小学三年班级工作总结

时间:2021-02-23 16:40:20 工作总结 我要投稿

小学三年班级工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它是增长才干的一种好办法,快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编精心整理的小学三年班级工作总结,欢迎大家分享。

小学三年班级工作总结1

  紧张而又愉快一学期的工作又在忙忙碌碌中结束了,本学期我继续担任学年组长工作,能带领组员积极参与学校举行的各项德育活动,在这一学期里,既有收获,也有不足。现将工作总结如下。

  一、本学期做的工作

  1、养成教育常抓不懈。

  2、完善班级博客,号召班级学生人人独立填充个人成长博客。

  3、继续开展班级《爱心加油站》,助学张玲同学。

  4、开展《十星少年评比》活动,并在博客中写出观后感言。

  5、班级学生第二期博客评比。

  6、参加《秋季趣味运动会》,获团体总分第一名,获精神文明奖。

  7、参加课间操评比活动。

  8、参加板报评比活动。

  9、参加《手舞心灵》手语操比赛活动,获年级一等奖。

  10、班级《爱心活动站》三期工程

  11、参加绿化环境废旧报纸回收活动。

  12、协助指导新疆实习老师班级管理工作。

  二、经验与心得

  小学教育主要是养成教育,学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我还对学生进行了各方面的教育如:

  1、抓常规训练

  2、耐心教育,以表扬为主

  3、为人师表,率先垂范

  4、培养正确舆论和良好的班风

  5、做好后进生的转化工作

  三、今后目标

  德育工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在这一学期中尽心尽力作好了自己的本职工作和年级组长工作,不求最好,只求更好,在以后的教学和工作中我将更加努力的工作,扬长避短,使自己成为跨世纪的合格的人民教师。

小学三年班级工作总结2

  本学期我担任三4班班主任工作。本着对孩子一生负责的宗旨,着力创设适合孩子发展的教育,让孩子的潜能得到最大的激发,使他们成长为具有健全人格、创新能力和社会竞争实力的现代人,做了下面几点工作:

  一、激发情感

  让孩子乐学、爱学,首先得创设一个孩子喜欢的学习环境。开学前我花费不少心思,把教室打理得干净、漂亮:桌凳摆得整整齐齐,利用多媒体制作精致的课件,配上美妙的音乐,在黑板上画上色彩明丽的图画。小朋友回到校园可开心了。在平日的学习、生活中,我抓住一个闪光点就大方的给予表扬,孩子们都认为自己很棒,对学习的兴趣也逐步的培养了起来。

  二、抓常规训练

  从以下几个方面严格要求,效果很好。

  1、课堂纪律

  师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,打羽毛球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  3、路队纪律

  为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。

  三、加强班风建设

  根据学校工作安排,引导学生开展各项实践活动。通过活动加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,促进学生全面发展。本期还组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的主题班会,例如:“祖国妈妈我爱您”、“人人争做环保小卫士”等,增强班级凝聚力,加强班级风貌的建设。

  四、指导培养小干部

  班级小干部是班主任的左右手。在本期工作中,我认真选拔小干部,同时精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  五、培养学生文明礼貌的习惯

  从仪表美、行为美、心灵美几个方面对学生进行教育,并提出要求。由值日干部督促检查,结合评比制度,促使学生对自身有较为清晰的认识,向榜样学习,向不足挑战。现在同学们都已经养成了这个良好习惯,见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”;老师上完课后,主动帮老师拿水杯,帮老师捶捶背;同学之间互相帮助,谁今天没带铅笔,没带水彩笔,总会有很多小手伸向他;拾到东西交公的好人好事不断涌现……从他们的行动已经可以看到孩子们在一天天的成长,一天天的进步,令人欣慰。

  六、以身作则,做学生的表率

  学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作;要求学生书写工整,我首先也认真执行……身教无疑是最有说服力的,我班孩子在老师的牵引下,一步一步踏实、稳健的成长着。

  七、加强与家长之间的联系

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,争取家长的理解、支持和配合。平时我都注意做好这个工作,学生出现的情况都做到即时、诚恳的和家长交流,初步取得了家长们的信任和配合,工作开展愈加得心应手。

  八、在教学上下苦工夫

  教学质量是生命,我的工作就是要对每一个孩子的成长负责,对孩子的一生负责。在工作中充分利用好每一种资源,认真备好每一节课,不断为自己充电。在钻研中体会乐趣,在钻研中逐步成长。下面我就从几个方面谈谈自己的教学工作:

