向社会招聘少数符合条件的高素质人才作为学科带头人,在学校里有计划、分步骤地重点培养青年教师,为他们搭建平台,提供学习机会,逐步建立一支稳定的职业生涯规划队伍。除此之外,还可以邀请优秀小学教师、职业顾问、企业成功人士对学生进行个性化的、全程性的指导,构建全方位、立体化的专业职业生涯规划教师队伍,为小学教育专业学生提供高质量职业生涯规划教育。

  3.3提升小学教育专业学生职业生涯规划执行力,保证职业生涯规划教育效果

  职业规划的过程不仅包括制定职业目标的过程,还包括围绕职业目标制定符合自己的计划并付诸于行动的过程。个体发展的动力来自于个体的主观能动性,只有小学教育专业的学生主动地规划自己的职业生涯,为自己定下发展的目标,实现个人价值,才能真正达到职业生涯规划教育目的。分析学生职业生涯规划执行力差的原因,除了学生自身的问题,学校也存在为学生提供的实践平台较少、缺少个性化的指导等原因,应当为学生搭建职业生涯规划教育的支持平台

  3.4建立健全学校职业生涯规划教育服务体系

  目前,职业生涯规划教育在我国才刚刚起步,整个社会大环境缺乏开展职业生涯规划教育的意识,因此造成了小学教育专业学生职业生涯规划意识模糊。可以通过加强宣传职业教育的意义和作用,引导家长在子女早期教育中为职业生涯规划教育打下良好的基础;同时争取到企业、学校等机构的认可和接受,主动为学生们提供实践平台。通过学校、家庭、学校通力合作,搭建完善的职业生涯规划教育服务体系,使学生能科学、有效地规划大学学习、生活、工作,提高综合素质与就业竞争力,为未来的就业奠定良好的基础。

职业规划职业规划 篇9

  职业是人生发展的生命线。因此,我们要慎重选择适合自己的理想职业。但是,选择正确的职业只是职业生涯万里长征的第一步,紧接着我们就必须树立好自己的职业规划目标,设计好职业发展的道路,这也是职业生涯设计的重要一步。今天的年轻人在求职时,很容易犯的错误就是不知道自己能干什么,也不知道自己真正想做什么。刚刚踏入社会时雄心勃勃,充满了各种美好的憧憬和梦想。但是,多年过去了,发现自己依然一事无成。这其中很大的因素就在于他们没有找到自己的职业目标,没有对自己的职业生涯进行认真的设计。

  一个有效的职业生涯规划设计,必须是在充分而正确认识自身条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻,越能做出好的职业生涯设计。因为职业生涯设计的目的不只是协助你达到和实现个人目标,更重要的是帮助你真正了解自己。

  凡事预则立,不预则废。没有规划的职业生涯最终会失去方向,事倍功半。要得到良好的职业归宿,必须事先就有规划,根据外界职业环境、个人素质条件,设计规划自己的职业生涯,明确长期目标是什么,中期的阶梯在哪里,短期的计划是什么。

  我们应该明确一个简单道理,人的能力是有限的,我们不是什么知识和技能都有时间去学习,不是什么事情都可以干。因此,每一个人都必须正确地评估自己,评估自己的兴趣、专长、性格、学识、技能、思维方式、道德水准等等,估量自己到底有多大能量,到底适合从事什么样的工作。除了对自己进行评估外,还必须对自己身处的环境进行评估,看看哪些环境对自己有利,哪些会限制自己的发展。总之,对职业发展目标的定位,最重要的就是要能够正确地分析自己和周围的环境,找到可以通过发挥自己的潜能实现职业目标的职业。

  那么,确立自己的职业目标对于个人的职业发展到底有什么影响?让我们从下面的故事中寻求一点启发。

  有人经过一个建筑工地,发现有三个工人在工作。他分别问这三个工人在做什么,三个人各有不同的回答。第一位回答:我在卖力赚钱;第二位回答:我在做最棒的建筑工;第三位回答:我正在盖这个城市最好的大厦。

  我们看到,只有第三位工人明确了自己的职业发展目标。企业中,作为个体每个员工都可以有自己的目标,而企业也应该有整体目标。在这个整体目标之下,个体的目标必须服从、服务于整体目标,绝对不允许背离整体目标。实际上,员工个体目标也只有与企业整体目标保持一致,才能实现员工个人发展与企业整体发展的双赢局面。

  职业就像航行一样,需要明确前进的目标。没有目标,便会失去方向。如果目标遥不可及,也会让人感到疲惫,从而失去动力。有了明确的目标,就可以集中自己所有的精力和优势,使用各种策略、方法和手段,孜孜以求,不断努力,去实现定下的目标。

  人的职业生涯如果缺乏一个终极规划和目标,人就没有一个稳固的宁静的安顿处。如果人生为无数分散的目标奋斗,人就没有依托。因此,我们一定要规划人生,制定自己职业生涯的长远目标、中期目标和短期目标,让自己的职业发展有一个明确的归宿。

职业规划职业规划 篇10

  职业专家早就发现,某些特定类型的人在做某些特定类型的工作时会理加得心应手,而且,能够尽可能地在人的类型与所选择的工作之间搞好搭配是十分重要的。传统方法的问题就在于它不能充分考虑各种条件。常规的分析只着眼于“三大方面”:能力、兴趣和价值。

  作为职业顾问,我们懂得这三点的重要性。你当然需要正确的技术去把工作做好。若你对本职工作感兴趣,那就再好不过的了。而且对自己做的工作满意也是相当重要的。但这绝不是全部,你的性格动力也是应加以重视的方面。一般的规律是,你的性格动力方面越适合你的工作,你的工作就越满意。

  在国内,许多职业咨询师使用动力理论、人格理论、兴趣理论进行职业咨询,在他们慢慢发现,真正影响人职业定位的除了兴趣外,人格,动力是一不可可忽视的因素。

  正是基于此原因,北森测评网推出了新的职业发展理论:动力与人格理论。并由北森测评网与国家劳动和社会保障部劳动科学研究所合作进行了系统开发,并在全国范围进行了常模的选取工作。

  一、理论背景

  【北森职业规划系统】实现了动力理论与人格理论的有效整合,上述理论建立在卡尔荣格的心理学基础之上,是目前国际上最常用的理论框架,已有近50年历史、上万例的应用研究,并且有正在进行的权威研究支持它的应用。理论特点如下:

  1、动力理论借助了大五人格理论、情感理论等国际最新的测评理论

  2、人格理论以瑞士心理学家Carl G. Jung(卡尔.容格)的心理类型理论为基础。 Katharine Cook Briggs 与Isabel Briggs Myers研究并发展了这套理论并深入浅出地使之成为一个工具,便于快速掌握和推广。

  二、MBTI、动力理论的应用

  在美国每年有300万人以上参加MBTI和动力工具使用的培训。

  世界500强企业中有90%以上的高层管理者、高级人事主管在使用这个工具,例如:迪斯尼、百事可乐、西南航空公司、通用电器、保利来、诺维尔网络公司、3M等。

  三、MBTI、动力系统的推广

  此理论在推出后,受到业界广泛的关注,清华大学、北京航天航空大学等到一批院校率先购进了此系统,来帮助学生进行职业发展定位。

  随后,许多其它类的院校,例如:苏州的万理学院,天津的北方人才港都加入了些理论推广的行列中。

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