  1、设置宽松的教学环境。

  2、结合多元智能更好理解文本。

  3、做好备课工作。

  4、上好每一节课。

  5、作业布置。

  6、抓好培优扶差工作。本为来自绿 色圃中小学教育网。

  7、抓好读书训练。

  8、注重学生课外阅读能力的培养。

  本期工作就在匆匆忙忙中结束了,有收获,也有遗憾。接下来我将继续努力,把本职工作做深做细,继续规范学生的行为习惯,培养孩子们各方面能力,最大程度挖掘孩子的潜力,做到让学校放心,让家长满意!

小学三年班级工作总结3

  又一学期过去了,这学期与班上的孩子用拼搏与汗水收获了不少喜悦:班级被评为晋江市先进班集体、文明王国之旅主题班会获街道二等奖、王煌权同学获晋江市低年组硬笔三等奖、许梵怡获街道围棋一等奖……一学期以来班上班风良好,同学们好学上进,所有的这些带给我有不少感受和体会,本文试就我体会最深的两个方面进行总结。

  一、规范班级制度,培养学生自理

  班上的学生已经是三年级的学生了,他们已经觉得自己是小大人了,希望老师能够给予他们一个民主的发展空间,让自己的潜力发挥出来。我也相信他们在老师的引导下,能逐步学会自己管理自己,如果什么事都要班主任亲历亲为,是培养不了他们的自主的习惯,对班干部的能力提高也没有帮助,而且学生也很反感老师什么事情都不放心让他们做,他们也迫切希望老师能充分地信任他们,放手让自己来做,基于这样的学生情况,我在这学期的主要尝试就是放手让学生学会自己管理自己,在实践中探索学生学会自理的方法。

  1、制定班规

  要让学生学着自己管理自己,我在这方面也进行了一些思考。看过《贞观长歌》后,唐太宗李世民的治国方法给予了我一些启发,治理国家要法制健全,管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,利用班会和学生讨论之后形成并制定了详细的班规,使班级管理有法可依。而且将班规上墙,使每个学生都知道以班规来规范自己的言行。

  2各司其责

  我们班除了10位班委及课代表,每组设有语文组长、数学组长、四人小组组长,还有一个小老师,负责督促学生的作业完成情况。

  每天有两位值日班干部,和一位值日生。班里的同学差不多个个是干部。组长管小组学生的纪律并负责收发作业。值日的两位班干部负责组织学生早读、课间检查学生保洁情况和文明玩耍的情况,下午就很辛苦,两位值日班干部要留下来检查完清洁卫生再走。值日班干部的职责在班规中都有明确的规定。

  值日生的职责就是负责教室和公区的保洁工作,以及捡拾垃圾,提醒学生做好课前准备、擦黑板、整理讲台、对桌子、换水等等。

  清洁委员、纪律委员、文娱委员等班干部都有自己的职责。在清洁安排、班队课、放学排队集合的检查以及上课纪律的记录等方面小干部们各就各位,互相配合,互相督促,使我的工作很轻松。

  3、及时点评

  因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,需要的时候进行指导和点评。也可以由班级学生提出发现的问题,再经班会的时候讨论解决。

  但是因为我有的时候对学生管理中出现的问题没有及时的指导和调控,有的班干部的威信还没有树立起来,因此也出现了有时的管理比较混乱的局面,但是我更欣喜的发现学生的良好的行为习惯已经养成。早读、自习、午休、课间操、大扫除等时候,我故意有事离开,学生们都能按部就班。像单元考试的时候,我从来都不拉开桌子,学生也都能埋头自己独立完成考卷。

  二、创新育人方法,有效教育学生。

  三年级的孩子已经开始有逆反心理了,传统的说教方法在他们身上感觉苍白无力,于是我除了运用先前的一些有效的教育方法,还加强学习,理论联系实际,结合班级学生的情况想出各种办法来教育学生,解决学生出现的一些棘手的问题。从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋;还有一些突发事件更是考验老师的教育水平和教育能力。

  1、美丽的惩罚

  对问题学生我主要采用了另一种惩罚,即美丽的惩罚。采用他们乐于接受的方式对他们进行鼓励、引导、鞭策和激励,以达到寓教于乐的目的。

  2、评语激励

  我觉得在学生的作业本上给学生下评语,学生很喜欢,效果很好,于是,这学期我也在三年级学生的作业本上给他们写几句鼓励的话,学生看见了很高兴,进步很大。此外,我认真对待每一次期末评语,力求写出新意,给学生以鼓励。

  这就是我这学期体会比较深的几点工作得失,虽然在工作中也出现了很多的失误,但这都将鞭策我在今后的工作中更加努力。

小学三年班级工作总结4

  我带领三二班已经三年了,在这三年的时间里,我一直都把建设良好地班集体,培养学生良好的行为习惯和辅导学生掌握扎实的基础知识和基本能力作为日常工作的目标。本学期,我一如既往的坚持班级原有的规章制度,履行自己该尽的职责,维护班级风貌。

  一、培养学生良好地行为习惯

  小学阶段是培养学生各项行为习惯、学习习惯的关键期,不容忽视。本学期,我着重培养学生的预习习惯,每篇课文在学习之前都必须预习,而且预习的范围比二年级有所扩大,不仅包括生字的查字典组词和确定部首、课文的'熟练朗读,还有借助工具书总结本课的多音字、生字里的形近字、同音字、近义词和反义词。这样一来,预习的范围更广了,内容更丰富了,学生的学习能力也提高了,知识的掌握也更扎实了!

  二、加强班级制度建设

  本学期,为了体现班规的合理化、人性化,所以我们班的班规都是由学生在班会课上自己制定的,然后大家一起讨论,最后整合成一套可行性方案,再由学生代表打印出来公式在教室门后,不得朝令夕改,不得随意破坏,所有学生都必须遵守,还要人人监督,务必使班规成为大家心中的行为准则,做到“我制定、我遵守、我监督”的原则。如此公平、公正的制定班规、执行班规,学生都很心服口服。

  三、培养学生的责任感

  目前,许多学生在家里都是娇生惯养的,孩子们从小都不喜欢承担责任,总喜欢找客观理由,甚至把责任推到其他人身上。看到洗手间的水龙头没有关,你主动关上,这是承担了爱校节约资源的责任;看到脚边的垃圾不论是不是你扔的你都捡起,这是承担了保护环境的责任;看到上课了黑板没有擦,不论是不是你的值日你擦干净了,这是承担起了爱护集体的责任。我希望我的学生们能做一个主动承担责任的人,而不是只会推卸责任,不懂反省自己,更不愿为他人、为班级、为社会承担责任。关心父母,孝敬父母这是我们的责任;公共场所,不打声喧哗,是我们的责任;行车、过马路遵守交通规则是我们的责任,责任无处不在,事事相关,因为,责任是一种品质,是一种修养!

  四、注重家校联系

  家长会上,,我专门针对家长在孩子三年级这个转段期间,如何协助学生学习和支持学校工作展开交流,并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”,交流中,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其他家长提供了好的借鉴和启发.

  五、关心爱护每个学生

  做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:

  1、学习困难的学生;

  2、行为习惯自制力较差的学生;

  3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

  然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,今后我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

小学三年班级工作总结5

  素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。本学期我担任三、二班的班主任工作,在学校的指导下,经过全班师生一学期的共同努力,同学们的集体意识和集体荣誉感明显真增强,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律,逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。在开展班主任工作中,也积累了一些方法经验,现将本学期工作总结如下:

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

  国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

  三、言传身教,培养学生自主能力

  现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。而且留守儿童很多,在家里家长根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入垃圾桶。刚开始那段时间,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先整理一下办公桌椅,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。

  四、努力探求班级管理方法——小组自主管理模式。

  一、小组的组成

  1、小组的组建。由于我们班额较多,共75人,所以首先选举一个班长和五个值日班长。班长负责全班日常事务,值日班长负责一天的班务工作和一个大组的工作。然后从其他同学中选举小组长。把除小组长之外的同学按学习、素质、表现等情况分成按好、中、差情况分成三组。有小组长和三组中的一人组成四人小组。按照小组安排学生的座次,按座次情况分成五个大组。

  2、小组的平时调整。小组一旦形成,具有稳定性,不能随便调换。假如某一个同学想到其他组去,必须取得本小组组长的同意和想去的小组组长的同意,再取得本大组值日班长和班长的同意,最后让班主任定夺。如果某一同学由于某种原因,本小组一致同意不要他了,这个同学必须自行联系其他小组到其他小组中去。这样小组中的每个成员都必须珍惜本小组的荣誉,为本小组的荣誉做出自己的贡献,争取其他同学对自己的认可和尊重。

  二、小组的管理职能

  ㈠课堂学习管理职能:

  课堂上,各小组组长积极组织本小组的组员对老师安排的学习任务进行探索交流,对没有弄明白的同学进行仔细的讲解,力争本小组形成统一的研究成果,不论哪一个组员起来汇报,都是本小组的统一研究成果。

  ㈡课外学习管理职能:

  1、布置家庭作业和检查作业。我们的作业分两部分,一是任课教师布置的少量的必须的巩固作业和预习作业。二是由小组根据小组成员的实际情况布置的小组作业,小组作业已组长为主,各成员共同协商,把各成员在学习中的薄弱知识布置作业,进行温习巩固。第二天到校后,小组长组织本组同学检查本小组的家庭作业,包括老师布置的作业和小组布置的作业。

  2、小组自主研究问题。

  各小组根据本小组的实际情况,确立本小组的研究问题,包括学习的各个学科。

  3、小组检查知识的掌握情况。在小组长的带领下,小组组员间相互检查知识的掌握情况,组员间相互做老师,达到巩固知识,共同提高的作用。

  ㈢纪律秩序管理职能:

  1、课堂秩序管理。在小组长的统一管理下,各组员相互提醒,保证本小组的组员遵守课堂规范,积极参与课堂学习。

  2、路队秩序管理:每小组排一行,各小组自主管理,保证路队的快静齐。

  3、卫生管理:由值日班长安排各小组具体的卫生任务,各小组在小组长的带领下,完成本小组的卫生任务。

  4、课间秩序管理:管好自己的人,是每个小组的管理理念,在课间,小组内进行有效管理,保证课间活动有序进行。

  ㈣其他管理职能:

  1、保持和家长的联系。各小组长掌握本小组各组员的家长联系电话,当组员出现错误或取得成绩时,及时通知家长,以便家长做出及时的反应。同时,家长也可以随时打电话向小组长了解自己孩子的学习及表现情况。这样做到了家长、学校的及时准确的沟通。

  2、参与家长会的召开。召开家长会时,把“学生在校表现情况”这部分内容放给小组长和班长,由他们向家长详细真实的介绍学生的在校表现情况。

小学三年班级工作总结6

  我觉得班主任工作要顺利开展,取得较好的成效,班主任要花费大量的精力和时间,付出很多心血。可以说,班主任的工作是劳心劳力,责任重大的。在班主任工作中,我不断研究,不断探索,也曾经遇到失败与挫折,在不断总结经验教训和成功的体会后,有如下的感想:

  班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

  几年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持“一个标准“的原则。坚持"一个标准",即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任。

  另外,要充分调动"三个方面"的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。

  其次,我非常注意积极配合科任老师,共同抓好班的素质教育工作。

  我觉得做任何事情都没有一成不变的规律和办法,事物总是在不断地发展变化,特别是做人的工作尤其多变,因此,作为班主任,只要凭着一颗对学生负责,对工作负责的心,热爱学生,尊重学生,多想点子和方法,不断探索总结,就一定能把班主任工作做好。

小学三年班级工作总结7

  正如孩子们唱的那样,时间就是一辆小马车,马不停蹄地将我们又载到了这个学期末尾。回首这个学期的班级工作,有得有失,感慨良多。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我做了下面几点工作:

  一、培养学生的良好习惯。

  (1)培养学生遵守纪律的习惯。

  “纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里定下班规,要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十几以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

  (2)培养学生文明礼貌的习惯。

  要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

  二、培训班干部

  要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过两个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班里威信也高。

  三、做好家访工作。

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。

  在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!

小学三年班级工作总结8

  本学期,我在班级德育方面倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

  一、创建和谐、积极向上的班风

  一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

  二、培养学生良好的行为习惯

  我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

  三、用爱搭建我与学生间的桥梁

  了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的二年级的教育情况,以便因材施教。

  冬季是疾病的高发期,孩子们会出现感冒发热,每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况,做到及时沟通了解,掌握学生情况。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。教育引导学生在学习、生活上都要严格要求自己。

  总之,社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。在以后的工作中要及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题,掌握其特点,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命,做一个合格的优秀的教育工作者。

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